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/1.南昌大學(xué)馬克思主義學(xué)院;2.南昌理工學(xué)院思政部

進(jìn)入新時代后，高校思想政治教育得到了人們的廣泛關(guān)注，將八一精神融入到這一教育中，可以有效提高教育質(zhì)量與水平。因此，必須正確認(rèn)識八一精神及其時代價值，并通過相關(guān)措施的實施，做好八一精神與思想政治教育的融合工作，從而培養(yǎng)大學(xué)生全面素質(zhì)，提高思政課教學(xué)效果。

一、八一精神內(nèi)涵

雖然南昌起義距離當(dāng)代大學(xué)生已久，但作為我國共產(chǎn)黨先進(jìn)文化的構(gòu)成之一，八一精神至今仍具有較大時代價值。八一精神是黨和國家的重要精神支撐。目前學(xué)術(shù)界比較一致認(rèn)為的“八一精神”主要體現(xiàn)為四個精神內(nèi)核，即“聽黨指揮、堅定信念、敢為人先、百折不撓、為民奮斗”。[1]其中，聽黨指揮、堅定信念是靈魂，敢為人先是核心，不屈不撓是基石、為民奮斗是目的。其共同組成了八一精神內(nèi)涵。

二、八一精神融入大學(xué)生思想政治教育的重要意義

八一精神對于大學(xué)生而言，有重要作用：一方面，有利于正確三觀的樹立。當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興實現(xiàn)與社會主義建設(shè)的重任，若缺乏正確理想信念指引，那么其就會迷失方向。因此，高校師生必須利用八一精神對自身進(jìn)行鼓舞與鞭策，促進(jìn)正確理想信念的形成，并樹立科學(xué)世界觀、價值觀以及人生觀，有效抵制各種腐朽思想，增強理論自信、道路自信以及制度自信。[2]另一方面，有利于加強大學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)。八一精神中敢為人先的精神。能夠激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓大學(xué)生了解革命和創(chuàng)業(yè)的艱難，培養(yǎng)大學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。堅定馬克思主義信念，始終跟黨走。

三、八一精神融入大學(xué)生思想政治教育的對策

(一)將八一精神與大學(xué)生的理想信念教育結(jié)合起來

當(dāng)前，部分大學(xué)生存在社會責(zé)任感缺乏、思想迷茫等問題，其主要原因是缺乏明確理想目標(biāo)。在革命年代，共產(chǎn)黨人憑借堅定信念與遠(yuǎn)大理想，最終獲得革命勝利。在當(dāng)今社會，要想做好中國特色社會主義社會，依然需要堅定理想信念與明確奮斗目標(biāo)。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中《第二章堅定理想信念》教育中，將周恩來同志，朱德同志，賀龍同志等無產(chǎn)階級革命家的革命理想信念結(jié)合起來講授有較好的教學(xué)效果。從而讓大學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)階段就能夠樹立起正確人生目標(biāo)和信念，促進(jìn)其成為專業(yè)知識扎實、思想成熟、政治堅定的全面人才。[3]

(二)將八一精神與大學(xué)生成長規(guī)律結(jié)合起來

南昌起義這一壯舉，不但可以將共產(chǎn)黨人的首創(chuàng)精神與英雄氣概充分體現(xiàn)出來，還蘊含著眾多民族精神，如舍生取義、敢為天下先以及精忠報國等。而八一精神正是民族精神和革命精神有效結(jié)合的產(chǎn)物，要想將八一精神有效融入到大學(xué)生思想政治教育中，就必須遵循大學(xué)生成長規(guī)律，做好八一精神的宣傳教育工作。

首先，對自強不息精神進(jìn)行弘揚。這一精神不僅是中華文化傳統(tǒng)遺產(chǎn)，還是科學(xué)發(fā)展觀與中華民族崛起目標(biāo)的實現(xiàn)。而對大學(xué)生而言，自強不息就要求其實現(xiàn)自立、自強。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)普及情況下，大學(xué)生會受到各種各樣的挑戰(zhàn)，如社會思潮、經(jīng)濟形式以及生活方式等，其只有傳承革命先輩優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定自身意志，才能更好發(fā)展。其次，對求真務(wù)實精神進(jìn)行弘揚。這也就意味著大學(xué)生必須結(jié)合實際情況，做好學(xué)習(xí)與求職規(guī)劃，實事求是，為自身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。最后，對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神進(jìn)行弘揚。對民族而言，創(chuàng)新是其進(jìn)步的靈魂，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)、擇業(yè)過程中，必須繼承創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，勇于開拓。

(三)積極開展八一精神主題教育活動

首先，積極宣傳八一精神。第一，做好開學(xué)第一課。高校應(yīng)該通過對入學(xué)教育、新生教育等契機的利用，積極開展主題為紅色革命文化弘揚的開學(xué)第一課活動，并舉辦紀(jì)念八一起義周年主題升旗儀式與國旗下講話等活動。第二，加大禮儀教育力度。通過對18歲成人禮的利用，組織共青團(tuán)員、黨員等重溫入團(tuán)與入黨誓詞。第三，積極開展優(yōu)秀電影播放活動，為大學(xué)生免費播放紅色電影，并要求其將自身感受以影評或者是觀后感的方式呈現(xiàn)出來，對英雄故事與八一起義故事進(jìn)行廣泛傳播。

其次，宣傳八一精神。第一，將革命色彩濃厚的格言警句設(shè)置到宣傳欄、教室以及走廊等地方，并張貼偉人肖像；第二，開放校史展覽室，讓大學(xué)生加深對革命史料、學(xué)校歷史資料與沿革等內(nèi)容的認(rèn)識；第三，加強校廣播臺建設(shè)，定期播放紅色歌曲、傳播紅色故事；第四，做好教育基地建設(shè)工作，加強革命舊址的利用，南昌當(dāng)?shù)鼗蛘呤歉浇咝？梢园寻艘黄鹆x紀(jì)念館、革命烈士紀(jì)念堂等當(dāng)作紅色教育基地。

(四)拓寬教育途徑

首先，高校應(yīng)該積極開展與八一精神相關(guān)的科學(xué)研究與課程教學(xué)。將八一精神積極引入到高校課堂教學(xué)中，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識、理解八一精神，樹立堅定理想信念，主動承擔(dān)歷史責(zé)任，并提高思想道德素養(yǎng)。同時，高校還應(yīng)該組織教師，做好八一精神研究工作，以更好地融入到時課堂教學(xué)。

其次，還應(yīng)該開展相應(yīng)的實踐教學(xué)活動。組織和引導(dǎo)大學(xué)生到八一起義紀(jì)念館和革命遺址進(jìn)行實踐教學(xué)。親身感受革命先驅(qū)者的革命精神和奉獻(xiàn)精神。從而引導(dǎo)其樹立自信、自強、自尊的信念，從而為其更好發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

再次，高校還應(yīng)該把革命舊址當(dāng)作革命傳統(tǒng)教育與愛國主義教育的主要陣地，并利用多樣化的形式，如圖片展示、實物陳列以及現(xiàn)場講解等，讓大學(xué)生切實感受到革命年代先輩斗爭歷程，加深其對共產(chǎn)黨人勇于犧牲精神與堅定信念的體會，促進(jìn)其心靈的升華。

最后，利用新媒體，新載體，新形式，網(wǎng)絡(luò)等工具對大學(xué)生進(jìn)行八一精神的教育。如建立八一精神網(wǎng)站，八一精神微信公眾號學(xué)習(xí)平臺，讀八一起義革命先輩作品，講八一時期革命事件，看八一起義電影，唱八一紅歌等。開展志愿服務(wù)活動，組織大學(xué)生開展關(guān)懷革命老英雄及家屬的志愿服務(wù)活動。加深對八一精神的認(rèn)識，促進(jìn)自身思想水平的提升。

(五)將八一精神融入校園文化建設(shè)

對高校思政教育而言，校園文化建設(shè)屬于一種有效方式，不但能夠?qū)崿F(xiàn)校園文化生活的豐富性，還可以促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。而八一精神作為優(yōu)秀的文明文化，更應(yīng)該為校園文化建設(shè)提供智力支持與精神動力。首先，做好八一精神宣傳、踐行工作，積極開展舞蹈比賽、歷史劇展演、演講比賽以及征文比賽等多種形式的校園文化活動，加深大學(xué)生對革命精神的認(rèn)識，引導(dǎo)其樹立堅定理想信念，營造良好校園文化氛圍。其次，將八一精神本土化優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，獲得理想思政教育效果。高校要加強對江西南昌優(yōu)勢的利用，合理設(shè)計八一精神活動路線，通過體驗式活動，讓大學(xué)生進(jìn)一步理解革命傳統(tǒng)本質(zhì)和內(nèi)涵，促進(jìn)其社會責(zé)任感與使命感的提升。最后，創(chuàng)建和諧校園。高校應(yīng)該將八一精神作用充分發(fā)揮出來，如團(tuán)結(jié)、凝聚人心等，并將其貫穿到教學(xué)全過程中，促進(jìn)師生意志的凝聚，激發(fā)師生工作、學(xué)習(xí)熱情，營造和諧校園氛圍，促進(jìn)高校進(jìn)一步發(fā)展。[4]

四、結(jié)語

綜上所述，八一精神不但可以引導(dǎo)大學(xué)生正確三觀的樹立，還能夠讓其堅定政治方向。因此，針對當(dāng)前八一精神融入大學(xué)生思政教育中存在的重視度不足、和思政理論融合程度較低以及八一紅色資源利用不足等問題，高校應(yīng)該采取大力弘揚八一精神、拓寬教育途徑、加強校園文化建設(shè)、有效結(jié)合大學(xué)生成長規(guī)律以及積極開展主體教育活動等措施，提高教學(xué)質(zhì)量，增強大學(xué)生綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)其健康發(fā)展。