單勁松

【文題回放】

組織一次秋游，到野外去，到山上去，到植物園去，到公園去，觀察一下植物葉子的顏色與形狀?；顒又?，還可以搜集各種植物的落葉，把它們帶回學(xué)校與大家一起觀察、交流，然后以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。

【寫作指導(dǎo)】

★發(fā)揮豐富的想象和聯(lián)想

秋天是一個美麗的季節(jié)，秋葉是裝點它的一道亮麗風(fēng)景。怎樣寫出秋葉的特點？首先，要寫它們的顏色與形狀，以及給人視覺、觸覺、嗅覺等方面的感受。但只寫這些還不夠，當(dāng)你加上自己適當(dāng)?shù)南胂蠛吐?lián)想，或者將秋葉與其他季節(jié)的樹葉進行對比時，你會發(fā)現(xiàn)，這時的秋葉已經(jīng)惟妙惟肖、躍然紙上了。比如：“這片葉子的脈絡(luò)很是清晰，摸一摸，葉面平平的、薄薄的，又滑又涼，舒服極了！可能它還在繼續(xù)為樹干媽媽進行光合作用呢！”“仔細端詳，葉柄處還隱約留著一點綠，這讓我想到了它春天的嬌嫩和夏天的濃郁?！睂懬锶~時，在仔細觀察，細致入微地寫好其形狀、顏色和質(zhì)感的基礎(chǔ)上，加上自己豐富的想象和聯(lián)想，可以引起讀者的思考和想象，讓文章更富有意蘊。

★善于運用多種修辭手法

秋葉形狀各異，顏色不同，有的摸上去滑滑的，有的摸上去很粗糙;有的香氣清淡，有的香氣濃郁，因此可以從形狀、顏色、氣味、觸感等方面去寫秋葉。但直接寫這些內(nèi)容，往往顯得單調(diào)、乏味。所以，不妨多運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓文章更加生動形象、更加耐品。比如：“我撿起這片銀杏葉，仔細地打量著這小東西。它的形狀像一把小扇子，精致古樸得很，透著一份嫵媚的韻致。倒過來看，又好似一條公主裙，裙子邊緣鑲著一條深褐色的花紋，仔細看，似乎漾起了層層波浪。”這樣一寫，就使原本靜態(tài)的銀杏葉有了動態(tài)的美。

★創(chuàng)新文章的表達思路

1.于字里行間流露情感。文章貴在情真。秋葉給你帶來怎樣的美感？怎樣的啟發(fā)？你可以在描寫后抒發(fā)，也可以邊描寫邊抒發(fā)。運用一些刻畫秋葉特點的修飾語，也可以使句子充滿真情實感。結(jié)尾可以照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，也可以寫你對秋葉的喜愛和贊美。

2.注意描寫的角度。描寫多種秋葉時，盡量從不同的角度去寫，比如：寫銀杏葉時主要寫了其顏色和形狀，那么在接下來寫梧桐葉時，就要有意識地避開仍寫其顏色和形狀，以免讓讀者感到雷同生厭。

3.讓人物參與其中。在描寫秋葉時，可以適當(dāng)加入一些人的活動，讓文章更加真實，情感抒發(fā)更加自然。比如：“同學(xué)們不約而同地打掃著落葉，把葉子細心地埋到垂楊柳的根部，使它們變成養(yǎng)料，好讓垂楊柳在明年春天重發(fā)嫩芽，長得更加茂盛。”

【佳作引路一】

秋天的樹葉

海安市南莫小學(xué)? 謝鎮(zhèn)謙

秋天悄悄地來了：那一縷縷帶著涼意的微風(fēng)，人們逐漸加多的衣裳，彌漫著桂花香的校園……其中最明顯的要數(shù)那秋姑娘用心渲染的秋葉了，它們?yōu)榇蟮劁伨土宋宀实牡靥骸?/p>

“呼——”一陣秋風(fēng)掠過銀杏樹樹梢，奏響了一首“沙沙沙”的交響曲。銀杏葉有的依然翠綠，但有點搖搖欲墜;有的全然變成了黃色，到了遲暮之年，便先行一步，被風(fēng)輕輕托起后，飄落下來歸了根。這時，幾只隱藏其中的枯葉蝶受了驚嚇，拍了拍形如落葉的雙翅，乘著風(fēng)飛走了。我小心翼翼地走在這銀杏葉鋪成的“地毯”上，生怕驚到了秋姑娘。

我撿起一片金黃色的銀杏葉，細細觀察著，貪婪地獲取大自然賜予的寶藏。它的形狀像一把打開的折扇，葉面上有著又細又密的葉脈，葉柄細長。葉面上有的地方泛著淺棕色，靠近葉柄處泛著翠綠色，但大體仍是金黃色的。這些顏色全都沿著葉脈渲染，讓人不得不佩服大自然的鬼斧神工。銀杏葉摸起來十分光滑，邊緣呈波浪狀，好似小女孩的裙擺。哦，它可真漂亮！雖然它已經(jīng)飄零，但它仍保持著一份光澤。到底是哪陣調(diào)皮的風(fēng)，讓你參與了這場秋的旅行？

柿樹的葉子也漸漸變黃了，形狀酷似一個大大的愛心——這是金秋跳動的心??！對著夕陽望去，葉片那淡淡的金黃色呈現(xiàn)出一種圣潔的光輝，好像融化在了夕陽里一樣。我輕輕地將葉子湊近鼻尖聞一聞，絲絲縷縷的清香瞬間沁入心脾，其中似乎還承載了對不同季節(jié)的眷戀：春季里，它生機勃勃地舒展著嫩綠;夏日里，它自由自在地綻放著翠綠;如今，它終于迎來了秋日里成熟的金黃。然而這并不是它生命的盡頭，而是生命的開始?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！笨蓯勖利惖氖磷尤~，我將在下一個豐收的秋季等你！

葉落秋來，葉子的飄落代表著秋天的到來;葉落歸根，這一歸根，便又是一個輪回。秋葉給大樹提供養(yǎng)料，是為了來年能擁有更多的兄弟姐妹！

【點睛酷評】

小作者主要寫了銀杏葉和柿子葉這兩種秋葉。寫銀杏葉時，從聽覺、視覺和觸覺的角度，描寫了銀杏葉的顏色、形狀和質(zhì)感，比喻修辭的運用生動形象;寫柿子葉時，抓住了其形狀和氣味來寫，并進行了合理的想象，詩句引用得恰到好處。值得一提的是，對枯葉蝶的幾筆描寫，為文章增添了幾分動態(tài)美。

【佳作引路二】

秋天的樹葉

海安市南莫小學(xué)? 丁 昊

五彩斑斕的秋天里，楓葉點燃熱情的紅，梧桐葉展現(xiàn)活力的黃，冬青葉綻放蓬勃的綠……秋葉之美，美不勝收。

我獨自一人漫步在大街上，自由地呼吸著清新的空氣，任秋陽盡情地潑灑在我的臉上……驀地，一片葉子落在我的腳邊。我彎下腰，輕輕拾起一看，呀，好可愛的梧桐葉??！它有手掌般大小，邊緣已經(jīng)稍稍卷起。它雖然沒有春天的嫩綠與生機，也沒有盛夏的光亮與蒼翠，但卻多了一份秋的韻味，那是一份成熟，是一份滄桑，更是一份幸福。

你瞧！此時的梧桐葉仿佛是老人那筋脈突兀的手，每條脈絡(luò)都清晰可見，充滿了歲月的痕跡。而每條脈絡(luò)周圍的葉面更是色彩不一，其中的黃褐色斑點，好像在沖你微笑，恰似翩翩起舞的蝴蝶身上那美麗的花紋。

環(huán)顧四周，那梧桐葉有的三五成群地躲在角落里竊竊私語，有的自由自在地跑在前面為你帶路，還有的在秋風(fēng)中盡情展示著自己婀娜的舞姿……

多么可愛的梧桐葉啊！春日里，它為人們枯燥的生活帶來一片新綠;炎炎夏日，它為人們遮陽擋雨;而現(xiàn)在，在它的生命即將結(jié)束的時刻，它仍然不忘使出渾身解數(shù)，展現(xiàn)自己的多姿多彩！

【點睛酷評】

文章先是對“我”偶然間拾到的一片梧桐葉進行了細致的描寫：“手掌般大小”“邊緣已經(jīng)稍稍卷起”，寫出了它的大小和形態(tài);“仿佛是老人那筋脈突兀的手”，寫出了它的脈絡(luò)特點。而后用“有的……有的……還有的……”的句式，加上擬人修辭的使用，生動形象地寫出了“我”周圍的梧桐葉的千姿百態(tài)。文章有遠有近，有動有靜，將秋日里梧桐葉的可愛與美麗展現(xiàn)得淋漓盡致。