李龍化

摘 ?要：加強(qiáng)培養(yǎng)中小學(xué)校園足球優(yōu)質(zhì)后備人才是有效提高足球運(yùn)動(dòng)水平的重要途徑。中小學(xué)生身體素質(zhì)處于較好階段，可塑性強(qiáng)，易于指導(dǎo)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，擁有很好的實(shí)踐能力，是人才選拔與培養(yǎng)的最佳時(shí)期。2015年，教育部等6部委聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》中指出，加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進(jìn)青少年身心健康的重要舉措，是夯實(shí)足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國(guó)足球夢(mèng)想的基礎(chǔ)工程。在新形勢(shì)下，如何通過在中小學(xué)校園中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀足球人才，為足球運(yùn)動(dòng)注入新鮮血液，已經(jīng)成為受到廣泛關(guān)注的社會(huì)性問題。本文將針對(duì)延邊州中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)質(zhì)足球后備人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：延邊州 ?中小學(xué)足球 ?后備人才 ?培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（a）-0131-02

1 ?成立校園足球協(xié)會(huì)，推動(dòng)足球事業(yè)發(fā)展

延邊州一直對(duì)中小學(xué)校園足球的體制完善和發(fā)展問題十分關(guān)注。自2015年延邊州被教育部確定為全國(guó)校園足球改革試驗(yàn)區(qū)以來，延邊州成立了校園足球改革領(lǐng)導(dǎo)小組，并協(xié)同各部門推進(jìn)延邊州校園足球事業(yè)的全面發(fā)展。2017年4月28日，延邊朝鮮族自治州校園足球協(xié)會(huì)暨第一屆會(huì)員代表大會(huì)在延吉舉行，審議通過了《延邊朝鮮族自治州校園足球協(xié)會(huì)章程》，選舉產(chǎn)生了延邊州校園足球協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)。延邊州校園足球協(xié)會(huì)由延邊州教育局、延邊州體育局、延邊州教育學(xué)院以及延邊大學(xué)等多部門共同構(gòu)成的群眾性社會(huì)團(tuán)體，協(xié)會(huì)創(chuàng)建的目的是為了更好地促進(jìn)延邊州校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和普及，弘揚(yáng)足球文化，營(yíng)造出良好的校園足球氛圍，建立科學(xué)、系統(tǒng)的中小學(xué)校園足球優(yōu)質(zhì)后備人才的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)拔尖的校園足球人才，為高水平球隊(duì)輸送更多優(yōu)秀的足球后備運(yùn)動(dòng)員，從而進(jìn)一步推動(dòng)延邊州青少年足球事業(yè)的健康快速發(fā)展。

2 ?積極開展中小學(xué)校園足球系列比賽

延邊州具有悠久的足球運(yùn)動(dòng)歷史，各類足球賽事非常豐富。延邊州中小學(xué)生校園足球比賽的設(shè)置、質(zhì)量和次數(shù)在我國(guó)中小學(xué)校園足球比賽領(lǐng)域始終處于領(lǐng)先地位。延邊州舉辦的中小學(xué)校園足球比賽主要有“校長(zhǎng)杯”“市長(zhǎng)杯”“州長(zhǎng)杯”“延邊州青少年校園足球特色學(xué)校比賽U系列”“延邊州青少年校園足球夏令營(yíng)”“延邊青少年足球訓(xùn)練中心冬訓(xùn)檢驗(yàn)比賽”等。比賽具有完善的按年齡、上屆比賽成績(jī)嚴(yán)格分級(jí)組織的比賽規(guī)程，符合青少年足球運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，同時(shí)符合國(guó)家發(fā)展校園足球的戰(zhàn)略要求。

3 ?建立中小學(xué)校園足球優(yōu)質(zhì)后備人才培養(yǎng)體系

自2015年延邊州被教育部確定為全國(guó)校園足球改革試驗(yàn)區(qū)以來，延邊州致力于建立健全校園足球拔尖優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)體系。2018年1月，延邊作為中國(guó)足協(xié)的15個(gè)國(guó)家級(jí)青訓(xùn)中心之一正式掛牌，延邊州106所國(guó)家級(jí)校園足球特色學(xué)校均納入到青訓(xùn)中心選才范圍。現(xiàn)階段，延邊州青少年特色學(xué)校小學(xué)組已建立了與義務(wù)教育年級(jí)設(shè)置相適應(yīng)的U7、U8、U9、U10、U11、U12系列比賽，國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校組隊(duì)參加各年齡段比賽。初中組U16以后出生和高中組U18出生隊(duì)員，參加初、高中特色校比賽。通過延邊州特色校U系列比賽、青訓(xùn)中心冬訓(xùn)檢驗(yàn)賽等比賽已成為優(yōu)質(zhì)足球人才的選拔方式。由于對(duì)比賽的重視，周末、節(jié)假日等已成為延邊州青少年足球訓(xùn)練中心進(jìn)行集中訓(xùn)練的重要時(shí)間。延邊州經(jīng)過反復(fù)論證制定了《精英運(yùn)動(dòng)員選拔標(biāo)準(zhǔn)》，并以此標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，選拔組建延邊青訓(xùn)中心U7～U12各年齡段精英梯隊(duì)和U14、U17初、高中精英梯隊(duì)，每個(gè)年齡段1支隊(duì)伍，每支隊(duì)伍25名球員。這種延邊州中小學(xué)校園足球優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)體系模式，為職業(yè)俱樂部梯隊(duì)建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的后備人才儲(chǔ)備。

4 ?完善優(yōu)化師資力量，加強(qiáng)教練員、裁判員隊(duì)伍建設(shè)

隨著校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為了更好地優(yōu)化師資力量，提高延邊州中小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)頂尖人才的培養(yǎng)能力，延邊州教育局要求足球特色學(xué)校在聘用相關(guān)足球教學(xué)與訓(xùn)練人員時(shí)，應(yīng)從大學(xué)專科、本科體育院校畢業(yè)生中組織具有較強(qiáng)足球?qū)I(yè)知識(shí)、體育知識(shí)并擁有教師資格的人員進(jìn)行報(bào)名，參加事業(yè)單位編制考試合格后方可聘用。同時(shí)，還要選派合格聘用人員到全國(guó)校園足球骨干教師培訓(xùn)班、中國(guó)足協(xié)D級(jí)足球教練員培訓(xùn)班等參加專業(yè)培訓(xùn)，提高體育教師和足球教練員的專業(yè)技能?，F(xiàn)階段延邊州中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)中，從事教練員職業(yè)或者體育教師的相關(guān)人員，基本具備相關(guān)專業(yè)水平和相關(guān)認(rèn)證，學(xué)歷水平大部分為大專學(xué)歷以上。目前，延邊州各系列比賽規(guī)定，教練員等級(jí)達(dá)到D級(jí)以上方可帶隊(duì)參加比賽。這種參賽規(guī)定和教練員專業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)體制為延邊州中小學(xué)青少年校園足球運(yùn)動(dòng)健康、系統(tǒng)發(fā)展奠定了理論技術(shù)基礎(chǔ)。

足球裁判工作是足球運(yùn)動(dòng)不可分割的重要組成部分。公平、公正、準(zhǔn)確的比賽環(huán)境能培養(yǎng)青少年勇于拼搏、公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手等良好品質(zhì)。足球裁判員是球場(chǎng)上的“法官”、足球運(yùn)動(dòng)法律文化的執(zhí)行者和體現(xiàn)者，足球裁判員的執(zhí)法水平對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。2014年，延邊州成立了延邊足球裁判培訓(xùn)中心，培訓(xùn)中心依托延邊大學(xué)體育學(xué)院，從體育學(xué)院本科生中選拔優(yōu)秀在校生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。2017年，延邊大學(xué)體育學(xué)院專門設(shè)置了足球裁判員課程，培養(yǎng)足球裁判員（男、女）。通過專門的系統(tǒng)培訓(xùn)和各級(jí)別足球比賽的執(zhí)法實(shí)踐，目前已培養(yǎng)出了7名國(guó)家級(jí)足球裁判員（女子1人）和65名國(guó)家一、二級(jí)足球裁判員（女子4人），這些國(guó)家級(jí)裁判員活躍在中國(guó)各級(jí)別職業(yè)聯(lián)賽和大學(xué)生足球聯(lián)賽的賽場(chǎng)上。延邊州足球裁判員培訓(xùn)體制為延邊州中小學(xué)校園足球比賽的正常、規(guī)范進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)保障。

5 ?校園足球國(guó)際交流

延邊州冬訓(xùn)階段因氣候、場(chǎng)地原因等受到訓(xùn)練限制，因此條件比較好的足球特色學(xué)校代表隊(duì)組隊(duì)赴韓國(guó)進(jìn)行冬季訓(xùn)練，并與韓國(guó)相應(yīng)年齡段學(xué)校足球隊(duì)進(jìn)行交流賽。冬訓(xùn)結(jié)束回國(guó)后，參加延邊青少年足球訓(xùn)練中心冬訓(xùn)檢驗(yàn)比賽。2018年，延邊青訓(xùn)中心U10、U12兩個(gè)年齡段的51名小球員起程赴韓國(guó)慶尚北道蔚珍郡，參加在那里舉行的2018蔚珍“金剛松”杯夏季國(guó)際青少年足球大會(huì)。這種國(guó)際交流比賽，為球員們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)先進(jìn)足球理念和足球技戰(zhàn)術(shù)的良好機(jī)遇。

6 ?結(jié)語(yǔ)

延邊州在中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)質(zhì)足球后備人才培養(yǎng)的過程中，通過成立校園足球協(xié)會(huì)，在弘揚(yáng)足球文化的同時(shí)，發(fā)展和普及了校園足球運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造了良好的校園足球氛圍。同時(shí)，通過積極開展中小學(xué)校園足球系列比賽、建立健全校園足球拔尖優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)體系，完善優(yōu)化師資力量和加強(qiáng)校園足球國(guó)際交流等體制的實(shí)施，有力推動(dòng)了校園足球事業(yè)的發(fā)展。延邊州中小學(xué)校園優(yōu)質(zhì)足球后備人才培養(yǎng)模式為我國(guó)校園足球的人才培養(yǎng)提供了重要借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭駿驊.北京市“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！毙@足球開展現(xiàn)狀研究[D].首都體育學(xué)院，2017.

[2] 王曼.北京市東城區(qū)小學(xué)校園足球網(wǎng)點(diǎn)校后備人才培養(yǎng)模式的研究[D].首都體育學(xué)院，2016.

[3] 侯鋒.重慶市青少年足球后備人才多元化培養(yǎng)模式的構(gòu)建與發(fā)展[D].成都體育學(xué)院，2016.

[4] 毛振明，劉天彪.再論“新校園足球”的頂層設(shè)計(jì)—— 從德國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)看中國(guó)的校園足球[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，49（6）：5-11.

[5] 李杰.從德國(guó)足球的成功經(jīng)驗(yàn)探討構(gòu)建中國(guó)青少年足球人才的培養(yǎng)體系[J].中國(guó)學(xué)校體育（高等教育），2017，4（4）：48-52.

[6] 何華興.廣州市中小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2016，24（11）：38-40.

[7] 孫樓明.中小學(xué)校園足球競(jìng)賽健康發(fā)展策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（4）：104，106.

[8] 胡慶山，曾麗娟，朱珈萱，等.校園足球熱的審思—— 兼論中國(guó)青少年足球后備人才的培養(yǎng)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，39（1）：126-131.