〉〉〉〉〉馬玉龍

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，黨員學(xué)習(xí)教育形式與內(nèi)容得到了極大的豐富和發(fā)展。但是，黨員干部學(xué)習(xí)效果如何，以什么方式準(zhǔn)確體現(xiàn)，用什么方法來(lái)檢驗(yàn)，特別是在開(kāi)展“三會(huì)一課”時(shí)，作為黨員學(xué)習(xí)教育主要載體的黨課，應(yīng)該怎樣來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育效果，都值得我們認(rèn)真思考。

本文以黨課學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，試圖通過(guò)黨員干部日常工作生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，為檢驗(yàn)黨課學(xué)習(xí)教育效果找到另外一種更大眾化、更直接的評(píng)判方式。

用黨員的“說(shuō)”來(lái)檢驗(yàn)

一個(gè)人從事什么工作，品性修養(yǎng)如何，從他（她）的談吐中足以窺探一二。經(jīng)常接受黨課教育的黨員干部，說(shuō)話應(yīng)該與普通群眾有所不同。首先，黨員干部說(shuō)話在保持基本禮儀、禮貌基礎(chǔ)上，更要講黨性、講政治，不能不按照法定程序和渠道對(duì)黨的方針政策妄加議論，不能潑婦罵街一般胡亂講，不能吃喝拉撒隨便講；黨員干部講話要有理論、有水平、有品位，不要空話套話假話廢話一大堆。其次，黨員干部要注重習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳貫徹；要能夠清楚講明新時(shí)代“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局以及“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”等具體內(nèi)涵，要能夠深刻領(lǐng)悟宣傳“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”理念，綠水青山就是金山銀山“兩山論”，“共抓大保護(hù)、不搞大開(kāi)發(fā)”要求，要能夠說(shuō)出京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的戰(zhàn)略意義和具體做法等等。最后，黨員干部要對(duì)黨史國(guó)史如數(shù)家珍，對(duì)省市縣情知情明政，對(duì)群眾訴求清楚明白。

用黨員的“寫(xiě)”來(lái)檢驗(yàn)

黨課效果好不好，可以從黨員干部的“寫(xiě)”上面來(lái)體現(xiàn)。黨員干部接受黨課教育，就要圍繞黨的路線方針政策、中央重大決策部署等進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹，要學(xué)深悟透，務(wù)實(shí)踐行；要學(xué)有所得，學(xué)有所成。有些黨員干部學(xué)習(xí)政策文件走馬觀花，看標(biāo)題、瞄大概，學(xué)完之后理不出文件要義、搞不清文件措施，寫(xiě)不明落實(shí)梗概，安排部署工作起來(lái)大而化之，貫徹執(zhí)行起來(lái)形而上之。更有一些黨員干部在“寫(xiě)”上面顯得很蹩腳，寫(xiě)心得體會(huì)比照范文泛泛而談，寫(xiě)思想?yún)R報(bào)找書(shū)摘抄、上網(wǎng)下載，寫(xiě)意見(jiàn)建議不具針對(duì)性和操作性，似乎根本寫(xiě)不出像樣的文章，在信息化時(shí)代顯得格格不入。習(xí)近平總書(shū)記2019年新年賀詞、在2019年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的重要講話、慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上的重要講話等文稿無(wú)不引經(jīng)據(jù)典，語(yǔ)出有源，是廣大黨員干部學(xué)習(xí)寫(xiě)作的榜樣。“黨課”教育中，黨員干部學(xué)經(jīng)典學(xué)原著，學(xué)講話學(xué)文件，就應(yīng)該在“寫(xiě)”上面體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。首先，要學(xué)好文件范文，搭建基本思路、構(gòu)思，否則就顯得雜亂無(wú)章。其次，要學(xué)好文章主旨，用詞用語(yǔ)要精準(zhǔn)，否則就會(huì)詞不達(dá)意。再次，要學(xué)好文法語(yǔ)法，提升文風(fēng)、凝聚文氣，否則就會(huì)僵硬死板。最后，要利用“黨課”定期學(xué)習(xí)制度，從心得體會(huì)寫(xiě)起，寫(xiě)心路歷程、寫(xiě)思想總結(jié)、寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、寫(xiě)建言獻(xiàn)策等文章，主動(dòng)給黨支部、上級(jí)黨組織匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，通過(guò)提高寫(xiě)作能力來(lái)增強(qiáng)為民服務(wù)、為黨服務(wù)本領(lǐng)。

用黨員的“做”來(lái)檢驗(yàn)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要把研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)，使認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)成為理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性的過(guò)程?！薄邦I(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平?！被鶎狱h員干部是聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的“最后一公里”，既是政策宣傳者，又是政策執(zhí)行者，“黨課”學(xué)習(xí)教育效果好不好關(guān)鍵在落實(shí)，在解決實(shí)際問(wèn)題。

當(dāng)前，全國(guó)上下正在凝心聚力打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，黨員干部要切實(shí)學(xué)習(xí)掌握相關(guān)政策，吃透上情、摸透下情，充分結(jié)合實(shí)際，執(zhí)行政策不走樣，解決問(wèn)題不推諉，努力為全面建成小康社會(huì)添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。“黨課”學(xué)習(xí)教育效果好不好，需要黨員干部“真刀實(shí)槍”地“干出來(lái)”，需要黨員干部忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，積極作為。首先，要善于將《習(xí)近平談治國(guó)理政》相關(guān)論述轉(zhuǎn)化為實(shí)踐指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用理論武裝工作。其次，要能夠始終學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，知行合一，做仁義禮智信的“達(dá)人”。最后，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題實(shí)踐，吃透政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)，真正解決老百姓所急所盼的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，真正化解基層治理風(fēng)險(xiǎn)矛盾，真正干出水平、干出成績(jī)。

檢驗(yàn)“黨課”學(xué)習(xí)教育效果的方式方法有很多，采用哪種手段來(lái)評(píng)價(jià)，應(yīng)該因支部而異、因地而異。但是，某種意義上仍然需要從“說(shuō)”“寫(xiě)”“做”各方面均衡體現(xiàn)、全面提升。