錢雨樂(lè)

特邀主持：汪志雄

汪志雄，浙江省杭州市蕭山區(qū)新圍初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)高級(jí)教師，杭州市教壇新秀，“杭州市一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)獲得者。努力踐行“讓語(yǔ)文在詩(shī)意中綻放”的教學(xué)理念，作文教學(xué)力主“真情流露，個(gè)性表達(dá)”，逐步形成了張揚(yáng)、激情、詩(shī)意的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生歡迎。

（注：以下學(xué)生均來(lái)自浙江省杭州市蕭山區(qū)新圍初級(jí)中學(xué)，文中不再標(biāo)注）

新圍初中廣播臺(tái)6月14日消息? 為了激發(fā)初三同學(xué)的迎考斗志，6月14日下午，新圍初中在教室舉行了一場(chǎng)簡(jiǎn)短而隆重的“送糕粽，?！咧小钡淖８；顒?dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將一份份精美禮品送到每一位參加中考的同學(xué)手中，祝愿同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)。

下午1時(shí)許，校長(zhǎng)倪李松及教務(wù)處一行領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)每一個(gè)班級(jí)，教室內(nèi)立刻響起熱烈的掌聲。班主任簡(jiǎn)單匯報(bào)了班級(jí)的備考情況，均表示同學(xué)們目前的狀態(tài)猶如開(kāi)弓的箭，已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，迎接中考的挑戰(zhàn)。同學(xué)們?nèi)w起立，大聲喊出了心中的錚錚誓言：“利劍出鞘，學(xué)海無(wú)敵;考場(chǎng)英雄，舍我其誰(shuí);我必成功，我必成功！”聲音氣貫長(zhǎng)虹，響徹云霄，讓人熱血沸騰，激情滿懷。

同學(xué)們的誓言得到了倪校長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，他肯定了同學(xué)們的備考情況和精神風(fēng)貌，稱贊同學(xué)們是有激情、有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)、有作為的優(yōu)秀學(xué)子，并深情寄語(yǔ)，祝愿每一位學(xué)生在中考收筆之剎那，有如勇士刀劍入鞘的驕傲……

接著，校領(lǐng)導(dǎo)一行走到每一位同學(xué)身邊，逐一送上學(xué)校精心準(zhǔn)備的禮物——狀元糕、嘉興粽，同時(shí)不忘悉心叮嚀，熱情鼓勵(lì)。禮物喜慶的包裝和誠(chéng)摯的祝福，讓同學(xué)們驚喜萬(wàn)分，一位同學(xué)高聲呼道：“糕粽者，高中也?！彼查g一片歡騰，有幾個(gè)同學(xué)大膽請(qǐng)求擁抱，校領(lǐng)導(dǎo)們張開(kāi)雙臂，熱情擁抱了同學(xué)們。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，喜慶和諧，溫暖幸福，鼓舞人心。

活動(dòng)結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們依然沉浸在巨大的喜悅之中，紛紛表示，一定不負(fù)眾望，要用佳績(jī)回報(bào)學(xué)校的關(guān)心和厚愛(ài)。我們也衷心祝愿初三的學(xué)長(zhǎng)們能夠捷報(bào)頻傳，創(chuàng)造輝煌！

指導(dǎo)老師：汪志雄

[【汪老師評(píng)】]

這是一則具有一定的典范性和可讀性的校園新聞，可以給初次學(xué)習(xí)新聞的同學(xué)帶來(lái)一些寫(xiě)作啟示。全文結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，新聞六要素全部涵括其中，同時(shí)層次分明，條理清晰，寫(xiě)得自然而流暢。

標(biāo)題部分十分醒目，準(zhǔn)確、凝練地概括了新聞的主要事件，讓人一目了然。同時(shí)“送”和“迎”又體現(xiàn)新聞當(dāng)事人的誠(chéng)摯和熱情，富有文學(xué)色彩。導(dǎo)語(yǔ)部分簡(jiǎn)單明了凝練，交代了送祝福活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和主要經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了導(dǎo)語(yǔ)概括性的特點(diǎn)。

主體部分內(nèi)容具體充實(shí)，又巧妙將背景、結(jié)語(yǔ)融入其中，難能可貴的是，主體部分畫(huà)面感強(qiáng)，生動(dòng)再現(xiàn)了活動(dòng)的五個(gè)主要流程。閱讀主體部分，讓人身臨其境，精神振奮。究其原因，順序合理、起承轉(zhuǎn)合巧妙自然、選材詳略得當(dāng)、瞬間捕捉精彩、描寫(xiě)傳神，所有這些都功不可沒(méi)。這就告訴我們，新聞的寫(xiě)作并不是拘泥于簡(jiǎn)單介紹事件經(jīng)過(guò)，也可具有一定的文學(xué)性和情感性，這需要錘煉語(yǔ)言和一定的寫(xiě)作技巧。