文/普陀區(qū)少年兒童圖書館 江君

一、闡述目前圖書館環(huán)境色彩的現(xiàn)狀

圖書館是人類知識(shí)的寶庫(kù)，聯(lián)系著人類的過去、現(xiàn)在乃至未來的智慧，包含了全世界各個(gè)時(shí)期的歷史、文化、藝術(shù)、技術(shù)等知識(shí)，為無數(shù)人所熱愛。如今，現(xiàn)代圖書館建筑外觀設(shè)計(jì)精美，富有寓意，但閱覽室內(nèi)部環(huán)境仍未跟上時(shí)代步伐，環(huán)境色彩單一，缺乏個(gè)性，未充分發(fā)揮其空間價(jià)值。根據(jù)2017年上海市公共圖書館行業(yè)發(fā)展報(bào)告顯示，上海市、區(qū)兩級(jí)公共圖書館通過多年的發(fā)展已為市民所熟悉，但是圖書館服務(wù)面積有限，特別是街鎮(zhèn)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）圖書館，一般坐落于各街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)文化活動(dòng)中心，地理位置偏僻，館舍環(huán)境老舊。就筆者近期觀察的幾家圖書館，閱覽室的四面墻和頂都刷成了白色，燈光也是以白色為主，雖然在空間布局和書架桌椅上花了功夫，但依然脫離不了傳統(tǒng)圖書館的范疇。如何改變圖書館環(huán)境現(xiàn)狀，讓讀者在一個(gè)輕松舒適的地方學(xué)習(xí)閱讀，是圖書館需要思考的問題。

二、簡(jiǎn)述色彩心理學(xué)概念

色彩心理學(xué)是在傳統(tǒng)心理學(xué)的基礎(chǔ)上，以科學(xué)的態(tài)度研究色彩、人及環(huán)境三者之間的相互關(guān)系。雖然目前色彩心理學(xué)還沒有被心理學(xué)家族正式接納，但是色彩對(duì)人的心理影響是客觀存在的，而且這門學(xué)科也已經(jīng)開始用于現(xiàn)實(shí)生活的方方面面，在自然欣賞、職場(chǎng)交流、家庭生活、社會(huì)活動(dòng)等方面都應(yīng)用到了色彩心理學(xué)。 色彩在客觀上是對(duì)人們的一種刺激和象征，在主觀上又是一種反應(yīng)與行為。我們可以根據(jù)一個(gè)人對(duì)色彩的偏好，來大致判斷一個(gè)人的性格，我們也可以通過不同的色彩環(huán)境來影響他人。人們常常感受到色彩對(duì)自己心理的影響，這些影響總是不知不覺地發(fā)生作用，左右我們的情緒。比如在一個(gè)酷暑難耐的夏天，同樣在室內(nèi)溫度為25攝氏度的房間，在紅色房間的人會(huì)覺得很熱，在藍(lán)色房間的人會(huì)覺得溫度有點(diǎn)低。為什么兩人會(huì)在同一溫度下出現(xiàn)截然相反的不同反應(yīng)呢，這就是環(huán)境色彩引起的。

三、從心理學(xué)角度分析圖書館環(huán)境色彩對(duì)讀者的影響

色彩的使用和搭配是有規(guī)律可循的。顏色可以分為兩大類，冷色和暖色，通常讓人聯(lián)想到寒冷的事物被稱為冷色，如藍(lán)色、棕色、黑色等，而讓人感覺到溫暖的顏色則被稱為暖色，如紅色、橙色、粉色。還有一些顏色介于冷色與暖色之間，稱為中性色，如黃綠色紫紅色。冷暖色調(diào)對(duì)不同性格的讀者來說，其情緒也是不同的，暖色調(diào)的圖書館能讓讀者變得熱情活潑，冷色調(diào)給讀者一種安靜的氛圍。

（一）根據(jù)空間面積大小選擇顏色。色彩面積除了會(huì)影響視覺效果，還會(huì)影響人的心理活動(dòng)。在圖書館的某個(gè)角落看到1平方厘米的黑色，你的內(nèi)心會(huì)有清晰干凈的感覺；當(dāng)黑色的面積變大到1平方米的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種莊嚴(yán)、肅穆的感覺；當(dāng)圖書館整體以黑色背景時(shí)，沒有任何顏色點(diǎn)綴，你就會(huì)覺得很壓抑沉悶，甚至?xí)a(chǎn)生一種陰森恐怖的感覺。如果圖書館整體空間小，則可以以明亮的暖色系為主，這種色系會(huì)讓讀者在小空間中感覺不到狹小、壓抑，如果再加上巧妙的設(shè)計(jì)，從視覺上可以產(chǎn)生小空間變大空間的效果，較適用于街鎮(zhèn)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）圖書館。

（二）圖書館的不同功能空間應(yīng)選擇不同色彩作背景色。圖書館主要功能是讓讀者閱讀、學(xué)習(xí)，因此，閱覽室應(yīng)該以冷色為主，藍(lán)色和綠色是很好的選擇，不過，僅有藍(lán)色和綠色很容易讓人感覺到冷清，在其中點(diǎn)綴一些暖色可以起到調(diào)節(jié)圖書館氛圍的感覺。比如在藍(lán)綠色環(huán)境中點(diǎn)綴紅色，可以讓人聯(lián)想到春天的花草，能夠讓人感受到希望和快樂。在色彩心理學(xué)中，紅色是最能讓人保持積極向上的色彩，看到紅色，就會(huì)讓人有動(dòng)起來的欲望，人們?cè)趯W(xué)習(xí)中沒有熱情的時(shí)候，多數(shù)是對(duì)周圍的事物沒有了新鮮感，如果在圖書館學(xué)習(xí)區(qū)域的桌子上放些暖色系的物品，如紅色的花、橙色的臺(tái)燈，這些色彩的波長(zhǎng)會(huì)側(cè)記我們的感官神經(jīng)，產(chǎn)生一定的視覺沖擊效果，讓我們頓時(shí)全身充滿力量。而對(duì)于少兒閱覽區(qū)，整體色調(diào)應(yīng)以活潑、鮮明為主，體現(xiàn)少年兒童的開朗、積極進(jìn)取的精神氣質(zhì)。不同年齡段的兒童應(yīng)采用不同色調(diào)，如學(xué)齡前兒童對(duì)世界處于未知探索階段，閱覽室背景墻應(yīng)用黃色、粉色，可以讓兒童獲得光明、活力、溫暖和希望，幫助他們克服內(nèi)疚感，具有安定情緒的作用。學(xué)齡期兒童處于知識(shí)獲取的初級(jí)階段，對(duì)未知的世界有強(qiáng)大的求知欲，閱覽室背景色可以以淺綠、淺藍(lán)色為主，綠色讓小讀者猶如置身于春天，充滿活力，同時(shí)，綠色對(duì)兒童視力發(fā)育有益，而藍(lán)色代表者冷靜，可培養(yǎng)安靜的性情。

（三）加入綠色植物，讓讀者回歸自然。自然界的草地、樹木、花草、水池是裝飾點(diǎn)綴室內(nèi)裝飾色彩的一個(gè)重要內(nèi)容，這些自然物的色彩極為豐富，可以給人一種輕松愉快的聯(lián)想，并將人帶入一種輕松自然的空間。比如，可以在閱覽區(qū)域放置一些長(zhǎng)青的植物，不時(shí)可以發(fā)出清香，讓讀者在視覺和嗅覺上感受到人在生態(tài)園內(nèi)休閑閱讀的感覺，放松心情，進(jìn)入閱讀狀態(tài)。在有條件的情況下，可以利用現(xiàn)代科技，在墻上制作無水瀑布，產(chǎn)生流動(dòng)感，讓讀者更加身臨其境。

（四）根據(jù)圖書館不同閱讀環(huán)境采用不同燈光。顏色的產(chǎn)生來源于物體與光之間的相互作用，是物體反射可見光的結(jié)果。色彩的存在離不開光，人們主要通過自然光和人造光看到顏色。因此不同的閱覽環(huán)境，需要采用不同的色彩與燈光，構(gòu)成不同的光環(huán)境和色環(huán)境。比如在典藏地方文獻(xiàn)和古籍區(qū)域，可以使用臺(tái)燈、頂燈作為主光源，人造光的存在是對(duì)藏書的保護(hù)與讀者視力的保護(hù)，讓讀者可以專心文獻(xiàn)研究。外借區(qū)域主要功能是讀者咨詢、外借圖書、文獻(xiàn)閱覽等，該區(qū)域的色彩和光源應(yīng)該以明快、光亮為前提，最好能利用自然光。

四、圖書館運(yùn)用環(huán)境色彩案例

上海嘉定圖書館是座具有江南庭院風(fēng)格的建筑，對(duì)空間、色彩巧妙地運(yùn)用了人性化的細(xì)節(jié)，顛覆了人們對(duì)傳統(tǒng)圖書館的認(rèn)知。有別于建筑外觀的灰色磚墻堆積，圖書館內(nèi)部大量運(yùn)用了暖色調(diào)的木制天花、墻面，以及閱讀桌面，結(jié)合東方虛實(shí)之間的思維，融入傳統(tǒng)院落里的窗、景、光的錯(cuò)落美感，讓視覺可以從室內(nèi)延伸到室外，使人覺得自然簡(jiǎn)約開闊。設(shè)計(jì)師還用燈光塑造圖書館視覺形象，表現(xiàn)出圖書館的獨(dú)特個(gè)性，館內(nèi)建筑照明設(shè)計(jì)除了照書籍外，還制造了無數(shù)的可能，增加空間美感，解決空間問題，營(yíng)造高效舒適的閱讀環(huán)境，傳遞出一種生氣勃勃的動(dòng)力。根據(jù)色彩心理學(xué)原理，綠色是激發(fā)創(chuàng)意的顏色，同時(shí)也能讓人心情平和，放松心情，具有緩解壓抑情緒，平穩(wěn)血壓、心跳和呼吸的作用。墨西哥的巴斯孔塞洛斯圖書館正是利用這點(diǎn)，將圖書館建于一座巨大的植物園里，園內(nèi)種植了168種共6處株植物，滿眼的綠色讓人忘卻城市喧囂，倍感閑適放松。

五、結(jié)語

色彩是圖書館環(huán)境設(shè)計(jì)的靈魂，可以左右你對(duì)空間的感覺，可以表達(dá)冷暖、新舊、遠(yuǎn)近，哪怕是最細(xì)小的色調(diào)變化也可以使空間顯得更寬大。色彩心理學(xué)在圖書館中的應(yīng)用十分廣泛，在有限的空間中，合理地運(yùn)用色彩不僅可以增加視覺空間，還可以讓各個(gè)年齡層讀者在一個(gè)舒適、安靜、輕松的環(huán)境下進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。特別是進(jìn)入信息技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代，社會(huì)生活的信息化、網(wǎng)絡(luò)化程度越來越高，增加了人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、社交上的壓力，人們對(duì)圖書館的需求也隨之提高，希望通過圖書館放松心情，釋放壓力，學(xué)習(xí)知識(shí)。圖書館可以根據(jù)現(xiàn)有資源，以讀者心理需求為基礎(chǔ)，合理運(yùn)用色彩讓圖書館環(huán)境變得更加美觀舒適，積極打造符合讀者心理需求的圖書館，營(yíng)造輕松舒適的人文視覺環(huán)境，真正做到讓讀者從“閱讀”到“悅讀”的空間體驗(yàn)，創(chuàng)造讓讀者滿意的適宜的學(xué)習(xí)、閱讀氛圍。