文/何小美

醉心“選種”的人民教師

“教師是我最在意的身份。”鐘揚(yáng)這樣說過，他也用實(shí)際行動(dòng)踐行了他的諾言。2000年，鐘揚(yáng)接受復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的元老級(jí)人物陳家寬教授邀請(qǐng)，放棄了中國科學(xué)院武漢植物研究所副所長的“副局級(jí)”干部待遇，到復(fù)旦大學(xué)做了一名普通教授。他并未享受任何的高級(jí)人才引進(jìn)待遇，當(dāng)時(shí)安排的房子還是系里別的老師提供的毛坯房，煤氣、熱水器都沒有，鐘揚(yáng)愣是洗著冷水澡住了半年。很多人都說他不值，但鐘揚(yáng)一直有一個(gè)教師夢(mèng)。他開玩笑說，他在媽媽肚子里的時(shí)候，就注定要成為老師了，因?yàn)樵谏那耙粋€(gè)小時(shí)，母親還在給學(xué)生上課。鐘揚(yáng)當(dāng)教師的夢(mèng)想是，當(dāng)他生命結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生會(huì)將夢(mèng)想之路延續(xù)。

在他眼里，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而寶貴的種子，只要用心澆灌，就會(huì)生根發(fā)芽，開花結(jié)果。吃午飯時(shí)他會(huì)跟不同學(xué)生坐在一起，這樣能跟學(xué)生有更多接觸，更好了解學(xué)生的特點(diǎn)。他還把那些基礎(chǔ)較為薄弱、研究沒有方向甚至畢業(yè)出現(xiàn)問題的學(xué)生，全部收到自己名下，通過談心指導(dǎo)，讓他們能夠順利甚至以優(yōu)秀的成績畢業(yè)。在復(fù)旦大學(xué)任教 17年，他培養(yǎng)了80多名研究生。

如果說從武漢到上海，還有趕“大城市”之嫌，那么申請(qǐng)去西藏正是為人師者的自我加壓。2001年，恰逢復(fù)旦大學(xué)承擔(dān)了對(duì)口支援西藏的工作，鐘揚(yáng)主動(dòng)請(qǐng)纓前往西藏。鐘揚(yáng)自己跟西藏大學(xué)聯(lián)系，為藏族地區(qū)培養(yǎng)植物學(xué)研究的人才。這一去16年，為西藏大學(xué)申請(qǐng)到第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，第一個(gè)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，幫助西藏大學(xué)培養(yǎng)出第一位植物學(xué)博士，帶出了西藏自治區(qū)第一個(gè)生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，譜寫了西藏高等教育的華章。

生命最后一刻，凌晨5點(diǎn)，鐘揚(yáng)在趕往300公里外授課地方的路上……如今，鐘揚(yáng)培養(yǎng)的少數(shù)民族學(xué)生已遍布西藏、新疆、青海、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、云南等地，不少已成長為科研帶頭人，這是對(duì)把“師者”作為理想的鐘揚(yáng)的最大安慰。

尋找生命之“根”的科研狂人

鐘揚(yáng)一直有個(gè)夢(mèng)想，就是在不同尺度尋找不同生命之樹的“根”。像青藏高原這種特殊地區(qū)，是研究進(jìn)化的絕佳之地，也是生態(tài)學(xué)家和進(jìn)化學(xué)家尋“根”的好去處。

2001年鐘揚(yáng)組織了一次去西藏的科考，這成為他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

青藏高原是植物多樣性的熱點(diǎn)地區(qū)，有著2000多種特有植物，可西藏的植物資源從來沒有被進(jìn)行過徹底盤點(diǎn)，即使在全世界最大的種子資源庫英國邱園中，也沒有一顆西藏地區(qū)的植物種子。但在缺氧的高原，面對(duì)復(fù)雜多變的氣候、面對(duì)從未有過人行走記錄的未知點(diǎn)，收集種子卻不是那么容易的事。更何況根據(jù)研究和保存需要，每一個(gè)樣本都至少要收集5000顆種子，而不是采到一個(gè)就可以了事。面對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時(shí)間的體力透支，鐘揚(yáng)背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的“29塊錢的牛仔褲”，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長期痛風(fēng)的腿，在青藏高原上刷新了一個(gè)植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。

16年來，鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過了青藏高原的山山水水，遇到大大小小的危險(xiǎn)無數(shù)次，艱苦跋涉50多萬公里，累計(jì)收集了上千種植物的4000多萬顆種子，接近西藏植物的1/5。這些年，他們的一個(gè)個(gè)創(chuàng)舉驚動(dòng)學(xué)界：他們追蹤10年，在海拔4150米處發(fā)現(xiàn)了“植物界小白鼠”——擬南芥的嶄新生態(tài)型；他們采集的高原香柏種子里，提取出抗癌成分，并通過了美國藥學(xué)會(huì)認(rèn)證；他帶領(lǐng)學(xué)生用 3年時(shí)間，將全世界僅存的3萬多棵西藏巨柏全部登記在冊(cè)，通過研究，找到了可在制香功能上替代珍貴巨柏的柏木；他們揭示了紅景天、獨(dú)一味等青藏高原特有植物對(duì)環(huán)境的分子適應(yīng)機(jī)制；雜交旱稻重大研究成果獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，這意味著，萬一全球氣候發(fā)生變化，干旱缺水地區(qū)也有機(jī)會(huì)讓農(nóng)業(yè)“平穩(wěn)著陸”；他和團(tuán)隊(duì)10年耕耘，在上海光禿禿的海岸線上成功引種紅樹林，創(chuàng)造了世界引種最高緯度，為上海海岸生態(tài)保護(hù)打造了新的屏障……

“一種基因可以改變一個(gè)國家的命運(yùn)，一顆種子可以改變一個(gè)民族的未來”， 鐘揚(yáng)要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下，為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。種子被存放在冰庫里，可以存放100至400年不等。

藏民心中的“索朗頓珠”

很少有人知道，鐘揚(yáng)還有另外一個(gè)名字——索頓。全稱是“索朗頓珠”，在藏語里是“心想事成”的意思。廣袤的高原，正是他傾注心血、完成事業(yè)的夢(mèng)想之地。

鐘揚(yáng)一開始到西藏的時(shí)候，大家都認(rèn)為他會(huì)跟其他的科學(xué)家一樣，搞好自己的研究就走人了。但鐘揚(yáng)卻確確實(shí)實(shí)把藏大看成了自己的家——為了幫助藏大的學(xué)生開闊視野，他私人出資發(fā)起了“西藏大學(xué)學(xué)生走出雪域看內(nèi)地”活動(dòng)，組織了 80多個(gè)西藏大學(xué)學(xué)生赴上海學(xué)習(xí)；申報(bào)國家級(jí)項(xiàng)目藏大老師沒經(jīng)驗(yàn)、不敢報(bào)，他不僅幫老師們義務(wù)修改項(xiàng)目申請(qǐng)書，還提供申報(bào)補(bǔ)助。只要是藏大老師申報(bào)項(xiàng)目，無論是否成功，他都補(bǔ)助 2000元。這個(gè)對(duì)自己很摳門兒的教授多年來給藏大師生的扶持，加起來至少20萬元。

2002年，鐘揚(yáng)幫助藏大的瓊次仁申報(bào)的國家自然科學(xué)基金，成為西藏大學(xué)拿到的第一個(gè)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，這極大地增強(qiáng)了藏大老師們的科研信心，也增強(qiáng)了藏大老師與鐘揚(yáng)之間的友誼。2004年，瓊次仁老師不幸罹患癌癥，彌留之際，他緊緊拉著鐘老師的手說：“我走時(shí)，你抬我，你來抬我?！边@是藏族同胞給予朋友最高的信任。

2015年鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血中風(fēng)后，妻子本以為他會(huì)注重身體放慢腳步，“沒想到他卻加快了腳步”。蘇醒后，鐘揚(yáng)第一時(shí)間口述記錄下一封給黨組織的信：“這十多年來，既有跋山涉水、冒著生命危險(xiǎn)的艱辛，也有人才育成、一舉實(shí)現(xiàn)零的突破的歡欣；既有組織上給予的責(zé)任和榮譽(yù)為伴，也有竇性心律過緩和高血壓等疾病相隨。就我個(gè)人而言，我將矢志不渝地把余生獻(xiàn)給西藏建設(shè)事業(yè)……”

隨后，鐘揚(yáng)向組織遞交了繼續(xù)擔(dān)任第八批援藏干部的申請(qǐng)書，這次的目標(biāo)是把學(xué)科帶到一個(gè)新的高度。從生物學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)的開辟，到生態(tài)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的建設(shè)；從為西藏大學(xué)爭(zhēng)取到第一個(gè)國家自然科學(xué)基金，到獲得國家重大研發(fā)計(jì)劃，直至獲得教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。這些長期積累的成果，最終使西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)2017年入選國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單。

鐘揚(yáng)的骨灰按照他的要求撒向奔騰不息的雅魯藏布江，這位“戒”不了西藏的植物學(xué)專家將他對(duì)這片土地的熱愛融入大江、滋潤萬物。