■張愛(ài)萍 郝飛飛/河北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，微媒體的廣泛使用，我們已然進(jìn)入到了微媒體時(shí)代，大學(xué)生作為微媒體的主要使用者，是微媒體積極的實(shí)踐者和體驗(yàn)者，因此，不斷創(chuàng)新思想政治教育新載體，是提升高校思想政治教育實(shí)效性的重要途徑。

一、微媒體時(shí)代高校思想政治教育載體的新形式

微博、微信是高校思想政治教育載體的新形式。微博、微信、微視頻客戶(hù)端等微媒體，都可以直接通過(guò)電腦和手機(jī)進(jìn)行信息發(fā)布，既方便又快捷。因此，在高校思想政治教育過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)積極把握和建設(shè)微博、微信、微視頻等教育載體，及時(shí)更新新載體的新內(nèi)容。微博作為微媒體的主要形式，信息涵蓋量大，而大學(xué)生作為微博的主要用戶(hù)，可以及時(shí)了解前沿資訊、社會(huì)熱點(diǎn)，還可以自由發(fā)表文字、圖片、視頻，享有廣闊的互動(dòng)空間。另外，微信公眾號(hào)文章的發(fā)表以及關(guān)注者的轉(zhuǎn)發(fā)，也能快速傳播并引起熱議。眾多微視頻、短視頻客戶(hù)端也受到大學(xué)生的廣泛歡迎。但同時(shí)由于微媒體受眾面廣，信息發(fā)布的自由度較高以及容易出現(xiàn)極端言論問(wèn)題，一定程度上會(huì)對(duì)廣大學(xué)生造成理解和判斷上的誤導(dǎo)。因此，高校思想政治教育者應(yīng)充分了解微媒體的特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合理利用，積極發(fā)展和創(chuàng)新以微媒體為主的高校思想政治教育新載體。

微公益是微媒體時(shí)代高校思想政治載體的又一表現(xiàn)形式。新時(shí)代背景下，隨著人們生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的普通人愿意也更有能力參與到公益事業(yè)中，例如，全國(guó)大學(xué)生建立的“小雨滴”微公益、“微微螢火蟲(chóng)”貧困地區(qū)課外書(shū)公益行動(dòng)、每人每月1元錢(qián)的“壹基金”公益基金會(huì)、微信平臺(tái)上的“輕松籌”、“水滴籌”等微公益逐步發(fā)展起來(lái)，微博、微信開(kāi)通的微公益平臺(tái)，微視頻平臺(tái)上對(duì)于公益活動(dòng)的宣傳，讓更多的人關(guān)注并加入到微公益活動(dòng)中來(lái)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高大學(xué)生的道德素質(zhì)，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。

二、微媒體作為高校思想政治教育載體的現(xiàn)狀分析

（一）微媒體給高校思想政治教育載體發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇

拓寬了高校思想政治教育載體新空間。傳統(tǒng)高校思想政治教育都是通過(guò)書(shū)本、課堂教學(xué)等實(shí)際存在的形式去實(shí)現(xiàn)，教育者與受教育者之間受時(shí)間和空間的限制，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)卻打破了這種限制，實(shí)現(xiàn)資源共享，不同領(lǐng)域、不同地域的思想政治教育都可以在網(wǎng)上展開(kāi)討論和交流?，F(xiàn)今許多高校都已開(kāi)通了學(xué)校的官方微博、微信并拍攝相關(guān)微視頻，定期在微信、微博平臺(tái)上發(fā)布一些思想政治教育內(nèi)容，供大學(xué)生學(xué)習(xí)和討論，使其隨時(shí)隨地接受教育。

創(chuàng)新了高校思想政治教育新形式。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，微媒體給高校思想政治教育提供了新的教育載體，隨之學(xué)生們的注意力也發(fā)生轉(zhuǎn)移。高校思想政治教育者可以通過(guò)微信、微博、QQ等的實(shí)時(shí)互動(dòng)，與大學(xué)生進(jìn)行便捷、快速地交流；通過(guò)熱議的社會(huì)熱點(diǎn)事件，引發(fā)大學(xué)生的思考；還可以引導(dǎo)大學(xué)生積極參與微公益，以微力量成就大愛(ài)。教育者充分利用這些教育新形式，打破傳統(tǒng)“輸入式”的教學(xué)形式，不斷豐富著思想政治教育的內(nèi)容，為高校思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。

提高了高校思想政治教育的時(shí)效性。在微媒體時(shí)代背景下，許多社會(huì)事件都是由微博、微信等微平臺(tái)最先報(bào)道，繼而被廣大用戶(hù)轉(zhuǎn)發(fā)傳播，隨后成為社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的。比如“江歌案”“沈陽(yáng)事件”“和頤酒店女生遇襲案”“魏則西”事件等等，都在微博、微信等微媒體上被大量轉(zhuǎn)發(fā)，引發(fā)熱議，引起公眾廣泛關(guān)注的。而微媒體對(duì)這些事件的實(shí)時(shí)更新，可以讓我們時(shí)刻關(guān)注案件的進(jìn)展。而這些社會(huì)事件可以被及時(shí)獲取并引用到思想政治教育當(dāng)中，極大地提高思想政治教育的時(shí)效性。

（二）微媒體給高校思想政治教育載體發(fā)展帶來(lái)新挑戰(zhàn)

高校思想政治教育教育者絕對(duì)話(huà)語(yǔ)權(quán)受威脅。在傳統(tǒng)的高校思想政治教育過(guò)程當(dāng)中，教育者占主導(dǎo)地位，掌握著絕對(duì)話(huà)語(yǔ)權(quán)。但在微媒體的影響下，思想政治教育者的單一話(huà)語(yǔ)權(quán)受到影響，不管是普通大眾，還是不法分子都可以在微媒體平臺(tái)上發(fā)表自己的言論，不良信息或不準(zhǔn)確評(píng)論就會(huì)通過(guò)微平臺(tái)走到大學(xué)生面前。由于有的大學(xué)生缺少鑒別能力，不能正確地判斷信息的對(duì)錯(cuò)，特別容易受外界環(huán)境的影響，從而導(dǎo)致價(jià)值觀偏離。

高校思想政治教育的反饋水準(zhǔn)下降。在傳統(tǒng)思想政治教育當(dāng)中，教育者可以通過(guò)受教育者的日常表現(xiàn)及行為對(duì)其思想政治教育的效果進(jìn)行直接判斷，從而更好地去進(jìn)行接下來(lái)的教育安排，更好地促進(jìn)“內(nèi)化”與“外化”的統(tǒng)一。而在微媒體時(shí)代，思想政治教育載體形式多樣，受教育者接受到的信息廣泛，且極易受到微媒體平臺(tái)大眾言論的影響，這就增加了教育者控制和管理思想政治教育過(guò)程的難度，從而降低高校思想政治教育的反饋水準(zhǔn)。

傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容與形式受沖擊。高校思想政治教育的內(nèi)容和形式應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地保障思想政治教育效果。傳統(tǒng)思想政治教育中，教育者可以根據(jù)不同情況確定思想政治教育的內(nèi)容和形式，以達(dá)到預(yù)期的教育效果。但傳統(tǒng)載體所承載的內(nèi)容并不是實(shí)時(shí)更新的，比如說(shuō)教材的更新需要較長(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)致其案例失去即時(shí)性，難以引起大學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。隨著微時(shí)代的到來(lái)，信息傳播的大眾化以及即時(shí)性，使大學(xué)生隨時(shí)隨地可以接受實(shí)時(shí)信息，教育者就很難把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，很多時(shí)候?qū)W生對(duì)新鮮事物以及網(wǎng)絡(luò)名詞的吸收往往超過(guò)前者。所以教育者應(yīng)積極主動(dòng)更新思想政治教育內(nèi)容，運(yùn)用新的教育載體，使高校思想政治教育取得更好的效果。

三、運(yùn)用微媒體創(chuàng)新高校思想政治教育載體新途徑

要使微媒體作為思想政治教育載體的作用得以充分發(fā)揮，需要在實(shí)踐中不斷持續(xù)完善微媒體的運(yùn)用，將思想政治教育融入大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“微”載體當(dāng)中，有效提升校園文化的吸引力、感染力，增強(qiáng)思想政治教育的引領(lǐng)性、針對(duì)性、時(shí)效性。

第一，加強(qiáng)高校思想政治教育新載體的內(nèi)容管理。首先，占領(lǐng)微媒體陣地，除了學(xué)院網(wǎng)站的建立，還應(yīng)積極搭建專(zhuān)門(mén)的思想政治教育網(wǎng)站，開(kāi)通專(zhuān)門(mén)的微博、微信公眾平臺(tái)，舉辦與思想政治教育相關(guān)的微電影比賽等，充分發(fā)揮微媒體網(wǎng)絡(luò)載體的作用；其次，高校思想政治教育微媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的內(nèi)容不僅要具有明顯的政治導(dǎo)向，還應(yīng)具有一定的開(kāi)放性，讓大學(xué)生能夠?qū)Ξ?dāng)前的熱點(diǎn)新聞、重大的政治事件進(jìn)行評(píng)論及討論，教育者也要不斷吸取網(wǎng)絡(luò)新內(nèi)容，比如網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)微表情等，與大學(xué)生進(jìn)行平等地交流。還可以從微媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的版面建設(shè)、色彩搭配等方面入手，不斷提高網(wǎng)站的吸引力。

第二，積極發(fā)展建立高校網(wǎng)絡(luò)輿情干預(yù)機(jī)制。當(dāng)前，微媒體的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入自媒體這一最新階段，大學(xué)生用上微媒體、當(dāng)上了傳播者。而由于大學(xué)生的心智還未完全成熟，知識(shí)體系也不完善，極易受到外在言論的影響，在對(duì)許多問(wèn)題和事件沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)的前提下對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，造成價(jià)值觀的偏離。所以，高校要建立網(wǎng)絡(luò)輿情干預(yù)機(jī)制，牢牢把握意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)。同時(shí)，高校思想政治教育者要密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的發(fā)展情況，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)貙?duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行干預(yù)，在輿論宣傳中強(qiáng)化正面信息，消解負(fù)面信息。

第三，搭建高校思想政治教育為我所用的微平臺(tái)。微媒體時(shí)代，高校思想政治教育要積極搭建微平臺(tái)，高校思想政治教育者應(yīng)開(kāi)通官方微博或微信公眾號(hào)，常到網(wǎng)上看看，潛潛水、聊聊天、發(fā)發(fā)聲，了解大學(xué)生所思所想，及時(shí)獲取學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)還可以搜集好的想法、例子等，作為思想政治教育素材；及時(shí)更新微博、微信等信息，積極回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切、解疑釋惑，并進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)。另外，要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生與教育者互動(dòng)的積極性，在許多網(wǎng)絡(luò)輿論實(shí)踐中，大學(xué)生與廣大網(wǎng)友的交流是多于與教育者的交流的，高校思想政治教育者要積極在微平臺(tái)上發(fā)聲，但不能只是生硬地發(fā)表觀點(diǎn)或者是一味地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，應(yīng)平等地與學(xué)生進(jìn)行交流，表達(dá)意見(jiàn)，在微博或微信中強(qiáng)化主流言論，對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行正確引導(dǎo)。