文/華軍 楊猛

“父子相隱”之道

關(guān)于“父子相隱”，《論語·子路》有如下記載：“葉公語孔子曰：‘吾黨有直躬者：其父攘羊，而子證之?！鬃釉唬骸狳h之直者異于是：父為子隱，子為父隱—直在其中矣?！?/p>

結(jié)合原文可見，葉公言“直”在于講述治下之民能夠遵行法則而不顧親情，體現(xiàn)了法則至上的原則；孔子言“直”重在“父子相隱”，體現(xiàn)了自然直情至上的原則。兩者由此出現(xiàn)了觀念與實(shí)踐上的沖突。作為地方執(zhí)政者，葉公的立場(chǎng)是肯定這種“直躬”之行。而孔子講“父為子隱，子為父隱”，這既是講人之實(shí)情，又是講人之情理的普遍性與特殊性表達(dá)。儒家仁者之愛可謂是普遍意義的具有溝通性的通情意識(shí)，而親親互隱則是特殊意義的具有限制性的別情意識(shí)。儒家重親情，但并不與公義相違?？梢哉f，孔子所謂的“直在其中矣”，本身既是真情流露，又是人之分位情理的具體表達(dá)，它自然包含著明辨是非、公義，絕非徇私枉法、無視正義。在此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，那種脫離具體的真情實(shí)感而執(zhí)守抽象道義原則的“直躬者”，要么難逃“沽名買直”之嫌，要么便是為所謂現(xiàn)代普世主義教化所扭曲以致成為一無視人之自然生命之情的抽象存在。這恰是當(dāng)下值得深刻反思的地方，我們所要著力建構(gòu)的所謂的現(xiàn)代性當(dāng)不能以此為基礎(chǔ)，更不應(yīng)以此為目標(biāo)。

關(guān)于“親親互隱”的爭(zhēng)議

“親親互隱”在本世紀(jì)初曾引發(fā)一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)討論。有文章指認(rèn)“親親互隱”為滋生腐敗的“溫床”。有多位學(xué)者參與其中的討論。這些討論大體呈現(xiàn)為贊成與反對(duì)兩個(gè)方向：

贊成者認(rèn)為儒家的“親親互隱”可以導(dǎo)出“親情至上”，是社會(huì)公德、正義與法制的對(duì)立面，是滋生腐敗與貪污的根源之一。其理論根據(jù)各異，以下簡(jiǎn)列三條：第一，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為血親宗法專制文化，反對(duì)“愛有差等”的倫理特殊主義，肯定“愛無差等”的倫理普遍主義，以之為先進(jìn)的現(xiàn)代文化精神；第二，認(rèn)為基督教的“博愛”才具有道德普遍性，擁有至上的價(jià)值地位；第三，認(rèn)為“親親互隱”對(duì)于維護(hù)血親宗法制下的人倫秩序具有重要作用。但是現(xiàn)代社會(huì)在情與法發(fā)生沖突時(shí)，作出法不容情的理性選擇是社會(huì)正義的根本要求。

否定者以為，儒家的“父子互隱”首先反映了人的普通的心理事實(shí)，是人自然的情緒；其次，它并非指向一種特殊的專愛，其所謂“互隱”存在一定的限度，即隱于小過而不違大義；再次，“親親互隱”所代表的“差等之愛”在體現(xiàn)對(duì)人權(quán)的尊重與維護(hù)的同時(shí)，經(jīng)忠恕與絜矩之道的推拓而具有普遍性，故其仁愛雖然于具體情境下有差等之別，然又有其“人同此心，心同此理”的普遍義；最后，“親親互隱”及其引出的“差等之愛”固然源出于血緣宗法制社會(huì)，然在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中它已經(jīng)轉(zhuǎn)化為一種民族意識(shí)，具有相對(duì)獨(dú)立的民族文化特性，亦是民族內(nèi)在自我認(rèn)同的一個(gè)要素。民族文化發(fā)展中的現(xiàn)代性問題并不應(yīng)以犧牲民族文化精神、屈從西方文化精神的化約方式來實(shí)現(xiàn)。至于其理論根據(jù)，亦簡(jiǎn)列數(shù)條如下：

第一，“親親互隱”首先體現(xiàn)了一種建基于血緣關(guān)系上的最切己自然的孝親之情?？鬃右浴坝H親互隱”為“直在其中矣”，即是對(duì)其自然真情、不矯揉造作的肯認(rèn)。

第二，“親親互隱”是儒家仁德踐行中的一個(gè)基始環(huán)節(jié)，而非全部意涵，故而不能因?yàn)槿寮铱鬃涌隙ā坝H親互隱”，即認(rèn)定儒家講究“親情至上”、沒有普遍的仁愛之體。儒家的仁體奠基于天道生生之德，其仁體實(shí)踐并非是一種基于獨(dú)立個(gè)體上的普遍意義的平等對(duì)待，而是一種“差等之愛”。儒家的“差等之愛”需要結(jié)合具體情境來變現(xiàn)，而不能抽象化來認(rèn)識(shí)。此外，還需要補(bǔ)充說明的一點(diǎn)是，不同的文化傳統(tǒng)，其文化心理也是存在差異的。正如西方從一神教信仰的立場(chǎng)出發(fā)講普遍倫理一樣，“差等之愛”亦是中國(guó)傳統(tǒng)文化立足自己的文化心理而對(duì)普遍之仁的特有詮釋。二者基點(diǎn)不同，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自然也不同，故只能尋求同情性理解，不能強(qiáng)求為一。

第三，“親親互隱”反映的是在中國(guó)傳統(tǒng)文化體系下，在一定的特殊情境中，當(dāng)私情與公義發(fā)生沖突時(shí)，對(duì)血親一方維護(hù)血緣親情的肯定。一般而言，仁愛公德的合理性必建基于私德基礎(chǔ)上。離開私德講公德，公德只能成為一種抽象原則。但是對(duì)于私德，不同文化系統(tǒng)的詮釋是不一樣的。就中國(guó)傳統(tǒng)文化而言，對(duì)血緣親情的維護(hù)無疑是個(gè)人私德一個(gè)重要的方面。所謂社會(huì)公德必始于真實(shí)的血緣親情倫理。其實(shí)，“子告父”“妻告夫”此類廢私情而循政法以求公義的情況，在不同歷史時(shí)期皆曾發(fā)生過，且多發(fā)生在尚法、集權(quán)時(shí)期。古人以為“直”道乃是以人之自然血親直情為奠基的。違反此道的直則是值得反思、警惕的。近現(xiàn)代以來，此類矛盾現(xiàn)象亦不斷出現(xiàn)，而其現(xiàn)實(shí)抉擇的方式則頗為堪憂。所謂公德是不能抽象地凌駕于私德之上而標(biāo)的其存在合理性的。

第四，“親親互隱”固然體現(xiàn)了儒家“差等之愛”的仁體實(shí)踐特征，但是也有其內(nèi)在的自我約限，這集中體現(xiàn)在“親親互隱”之“隱”的內(nèi)涵限定上。首先，“親親互隱”之“隱”乃是指不主動(dòng)稱揚(yáng)，屬于消極的不作為、不顯揚(yáng)，而不是積極主動(dòng)的窩藏、隱匿。因此，這個(gè)意義上的“隱”乃是人之自然血親之情的當(dāng)下真實(shí)展露，亦是對(duì)人之真實(shí)情感的一種肯認(rèn)，絕非是表明儒家孔子贊成作偽證、消滅違法證據(jù)以及主動(dòng)窩藏犯人。其次，“親親互隱”之所“隱”者是有約制的，乃指親之小過。在大是大非的問題上，“親親互隱”則是不適用的?？傊寮摇坝H親互隱”有其內(nèi)在的約限，它固然不會(huì)主張抽象的普遍意義上的社會(huì)公義原則至上，同樣也非無限度地講“親親至上”，其要在于中道合義。

第五，“親親互隱”作為儒家仁體的一種實(shí)踐原則，原初就具有反抗統(tǒng)治者暴刑、濫用公權(quán)力以及維護(hù)個(gè)人正當(dāng)情感權(quán)益的意義。隨著統(tǒng)治者維護(hù)政權(quán)長(zhǎng)治久安的政治需要，它在中西法律和法律史上皆有著明確的體現(xiàn)。這在一定程度上也說明了“親親互隱”的事實(shí)義與存在的合法性?？梢哉f，對(duì)“親親互隱”問題的合理詮釋與恰當(dāng)安頓是法律自身是否完善的一個(gè)重要標(biāo)志。中國(guó)歷史上，早在春秋時(shí)期就已經(jīng)有了“親親互隱”的觀念，如《國(guó)語·周語中》有云：“君臣皆獄，父子將獄，是無上下也?！鼻芈芍幸惨央[含了類似容隱的內(nèi)容。漢宣帝時(shí)則首次將儒家“親親互隱”的思想納入法律，并集中體現(xiàn)在“親親得相首匿”的法律原則上。其所包含的對(duì)象指直系三代血親之間和夫妻之間。對(duì)于他們除犯謀反、大逆以外的罪行，有罪應(yīng)相互包庇隱瞞，不得向官府告發(fā)。對(duì)于親屬之間容隱犯罪的行為，依律也不追究?！短坡伞返闹品ň窬驮谟凇耙槐居诙Y”，即將禮樂教化之責(zé)納入法律之中。明清律在容隱制度規(guī)定上大體繼承了唐律，甚至部分規(guī)定更為優(yōu)惠。在西方思想史上，同樣存在著重視與突出家庭倫理的思想傾向。例如，在《回憶蘇格拉底》的第二卷第二章中，色諾芬詳細(xì)記述了蘇格拉底教導(dǎo)他的兒子應(yīng)尊重其母親的情形。蘇格拉底認(rèn)為，不敬父母的人就是忘恩負(fù)義的人，也是不義之人，法律對(duì)他們會(huì)處以重罰，且不讓其擔(dān)任國(guó)家公職，因?yàn)椴蛔鹬馗改傅娜瞬豢赡芎茯吹貫閲?guó)家獻(xiàn)祭，也不會(huì)光榮而公正地盡他的其他責(zé)任。再如黑格爾在《精神現(xiàn)象學(xué)》等著作中把家庭倫理放在神的規(guī)律而不是人的規(guī)律的層面加以討論，區(qū)分了家庭法與國(guó)家法，強(qiáng)調(diào)家庭法屬神圣法。認(rèn)為家庭倫理的神法應(yīng)該高于國(guó)王的人法。至于西方古今律法中有關(guān)親親容隱的具體規(guī)定更是比比皆是，對(duì)此，范忠信先生曾多次屬文從不同角度進(jìn)行了闡明，此不贅述。

總之，作為一個(gè)法制社會(huì)，體察與尊重人性是其法治的前提與基礎(chǔ)，而不是相反。否則的話，無論如何標(biāo)榜其正義、公理，都是對(duì)民意、良心的變相強(qiáng)暴與扭曲。

圍繞“父子相隱”之爭(zhēng)的反思

總的來看，除卻基本觀點(diǎn)立場(chǎng)上的差異外，以上討論還提示出如下一些問題值得反思：

（一）當(dāng)代視域下的經(jīng)典詮釋問題。

表面上看，這個(gè)問題已經(jīng)被當(dāng)代學(xué)者們討論得太多了，實(shí)在乏善可陳。因?yàn)榻Y(jié)合中國(guó)思想史的發(fā)展來看，通常說來，經(jīng)典詮釋無非是考據(jù)訓(xùn)詁與義理闡發(fā)二途，由此形成的學(xué)術(shù)風(fēng)格通稱“漢學(xué)”與“宋學(xué)”。前者側(cè)重歷史再現(xiàn)，尋求文本原義的解讀；后者以“道器一體”、“體用相即”為詮釋原則，依循“道通為一”的文化精神，結(jié)合個(gè)體視角與時(shí)代問題，對(duì)經(jīng)典進(jìn)行一貫義理的發(fā)揮，以把握道體的具體顯現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)的詮釋進(jìn)程中，二者往往又交互并行。然而，在當(dāng)代的經(jīng)典詮釋活動(dòng)中，除了以上的理解外，另有一些詮釋現(xiàn)象則有必要深入檢討：一是脫離經(jīng)典文本本身，既非解詁，亦非體道，只是憑藉簡(jiǎn)單的望文生義而隨意解說，實(shí)難達(dá)意，徒增曲解。無論是出于無知還是刻意，恐怕都是不當(dāng)?shù)模欢菬o視經(jīng)典文本的文化屬性，以其他文化系統(tǒng)為基礎(chǔ)，刻意對(duì)經(jīng)典文本的核心觀念進(jìn)行穿越式的解讀，肆意褒貶，實(shí)為南轅北轍、驢唇不對(duì)馬嘴；三是抱著隨風(fēng)唱影、緊跟潮流的心態(tài)來對(duì)經(jīng)典文本進(jìn)行簡(jiǎn)單的、附和性的、極端性的、積極或消極的認(rèn)定與詮釋。以上種種文化詮釋現(xiàn)象值得我們進(jìn)一步反思，以便我們能夠通過現(xiàn)時(shí)代的經(jīng)典詮釋以實(shí)現(xiàn)求實(shí)與體道、傳道的統(tǒng)一，歷史與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一。

（二）文化的價(jià)值評(píng)價(jià)問題。

當(dāng)代文化價(jià)值討論經(jīng)常涉及到一個(gè)現(xiàn)代性問題，而圍繞現(xiàn)代性的討論則又習(xí)慣性地存在兩個(gè)理解誤區(qū)，即：“去古存今”與“以西非中”。

“去古存今”關(guān)涉的是一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系問題。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系問題，是現(xiàn)當(dāng)代以來一直討論不休的話題，與這個(gè)問題密切相關(guān)的另一個(gè)問題，是民族性與現(xiàn)代性的關(guān)系問題，這兩個(gè)問題可謂是關(guān)聯(lián)一體的。因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化往往具體體現(xiàn)為民族文化。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展亟待解決的一個(gè)文化問題就是如何梳理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族性與現(xiàn)代性的關(guān)系問題。以往的一種做法是首先將這一問題歸為古今問題，而后依據(jù)價(jià)值對(duì)立的判斷，基于發(fā)展的目的，或做出“去古存今”的選擇，或堅(jiān)持“原教旨主義”立場(chǎng)。2012年中國(guó)哲學(xué)史年會(huì)的時(shí)候，李祥海先生就指出傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系并不能簡(jiǎn)單化約為時(shí)間上的古今關(guān)系。同樣，時(shí)間上的古今關(guān)系也并不能化約為先進(jìn)與落后的關(guān)系。李祥海先生指出，需改變從“時(shí)代性”的單一維度來裁斷中國(guó)傳統(tǒng)思想及其價(jià)值的思維定式。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系問題不可簡(jiǎn)單化約為古今關(guān)系問題。因?yàn)樗^現(xiàn)代是一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)的現(xiàn)代，事實(shí)上并沒有一個(gè)脫離傳統(tǒng)的現(xiàn)代存在。黃玉順先生則指出：“現(xiàn)代化或者現(xiàn)代性，它一定是一個(gè)民族國(guó)家的問題。不可能離開民族性來談現(xiàn)代性”，“現(xiàn)代性的事情也就是民族性的事情”，“民族性乃是現(xiàn)代性的一個(gè)涵項(xiàng)，一個(gè)基本的涵項(xiàng)，一個(gè)本質(zhì)的涵項(xiàng)。離開了民族性，你就無法理解現(xiàn)代性”。由此我們就要肯定在當(dāng)代發(fā)展中傳統(tǒng)之于現(xiàn)代、民族性之于現(xiàn)代性的合理性意義，而不能繼續(xù)秉持思想啟蒙時(shí)期矯枉過正的極端態(tài)度與偏激認(rèn)識(shí)。

“以西非中”關(guān)涉的是中、西兩種不同文化傳統(tǒng)的關(guān)系問題。對(duì)此，我們可以從四個(gè)角度來審查。首先，世界上每個(gè)國(guó)家、民族皆有其相應(yīng)的文化傳統(tǒng)。傳統(tǒng)的民族文化代表的是民族內(nèi)部彼此的認(rèn)同，他要回答的是你是誰的問題。由此來說，否定傳統(tǒng)民族文化即相當(dāng)于在一定程度上取締了民族性，而一個(gè)缺乏民族性的國(guó)家恐怕也就是一個(gè)沒有靈魂的存在了。顧炎武在《日知錄》中曾經(jīng)說歷史上存在兩種情況：一是改朝換代，但是文化沒有動(dòng)；二是國(guó)家亡了，文化也被顛覆了。前者叫亡國(guó)，后者顧炎武把它稱之為“亡天下”。今天這種擔(dān)憂恐怕仍然是很突出的。因此從這個(gè)角度說，否定我們傳統(tǒng)的民族文化是一個(gè)比亡國(guó)還要嚴(yán)重、深切的問題。其次，中國(guó)傳統(tǒng)的民族文化既有自己成熟、完整的觀念體系，也有著開物成務(wù)、易簡(jiǎn)通達(dá)的務(wù)實(shí)、開放精神，所謂“茍日新，日日新，又日新”，它絕非如某些沉溺于傳統(tǒng)民族文化自戕者所描述的那樣呈顯為一封閉性的存在。在中國(guó)古代思想史上，明清之際是一個(gè)重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，中國(guó)思想家們一面自覺反思以往的文化資源和價(jià)值理念，一面了解與融進(jìn)新的思想，以求在承繼一貫之道的基礎(chǔ)上形成契合于時(shí)代的新的價(jià)值觀，以救世圖存。如明清之際的著名學(xué)者王錫闡、梅文鼎等人，在西學(xué)東漸的進(jìn)程中，即秉持實(shí)事求是之精神，主張“去中西之見”、“兼采中西”、“務(wù)集眾長(zhǎng)以觀其會(huì)通。毋拘名目而取其精粹”，以為“法有可采，何論東西；理所當(dāng)明，何分新舊”，強(qiáng)調(diào)“理求其是，事求適用”。再次，文化發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)性、整體性的進(jìn)程。在此過程中，文化主體性的確定是一個(gè)核心問題，而文化主體的確立必然依托自身的民族性和傳統(tǒng)民族文化來進(jìn)行。文化的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化亦不能背離這一基本原則。因?yàn)橐粋€(gè)背離民族文化的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化只能是被轉(zhuǎn)化直至異化，喪失自我。這種簡(jiǎn)單的同約并不能代表文化的發(fā)展，反而正是中國(guó)古人所說的“同則不繼”。最后，現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化并不等于就是西化，更不意味著“以西非中”的合理性。因?yàn)楝F(xiàn)代性問題是世界不同文化傳統(tǒng)當(dāng)下普遍面臨的問題，其中蘊(yùn)含著許多共同的關(guān)注點(diǎn)，但是如何詮釋、評(píng)價(jià)乃至解決這些關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成各自的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化，不同的文化傳統(tǒng)的選擇只能是差異性的，正所謂“天下同歸而殊途，一致而百慮”。所謂“現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化”絕不應(yīng)成為當(dāng)代西方文化霸權(quán)的代名詞。

問題是，回顧一下歷史，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，近代以來，我們知識(shí)界的一些人一直在進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化的自戕，總是覺得我們自己的文化不好，甚至說我們的民族精神、民族性有問題，自己否定自己，由此出發(fā)，歷史上無數(shù)入侵者沒有辦到的亡國(guó)滅種的事，我們今天這些自謂先進(jìn)、現(xiàn)代、后現(xiàn)代的人可能反而辦到了，即自己消滅了自己。用彭林先生的話講就是我們?cè)谵k古代匈奴、清軍、八國(guó)聯(lián)軍、日本武士道想辦到而沒有辦到的事，即亡國(guó)亡族。為此，彭林先生描述了一種清華精神：“清華大學(xué)最初是用庚子賠款創(chuàng)辦的留美預(yù)備學(xué)校，從建筑到學(xué)制全部西化。但是當(dāng)時(shí)的清華師生已經(jīng)意識(shí)到，一個(gè)民族國(guó)家要自強(qiáng)，除了物質(zhì)科技的學(xué)習(xí)以外，還需要民族精神的自強(qiáng)，科技可以引進(jìn)，民族精神也需要引進(jìn)么？科技可以進(jìn)口，民族精神也要進(jìn)口么？如果是這樣的話，恐怕只能是西方的附庸，民族獨(dú)立與自強(qiáng)則無法談起。因?yàn)榧词故欠e極學(xué)習(xí)西方、拜服西方的日本和韓國(guó)，也沒有主動(dòng)放棄自己的民族文化。正是基于這樣的思考，1925年清華大學(xué)廢除了歐美教育體系，成立了自主的教育體系，設(shè)立大學(xué)部，創(chuàng)建國(guó)學(xué)院。曹云祥校長(zhǎng)說：‘現(xiàn)在中國(guó)所謂新教育大都抄襲歐美各國(guó)之教育，’而‘欲謀自動(dòng)，必須本中國(guó)文化精神’，為此方能實(shí)現(xiàn)中國(guó)之自強(qiáng)。由此開始聘任了四大導(dǎo)師，王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、趙元任，陳寅恪。這個(gè)舉措就是要為當(dāng)日之中國(guó)找回國(guó)魂，魂沒了，國(guó)滅族亡還會(huì)遠(yuǎn)么？這也是老清華人的精神?！贝搜宰阋允∪?！