張碧云　譚小波　陳海波　潘海燕

[摘要]目的 探討互動健康教育模式對股骨遠(yuǎn)端骨折患者預(yù)后及生活質(zhì)量的影響。方法 選取2016年1月～2017年12月本院收治的40例股骨遠(yuǎn)端骨折患者作為研究對象，按照隨機(jī)分組法方法分為對照組（20例）與觀察組（20例）。對照組采用常規(guī)護(hù)理干預(yù)，觀察組在對照組的基礎(chǔ)上采用互動健康教育模式干預(yù)。比較兩組的膝關(guān)節(jié)功能評分、生活質(zhì)量評分、患者的護(hù)理滿意度。結(jié)果 護(hù)理后，觀察組患者的膝關(guān)節(jié)功能評分為（82.56±2.10）分，明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。觀察組患者的生活質(zhì)量評分高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。觀察組的護(hù)理總滿意度高于對照組（P<0.05）。結(jié)論 互動健康教育模式干預(yù)能夠有效提升患者的膝關(guān)節(jié)功能評分、生活質(zhì)量評分、護(hù)理滿意度。該方法適合在股骨遠(yuǎn)端骨折患者中實施，適合在臨床進(jìn)行推廣和應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞]互動健康教育模式;股骨遠(yuǎn)端骨折;預(yù)后;生活質(zhì)量;影響

[中圖分類號] R473.6 ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ? [文章編號] 1674-4721（2019）9（b）-0203-03

Influence of interactive health education model on prognosis and quality of life in patients with distal femoral fracture

ZHANG Bi-yun? ?TAN Xiao-bo? ?CHEN Hai-bo? ?PAN Hai-yan

Department of Orthopaedics， Qingyuan People′s Hospital， the Sixth Affiliated Hospital of Guangzhou Medical University， Guangdong Province， Qingyuan? ?511500， China

[Abstract] Objective To explore the influence of interactive health education model on prognosis and quality of life in patients with distal femoral fracture. Methods Forty patients with distal femoral fractures admitted to our hospital from January 2016 to December 2017 were selected as study objects. They were divided into the control group （20 cases） and observation group （20 cases） according to the randomized grouping method. The control group was given routine nursing intervention， while the observation group was given interactive health education on the basis of the control group. The knee joint function score， quality of life score and patients′ satisfaction degree of nursing were compared between the two groups. Results After nursing， the knee joint function score of the observation group was （82.56±2.10） points， which was higher than that of the control group， and the difference was statistically significant （P<0.05）. The quality of life score of the observation group was higher than that of the control group， and the difference was statistically significant （P<0.05）. The total satisfaction degree of the observation group was higher than that of the control group （P<0.05）. Conclusion Interventional health education model intervention can effectively improve the patients′knee joint function score， quality of life score， and satisfaction degree of nursing. This method is suitable for patients with distal femoral fracture， suitable for promotion and application in clinic.

[Key words] Interactive health education model; Distal femoral fracture; Prognosis; Quality of life; Influence

綜上所述，互動健康教育模式干預(yù)能夠有效提升患者的生活質(zhì)量水平，提高患者的關(guān)節(jié)靈活性，從而提升患者的護(hù)理滿意度，適合在臨床進(jìn)行推廣和應(yīng)用。

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（收稿日期：2019-02-12? 本文編輯：許俊琴）