■張璽璽/哈爾濱師范大學(xué)

一、前言

俄羅斯心理語言學(xué)形成于上世紀(jì)60年代中期，在理論和應(yīng)用研究方面均取得卓越成就。俄羅斯心理語言學(xué)以其創(chuàng)造性的語言意識，世界圖景，語言個性，語言能力，語言機(jī)制等理論及其自由聯(lián)想實(shí)驗(yàn)的實(shí)證研究方法成為世界心理語言學(xué)的重要組成部分。我國對心理語言學(xué)的研究主要受歐美的影響，對俄羅斯學(xué)者的理論和研究成果了解較少。近年來，我國俄語界引進(jìn)了俄羅斯心理語言學(xué)的理論和研究方法，并開展了一系列的實(shí)證研究。本文將系統(tǒng)介紹俄羅斯心理語言學(xué)的主要理論，研究方法，流派特點(diǎn)，并論述其對中國心理語言學(xué)在理論和實(shí)證研究方面的影響，旨在為心理語言學(xué)和俄語教學(xué)提供借鑒。

二、俄羅斯心理語言學(xué)概述

俄羅斯心理語言學(xué)是世界心理語言學(xué)中的一個獨(dú)特流派，也稱“言語活動理論”。它的發(fā)展經(jīng)歷了準(zhǔn)備，形成，全面發(fā)展，新的發(fā)展四個時期。其心理學(xué)，語言學(xué)和生理學(xué)的理論基礎(chǔ)分別為維果茨基的文化歷史發(fā)展理論，波鐵布尼亞和博杜恩德庫爾特內(nèi)的語言和思維的關(guān)系理論，巴甫洛夫的基能系統(tǒng)理論。俄羅斯心理語言學(xué)的主要理論有語言意識理論，語言世界圖景理論，語言個性和語言功能理論等。同時，該流派還有自己獨(dú)特的研究語言意識的方法——言語自由聯(lián)想實(shí)驗(yàn)。自由聯(lián)想實(shí)驗(yàn)的成果是形成了一系列的《俄語 聯(lián) 想 詞 典 》。 如 Ю.Н.Караулов 和Н.В.Уфимцева主編的《俄語聯(lián)想詞典》（1994,1996）,俄羅斯科學(xué)院出版的《斯拉夫聯(lián)想詞典》，2014 年 Г.А.Черкасова和 Н.В.Уфимцева主編的《俄語區(qū)域聯(lián)想詞典》等。

三、俄羅斯心理語言學(xué)對中國的影響

（一）理論研究

近年來，我國俄語界引進(jìn)并介紹了俄羅斯心理語言學(xué)相關(guān)理論。其中從整體上對俄羅斯心理語言學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行論述的文獻(xiàn)有：趙愛國的《俄羅斯心理語言學(xué)的形成標(biāo)志及發(fā)展階段》（2013），趙秋野，孫秋花的《俄羅斯神經(jīng)心理語言學(xué)大腦言語功能與交際能力研究》(2011)，趙秋野的《從心理語言學(xué)角度探求民族精神》（2015），《俄羅斯心理語言學(xué)研究創(chuàng)新的啟示》(2007)，《俄羅斯心理語言學(xué)與俄語教學(xué)》 (2003)，《維果茨基的人文研究與語言研究》（2004），這些文獻(xiàn)對俄羅斯心理語言學(xué)的發(fā)展歷程，現(xiàn)狀，特點(diǎn)和發(fā)展的趨勢進(jìn)行了詳細(xì)論述。

語言意識方面的相關(guān)文獻(xiàn)主要為：杜桂枝的《論語言意識》（2006），劉宏，龐詩璐的《跨文化交際與語言意識研究》（2013），趙秋野，張靂的《由俄語字母語音語義聯(lián)想看中俄語言意識差異》（2014），趙秋野的《俄羅斯哲學(xué)家施別特對洪堡特語言意識觀的闡釋》（2012），《試論語言意識的民族文化特點(diǎn)》（2003），《俄羅斯語言意識核心詞研究綜述》（2008）等，上述文獻(xiàn)對語言意識的概念及其民族文化特點(diǎn)等問題進(jìn)行了細(xì)致介紹。

世界圖景和語言世界圖景方面的文獻(xiàn)主要為：彭玉海，彭文釗的《俄羅斯文化概念與民族世界圖景》（2016），彭文釗的《試論象征及其語言的世界圖景》（1999），《語言世界圖景的知識系統(tǒng) ：結(jié)構(gòu)與生成》（2008），《語言世界圖景和概念世界圖景：投射與映現(xiàn)》（2009）等。上述文獻(xiàn)介紹了世界圖景及語言世界圖景的概念，并辯證性地論述了二者之間關(guān)系。

語言能力和語言個性方面，我國的相關(guān)理論研究較少，有待加強(qiáng)。

（二）實(shí)證研究

在俄羅斯心理語言學(xué)自由聯(lián)想實(shí)驗(yàn)的影響下，國內(nèi)學(xué)者以此為基礎(chǔ)開始了語言意識的對比研究，其中以趙秋野團(tuán)隊(duì)為主。該團(tuán)隊(duì)已經(jīng)做了中國俄語專業(yè)大學(xué)生和俄羅斯大學(xué)生的語言意識對比研究（俄-俄語言意識對比），中國非俄語專業(yè)大學(xué)生和俄羅斯大學(xué)生的語言意識對比（漢-俄語言意識對比）研究，相關(guān)研究成果包括李曉彤的《基于漢語高頻詞聯(lián)想場的中俄大學(xué)生語言意識對比研究》（2017），高麗彥的《基于中華文化核心詞聯(lián)想場的中俄大學(xué)生語言意識對比研究》（2017），趙坤的《中俄大學(xué)生道德核心詞語言意識對比研究》（2015），于爽的《俄漢動詞語言意識核心詞實(shí)證研究》（2013），朱瑞爽的《中國高校俄語專業(yè)學(xué)生俄語成語聯(lián)想實(shí)證研究》（2013），寧秀鑫的《中國高校俄語專業(yè)學(xué)生俄語語言意識實(shí)證研究》（2012）等。我國進(jìn)行的自由聯(lián)想實(shí)驗(yàn)不僅促進(jìn)了我國心理語言學(xué)的發(fā)展，而且也推動了世界心理語言學(xué)的進(jìn)步。

（三）發(fā)展和創(chuàng)新

國內(nèi)對心理語言學(xué)的理論研究創(chuàng)新較少，但受俄羅斯研究方法的影響，國內(nèi)學(xué)者在實(shí)證研究方面不斷創(chuàng)新，并取得了一定成果。主要以趙秋野團(tuán)隊(duì)為主，其發(fā)展創(chuàng)新體現(xiàn)在：

（1）不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過程。趙秋野團(tuán)隊(duì)密切關(guān)注俄羅斯心理語言學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，在進(jìn)行自由聯(lián)想實(shí)驗(yàn)時，問卷調(diào)查的設(shè)置不再局限于詞匯聯(lián)想，還包括以圖畫為刺激點(diǎn)，請被試做出相關(guān)聯(lián)想。此外，該團(tuán)隊(duì)還加強(qiáng)心理語言學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，旨在提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的有效性，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行精確分析。下一步，他們計(jì)劃引進(jìn)國外先進(jìn)儀器進(jìn)行ERP實(shí)驗(yàn)，通過與自由聯(lián)想實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，更好地對比漢俄語言意識的異同。

（2）開始建設(shè)漢語聯(lián)想數(shù)據(jù)庫。趙秋野團(tuán)隊(duì)已經(jīng)做了一系列語言意識的實(shí)證研究，接下來將著手漢語語料庫的建設(shè)，通過將研究成果做成語言意識語料庫來為其他領(lǐng)域的研究提供借鑒。

（3）不斷擴(kuò)大被試范圍。趙秋野團(tuán)隊(duì)之前所做的自由聯(lián)想實(shí)驗(yàn)主要集中在中國大陸地區(qū)，接下來將把實(shí)驗(yàn)的范圍擴(kuò)大到港澳臺地區(qū)，從而使得實(shí)驗(yàn)的被試分布更廣泛，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠。

（4）建立專門科研機(jī)構(gòu)。2017年，在哈爾濱師范大學(xué)成立了斯拉夫國家區(qū)域和國別文化研究中心，在這一機(jī)構(gòu)下，我國的心理語言學(xué)研究將不僅僅局限于漢俄語言意識的對比研究，同時也將其他的斯拉夫國家納入到自身的研究范圍內(nèi)，這將有利地促進(jìn)一帶一路國家的跨文化交際，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持。

（5）努力加強(qiáng)創(chuàng)新型復(fù)合型人才的培養(yǎng)。趙秋野團(tuán)隊(duì)與多個斯拉夫國家特別是俄羅斯科學(xué)院加強(qiáng)合作，選派學(xué)生出國深造，旨在培養(yǎng)更多心理語言學(xué)方面的人才，從而更好地為我國心理語言學(xué)的發(fā)展服務(wù)。

四、結(jié)語

俄羅斯心理語言學(xué)以其獨(dú)特理論和研究方法在世界心理語言學(xué)中占據(jù)重要位置。中國俄語界引進(jìn)了俄羅斯心理語言學(xué)的相關(guān)理論和研究方法，這有利于我國心理語言學(xué)的豐富和發(fā)展。但是，在理論研究方面，我國心理語言學(xué)界仍然以介紹俄羅斯學(xué)者的理論為主，缺乏創(chuàng)新之處。在實(shí)證研究方面，我國從最初的一語語言意識對比發(fā)展到現(xiàn)今的雙語語言意識對比，并且不斷優(yōu)化實(shí)證研究的手段。這些研究成果對于維護(hù)我國的文化安全，弘揚(yáng)中國文化，促進(jìn)跨文化交際具有重要意義。