姚嶸

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

點(diǎn)擊鏈接就可以閱讀美文，打開圖片就可以欣賞風(fēng)景，掃碼支付就可以購買時裝……科學(xué)的發(fā)展使成果的共享變得更加便捷。只是，我們?nèi)匀缓茈y共享寫作者的思考，攝影師的體驗(yàn)，設(shè)計(jì)師的匠心……這些仍然屬于獨(dú)創(chuàng)者獨(dú)有。

對于國家而言，你可以共享別國科學(xué)發(fā)展的成果，只是很難共享他們獨(dú)有的關(guān)鍵核心技術(shù)。因?yàn)殛P(guān)鍵核心技術(shù)要不來，買不來，討不來。

我們生活中并不缺乏“共享者”，同時，新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領(lǐng)域的獨(dú)創(chuàng)者、獨(dú)有者。因?yàn)?，有什么樣的青年，中國就會有什么樣的未來?/p>

以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考？請根據(jù)材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

寫作指導(dǎo)

這道作文題由閱讀材料、寫作導(dǎo)語、寫作要求三部分組成。先要明確一組對立的關(guān)鍵詞：“共享”“獨(dú)創(chuàng)”。出題者對這一組關(guān)鍵詞所持態(tài)度的關(guān)鍵語段：我們生活中并不缺乏“共享者”，同時，新時代的中國呼喚著更多的青年人成為某一領(lǐng)域的獨(dú)創(chuàng)者、獨(dú)有者。因?yàn)橛惺裁礃拥那嗄?，中國就會有什么樣的未來。所以，論點(diǎn)應(yīng)該是：中國呼喚有獨(dú)創(chuàng)精神的青年。

注意：“共享”與“獨(dú)創(chuàng)”是一對矛盾統(tǒng)一體，辨析二者的辯證關(guān)系將使文章的立意深刻。論點(diǎn)的措辭一定要準(zhǔn)確：共享使我們的生活更美好，但是僅滿足于共享是不夠的，只有堅(jiān)持獨(dú)創(chuàng)，才能使共享永不枯竭。

例文

獨(dú)創(chuàng)才能發(fā)展

□湖南省岳陽市四中? 李潤怡

共享，是當(dāng)今時代的一個熱門詞。點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)鏈接就可以閱讀你感興趣的東西;打開圖片，就能看到世界各地的美景;掃碼支付，就能買到你想要的東西。科技的快速發(fā)展讓我們共享成果更加便捷，但共享的只是成果，很難共享其中的關(guān)鍵核心技術(shù)，面對這樣的局面，我們應(yīng)該怎樣做？

改革開放初期，我們國家的生產(chǎn)力發(fā)展雖然有所提高，但與發(fā)達(dá)國家相比還差得很遠(yuǎn)。這一當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)，讓很多人開始懷疑改革開放，甚至大張旗鼓地宣傳外國商品，崇洋媚外之風(fēng)盛行。而現(xiàn)在，我國已成為制造大國，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。中國的快速發(fā)展讓我們明白，關(guān)鍵技術(shù)是討不來，買不來，要不來，只能靠我們自己獨(dú)創(chuàng)。

獨(dú)創(chuàng)從“智造”開始。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，離不開制造，但光制造，在世界舞臺站不住腳。馬云的淘寶、阿里巴巴，馬化騰的騰訊，讓世界看到我們的智慧;港珠澳大橋和華為5G，讓我們感受到科技的力量。當(dāng)今世界綜合國力的較量是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的，我們只有加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，從“制造大國”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸窃臁贝髧?，才能成為?dú)創(chuàng)者、獨(dú)有者，才能從發(fā)展中國家邁進(jìn)發(fā)達(dá)國家的行列。

獨(dú)創(chuàng)，需要維護(hù)。對于強(qiáng)權(quán)政治和霸權(quán)主義，我們絕不低頭。

共享給我們帶來了便捷，但真正要發(fā)展，我們必須堅(jiān)持獨(dú)創(chuàng)，在獨(dú)創(chuàng)的同時保護(hù)和捍衛(wèi)我們的國家利益和公民的合法權(quán)益，不向霸權(quán)主義屈服。

評點(diǎn)：文章用設(shè)問提出中心論點(diǎn)，用分析問題來作出回答，主題突出。

然后著重闡釋“怎么辦”。一是獨(dú)創(chuàng)從“智造”開始，從技術(shù)的角度闡釋。二是獨(dú)創(chuàng)，更要維護(hù)獨(dú)創(chuàng)。條理清晰，理由充分，有理性又有文采。

內(nèi)容：中心突出，立意高致。

表達(dá)：語言組織合理，逐層深入。

（編輯：彭宇）