彭佳瑋

摘? 要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)階段職技術(shù)學(xué)校的教學(xué)也要進(jìn)行適時(shí)的革新與創(chuàng)新。目前學(xué)校教育不僅僅要開(kāi)展于文化教育，還要更多地重視學(xué)生的身體素質(zhì)。要時(shí)刻關(guān)注到學(xué)生的真實(shí)所需。為了讓學(xué)生更好地享受學(xué)校教學(xué)，要不斷地改革現(xiàn)有的足球教學(xué)內(nèi)容。一方面，加深同學(xué)對(duì)足球這門(mén)運(yùn)動(dòng)的理解與學(xué)習(xí)，另一方面，通過(guò)在校學(xué)習(xí)足球內(nèi)容，不僅擴(kuò)展了自身的技能，也增強(qiáng)了自身的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校? 足球? 教學(xué)方式? 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G843 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）08（b）-0123-02

體育教學(xué)是一門(mén)豐富和發(fā)展學(xué)生能力的身體素質(zhì)的課程，旨在幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，學(xué)習(xí)和掌握必要的體育知識(shí)與技能。足球教學(xué)是眾多體育項(xiàng)目中獨(dú)特的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在很多方面，足球運(yùn)動(dòng)不但可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，也能擴(kuò)展自身的能力與技能。本文主要通過(guò)分析職業(yè)技術(shù)學(xué)校足球教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題，明確職業(yè)技術(shù)學(xué)校足球教學(xué)的主要內(nèi)容，并闡釋加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校足球教學(xué)的重要性，探討加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校足球教學(xué)的方法。

1? 職業(yè)技術(shù)學(xué)校足球教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

1.1 訓(xùn)練強(qiáng)度大，自身的突破性不夠

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全面性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。體能是自身非常關(guān)鍵的一部分，也是考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員們的一項(xiàng)內(nèi)容。在日常的訓(xùn)練當(dāng)中，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，對(duì)足球教學(xué)制定體能訓(xùn)練的相關(guān)計(jì)劃方案。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，面對(duì)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)自身的體能達(dá)到極限時(shí)，學(xué)生很難取得突破性的提高。強(qiáng)大的訓(xùn)練量，高強(qiáng)度的訓(xùn)練，又使得學(xué)生自身倍感疲勞，壓力巨增。長(zhǎng)此以往，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題。沒(méi)有高強(qiáng)度的訓(xùn)練做保障，學(xué)生的足球技能和得不到超長(zhǎng)的發(fā)揮，也就在比賽場(chǎng)上發(fā)揮不到應(yīng)有的水準(zhǔn)。

1.2 缺乏正確的疏導(dǎo)方式，消極情緒積累過(guò)多

在日常的體能訓(xùn)練中，學(xué)生要接受各種體能訓(xùn)練和來(lái)自隊(duì)員之間，對(duì)手之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力。作為一名足球運(yùn)動(dòng)員，要時(shí)刻警告自身不斷的完善技能和增強(qiáng)自己的訓(xùn)練強(qiáng)度，來(lái)使自身得到不斷的提高。在日常的足球訓(xùn)練過(guò)程中，由于自身的進(jìn)步不明顯，而自己內(nèi)心的壓抑和暴躁和情緒低落，不能夠及時(shí)的排出體外，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙和心理問(wèn)題。消極情緒不僅不利于學(xué)生自身的發(fā)揮，也會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)的脆弱，對(duì)身體健康也是極為的不利。而在競(jìng)賽場(chǎng)上由于自身的壓力過(guò)大，日常的高強(qiáng)度訓(xùn)練，就為了在比賽場(chǎng)上發(fā)揮出應(yīng)有的水平，因此在比賽時(shí)，學(xué)生自身會(huì)感到十分緊張，不敢松懈。如若在比賽過(guò)程中出現(xiàn)一絲的失誤，便會(huì)壓力倍增，加之不能以正確的方式進(jìn)行。

2? 職業(yè)技術(shù)學(xué)校足球教學(xué)的主要內(nèi)容

2.1 以激發(fā)學(xué)生興趣為主，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)生作為課堂的主體，要發(fā)揮積極主動(dòng)性。在足球教學(xué)的課堂中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，幫助學(xué)生了解足球活動(dòng)的要領(lǐng)。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生及時(shí)把握基礎(chǔ)性知識(shí)。興趣是最好的老師，推動(dòng)校園足球教學(xué)的開(kāi)展。在激發(fā)學(xué)生興趣之上，學(xué)生也會(huì)增強(qiáng)自身的自信心，與教師在課上進(jìn)行有效互動(dòng)，在不斷的進(jìn)步當(dāng)中，一點(diǎn)點(diǎn)積累自身的經(jīng)驗(yàn)，從平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中來(lái)排解自身的消極情緒。

2.2 結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，設(shè)定人性化教學(xué)

教師在校園足球的教學(xué)中要盡量的調(diào)整自己的講授方式和講授速度。由此使學(xué)生能夠積極的參與進(jìn)來(lái)，從而在訓(xùn)練的過(guò)程中慢慢提高自身的足球技能，并在這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)化了自己的身體素質(zhì)。教師的人性化教學(xué)也表現(xiàn)在與學(xué)生進(jìn)行高效的互動(dòng)，課程的教學(xué)是傳授足球技能的一大工具，最重要的部分是課堂上學(xué)生與老師的配合，要在教學(xué)中，引入有關(guān)競(jìng)賽時(shí)的注意點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，掌握比賽的要領(lǐng)，已以防在比賽中失利。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)所需，配之人性化的教學(xué)，從而加強(qiáng)學(xué)生足球技能。

3? 加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校足球教學(xué)的重要性

3.1 豐富校園足球教學(xué)，提高學(xué)生的積極性

校園足球活動(dòng)的豐富性，是保證學(xué)生以更好的精力來(lái)學(xué)習(xí)的一大重要保障。在課余生活中，學(xué)生通過(guò)有趣的校園足球教學(xué)，可以很好的放松自己。通過(guò)學(xué)習(xí)足球活動(dòng)，不僅掌握了一門(mén)足球技能，在這個(gè)過(guò)程中也使得自己的身體素質(zhì)得到了提高。學(xué)生通過(guò)和老師進(jìn)行互動(dòng)和交流，在課上不斷地進(jìn)行足球的訓(xùn)練，一定程度上也豐富了校園活動(dòng)，給校園活動(dòng)增添了光彩?，F(xiàn)如今，面對(duì)著愈加激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。學(xué)生在保證學(xué)習(xí)的同時(shí)，在自身的體能素質(zhì)方面也要下功夫。通過(guò)開(kāi)展校園足球教學(xué)豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生意識(shí)到足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的不同之處。

3.2 提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有助于身心健康發(fā)展

學(xué)生時(shí)代正是學(xué)生身體發(fā)展的黃金階段，通過(guò)足球的相關(guān)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有助于他們身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)足球相關(guān)的訓(xùn)練和知識(shí)，不僅鍛煉了自身的靈敏度和反應(yīng)度，有助于骨骼的健康發(fā)展。通過(guò)健康的體育運(yùn)動(dòng)來(lái)做到強(qiáng)身健體，也為日后的學(xué)習(xí)有了一個(gè)好的保障。在日常的足球訓(xùn)練中，不斷地增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，讓自身的各個(gè)方面都有了質(zhì)的提高。而在其反應(yīng)的靈敏度和運(yùn)球的準(zhǔn)確度方面，都取得了不同層次的進(jìn)步。身體素質(zhì)的提高，也有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展。通過(guò)高效的體育運(yùn)動(dòng)，來(lái)達(dá)到放松心態(tài)，以更好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。

4? 加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校足球教學(xué)的主要措施

4.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自身籃球技能

教師主要通過(guò)指導(dǎo)和幫助的方式，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在運(yùn)球訓(xùn)練中，需要學(xué)生反復(fù)不斷地進(jìn)行運(yùn)球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。面對(duì)枯燥乏味的運(yùn)球練習(xí)，學(xué)生們很難堅(jiān)持一次性準(zhǔn)確的投入。每組的成員練習(xí)時(shí)要相互幫助，相互監(jiān)督和相互鼓勵(lì)，找到自信樂(lè)觀的感覺(jué)。學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣越濃厚，就越會(huì)在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行相應(yīng)的思考，能使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中思考，最終使得學(xué)生實(shí)現(xiàn)組織能力的提高。

4.2 發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，實(shí)地感受足球教學(xué)

學(xué)校在開(kāi)展校園足球活動(dòng)的時(shí)，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球方面的理論講解，讓學(xué)生及時(shí)的了解到足球的相關(guān)知識(shí)。但要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生足球真實(shí)水平的發(fā)揮。例如，學(xué)?？梢越M織學(xué)生去參觀一些小型的足球賽事，或者觀看相應(yīng)的足球視頻，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)者的態(tài)度去觀看別人的踢球傳球的方式，以更好的提高自身的足球技能。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生通過(guò)感受真實(shí)的比賽場(chǎng)景，以更好地幫助其自身融入到這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，發(fā)揮最大的潛能。學(xué)生通過(guò)真實(shí)感受，加深對(duì)于足球教學(xué)的學(xué)習(xí)，利用借鑒和學(xué)習(xí)對(duì)方式，來(lái)不斷提高整體足球水平的提升與加強(qiáng)。不斷地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，讓學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主體，自我探索和自我發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中也是鍛煉學(xué)生個(gè)人能力的一大方面，展現(xiàn)出足球教學(xué)獨(dú)特的魅力。

5? 結(jié)語(yǔ)

多元化的體育教學(xué)活動(dòng)，作為豐富校園文化的一大重要方面。要充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的足球理論知識(shí)，更要將理論付諸于實(shí)踐，通過(guò)平時(shí)的校園足球活動(dòng)來(lái)增長(zhǎng)自己的足球技能，更提高了自身的身體素質(zhì)。在足球教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)組織能力的培養(yǎng)與提升，是基于這項(xiàng)體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)的特性而提出的更高的要求。在日常的足球教學(xué)習(xí)中，不僅提升了自己的足球技能，更拓展了自身其他方面的潛能和能力。這就要求教師要做好引導(dǎo)和示范工作，讓學(xué)生充分享受到一個(gè)高效愉悅的課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

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