黃超鵬

我讀初三的時候，爸爸從家鄉(xiāng)調(diào)到隔壁縣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。爸媽不想我單獨在家鄉(xiāng)讀書，希望有家長陪伴著一起成長，所以幫我申請轉(zhuǎn)學(xué)到隔壁縣的一所學(xué)校讀書。于是，我們?nèi)野徇M了隔壁縣政府的宿舍。

作為插班生，我當(dāng)然有許多不適應(yīng)。先是語言關(guān)，雖然老師用普通話教學(xué)，可一下課，同學(xué)們之間的閑聊多是用當(dāng)?shù)氐目图以挘乙稽c兒也聽不懂。因為初來乍到，我一個朋友也沒有，感到十分孤獨。

“為什么他們要講客家話呢？這里離我們老家并不遠啊?！蔽腋职直г梗斑€有，他們很多的生活習(xí)慣都跟我們有點不一樣，我想回原來的學(xué)校去讀書，想找我的好朋友一起玩?！?/p>

爸爸看著悶悶不樂的我，思索良久。過了一會兒，他對我說：“其實我剛來的時候，感受跟你差不多。聽不懂別人匯報時帶口音的普通話，也沒有一個熟悉的朋友。我感到孤單，但我認為這是一個挑戰(zhàn)?！?/p>

爸爸邊說邊走到書桌旁拿來紙和筆，跟我坐在一起分析。

爸爸說：“你覺得孤單，那你有沒有嘗試去融入他們，去交一些新的朋友呢？”

“當(dāng)然有啊，不過我覺得交朋友好難！”我悶悶地回答。

“并不難，孩子！交朋友不外乎求同存異?！闭f著，爸爸在紙上寫了起來，“我們可以列出來，你跟其他同學(xué)之間的異同。比如說你們不一樣的地方，或者說你的優(yōu)勢和劣勢……”

爸爸帶著我一起分析。

不同的地方：我說普通話，同學(xué)們講客家話，我的優(yōu)勢是普通話比同學(xué)們標(biāo)準(zhǔn)。那么，我可以教同學(xué)們說普通話，而同學(xué)們可以教我講一點客家話。

相同的地方：我們都喜歡運動，我跟其他男同學(xué)一樣喜歡踢足球、打籃球。這或許是一個不錯的交友突破口，畢竟團隊協(xié)作類運動最能產(chǎn)生默契和友誼。

“看來你們并沒有太大的不一樣啊?！卑职挚粗种械募垼Φ?，“我們能在不同的地方生活和學(xué)習(xí)，這是我們的財富，也是你最大的優(yōu)勢。當(dāng)然我們要尊重別人的文化，如果你有心融入，就得學(xué)會包容和遷就?！?/p>

在爸爸的教導(dǎo)下，我漸漸明白，要想別人不排斥你，自己心底就不能帶有抵觸別人的情緒。慢慢地，我和同學(xué)們的關(guān)系變得融洽、親密起來。后來，爸爸還讓我在期中的時候請全班同學(xué)到政府宿舍后面的小花園野餐。要知道，平時這地方可不常對外開放，許多同學(xué)都沒有到那里玩過，很是好奇，他們非常感謝我的邀請?？粗瑢W(xué)們真誠的笑容，我的心底笑開了花。

看，其實融入一個陌生的集體并不是一件困難的事，可以先列出你與其他人之間的異同，然后做出改變！

（圖/瘋子馬達）