文 / 馮華

一、新媒體時代，高職院校法學教育現(xiàn)狀

在調查中，我們發(fā)現(xiàn)一些高職院校使用的是傳統(tǒng)的教學方式，一味給學生灌輸知識，無法吸引學生的注意力。新時期，新媒體和互聯(lián)網(wǎng)上有很多知識，需要教師把這些知識和課本上的知識結合起來，實際情況卻是教師應用新媒體并不理想。法學是與時俱進的，隨著現(xiàn)在我們國家走向世界和國際接軌，對于法學專業(yè)的人才要求也越來越高，教師要運用新媒體開闊學生的視野，讓學生知道國際事務以及國際法律法規(guī)。但是在調查中我們發(fā)現(xiàn)，一些高職院校，教師并沒有充分利用各種平臺給學生提供鍛煉的機會，在培養(yǎng)學生的過程中并沒有給學生灌輸國際法規(guī)相關方面的知識。在專業(yè)設計以及學生的職業(yè)上面，并沒有充分和互聯(lián)網(wǎng)、新媒體結合，效率很低。

二、新媒體時代，高職院校法學教育改革的措施

（一）利用新媒體新思想改變教育理念

法學專業(yè)與我們國家的法治發(fā)展具有重要的聯(lián)系。新媒體時代，高職院校在教學過程中要更新教育理念，培養(yǎng)高素質法律人才，推進國家法治進程。根據(jù)新媒體時代對于法律專業(yè)人才的需求，設置合理的教學目標，教師要充分利用新媒體，利用網(wǎng)絡，去培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，做好教學改革，給學生傳播最新的新媒體網(wǎng)絡上面有關法學的知識，把對學生的素質教育和職業(yè)教育結合在一起，同時并舉。新媒體時代，對于法學教育提出了更高的要求，要求高職院校的學生能夠成為專業(yè)的法律人才。但是我們并不能照搬照抄國外的模式，而是要根據(jù)我們國家的具體情況，利用新媒體不斷學習，收看、收聽最新的法制報道和節(jié)目，有效的促進法學教育改革，充分運用各種學習平臺，帶領學生去學習，學生有不懂的可以和教師在線交流，也可以和一些專家、學者在線討論，這樣能夠讓學生仿佛和專家面對面一樣，給學生提供更寬廣的平臺。

（二）充分利用新媒體網(wǎng)絡，培養(yǎng)多樣化的人才

在新媒體時代，高職院校培養(yǎng)法律人才的過程中，要改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，形成一套新的人才培養(yǎng)體系。在這一個體系中，要依托于新媒體的優(yōu)勢，把法律職業(yè)的特點以及考試培訓和不同階段的教育制度聯(lián)系起來，在培養(yǎng)人才的過程中應該注意全程性、完整性。教師要與時俱進，采用先進的新媒體技術輔助自己的教學，根據(jù)這幾個特點進行相應的培養(yǎng)。另外，學校也要對于法學專業(yè)的學生制定因地制宜的培養(yǎng)體制，進而能夠充分發(fā)揮出各個類型各個層次法學教育的優(yōu)勢，形成一個統(tǒng)一的培養(yǎng)標準，有效的銜接各個階段的教育，形成一個多樣化的人才培養(yǎng)模式。可以充分利用網(wǎng)絡上的“法治高端培訓、法治微講座、行政執(zhí)法資格證”精品課程，吸引學生的注意力，活躍課堂氛圍，還可以課下學習，在平臺上大家一起討論。

（三）新媒體視野下，培養(yǎng)國際型的法律人才

在我國法治社會進程中，法律人才起到了至關重要的作用，他們是非常寶貴的資源，新媒體時代對于法律人才提出了更高的要求。所以在高職院校法學教育的過程中，要發(fā)揮基礎性和先導性的作用。國家正在實施依法治國戰(zhàn)略，結合新媒體時代，對于高職院校法學的教育，也提出了一系列的要求。為國家培養(yǎng)高質量，法律人才是現(xiàn)在迫切需要解決的任務。高職院校要根據(jù)學校的具體情況，培養(yǎng)國際化的法律人才，根據(jù)現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)過程中存在的問題，充分利用新媒體，展開有針對性的教學，把國內外的培養(yǎng)方式集中，利用新媒體搜集和比較，發(fā)揮各種培養(yǎng)模式的優(yōu)點，培育出具有國際性事業(yè)的法律人才，加強合作和交流?？梢栽诟鱾€學習平臺上，讓學生能夠開闊視野，吸收國外優(yōu)秀的培養(yǎng)模式，轉變成自身的培養(yǎng)模式，進行培養(yǎng)人才方法的創(chuàng)新。

三、結語

綜上所述，新媒體時代對于各行各業(yè)來說是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇。教學過程中，高校教師應利用新媒體，改變傳統(tǒng)的教學模式，利用互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾號等平臺給學生提供學習法律知識的平臺。高職院校在法學專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，充分利用新媒體更新教育理念，利用多種多樣的培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)的質量。