譚艷

（云南師范大學(xué)商學(xué)院，云南昆明 650106）

應(yīng)用型本科的興起，學(xué)校教育教學(xué)從經(jīng)院式逐漸向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，學(xué)校從重視理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)型，在這轉(zhuǎn)型過程中，各高校通過建立校外實(shí)習(xí)基地、校友會(huì)、引社會(huì)優(yōu)秀人才進(jìn)課堂、校企合作、校政合作等各種平臺(tái)給學(xué)生配備實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課程、提供實(shí)踐學(xué)習(xí)場(chǎng)地，以期通過學(xué)生四年的在校時(shí)間，除了給學(xué)生傳授專業(yè)的理論知識(shí)外，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)際操作能力，做到學(xué)以致用，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，更快、更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。雖然這些措施的實(shí)施取得了較好的效果，但對(duì)于如何來評(píng)價(jià)這些教學(xué)活動(dòng)的效果，特別是校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)的效果采用什么樣的方式、什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以充分發(fā)揮校友在人才培養(yǎng)活動(dòng)中的作用，更充分、最大化的運(yùn)用校友資源。本文從校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)這個(gè)角度去建立一個(gè)初步的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取提高校友對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量作一點(diǎn)努力。

1 校友參與學(xué)校實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的意義

任何單位的發(fā)展都必須具備相應(yīng)的硬件和軟件設(shè)施，人力資源是軟件設(shè)施中最重要的一個(gè)因子，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展也如此，優(yōu)勢(shì)的人力資源是其發(fā)展的軟實(shí)力體現(xiàn)。隨著高等教育的發(fā)展，畢業(yè)生數(shù)量越來越大，校友規(guī)模也得以不斷壯大，校友資源成為各學(xué)校的一筆寶貴資源，為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)提供豐富的人力資源和廣闊的場(chǎng)地。近幾年來，各高校采用各種形式加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，以各種方式加強(qiáng)本校校友資源庫建設(shè)，把校友緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，充分發(fā)揮校友資源對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。其意義主要有以下幾個(gè)方面：一是校友能成為在校學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。校友經(jīng)歷了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活和社會(huì)工作的磨礪，通過他們自己的經(jīng)歷能激勵(lì)在校學(xué)生通過自己的努力學(xué)習(xí)為自己將來走入社會(huì)打下基礎(chǔ)，幫助在校生如何進(jìn)入社會(huì)等是一個(gè)個(gè)真實(shí)的、鮮活的案例。二是校友能成為學(xué)校學(xué)生重要的師資力量。師資是學(xué)校的重要組成部分，很多學(xué)校有自己的師資，但隨著教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等的改變，特別是學(xué)校由經(jīng)院式向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，須要大量實(shí)踐能力強(qiáng)的教師，校友在此時(shí)就可成為學(xué)校強(qiáng)有力的師資力量。三是校友是學(xué)校拓展教學(xué)空間的重要資源。應(yīng)用型本科教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，這就需要廣闊的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，校友所在的工作單位將可成為在校生的實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地，如法學(xué)院畢業(yè)學(xué)生所在的律師事務(wù)所、人民法院、人民檢察院等。四是校友通過自己的工作經(jīng)驗(yàn)給學(xué)校的人才培養(yǎng)提出可行的、有效的建議，優(yōu)化學(xué)校的人才培養(yǎng)方案。當(dāng)前高校畢業(yè)生存在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，“畢業(yè)就等于失業(yè)”，學(xué)校要加強(qiáng)自己學(xué)生的就業(yè)能力，必須讓自己的學(xué)生有較強(qiáng)的專業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，才能受到用人單位的青睞。校友通過自己的社會(huì)經(jīng)歷，了解到各行業(yè)、各用人單位對(duì)人才的實(shí)際需要，校友將這些及時(shí)反饋與學(xué)校，學(xué)校通過這些及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，從而加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高就業(yè)率。五是校友提升了學(xué)校的價(jià)值和知名度。母校就如畢業(yè)生的娘家，母校永遠(yuǎn)烙印在每位校友心中?！耙凰咝５霓k學(xué)質(zhì)量最終反映在校友身上。簡單地說就是校友在社會(huì)中不僅代表其自身的形象，更代表著母校的身姿。校友在社會(huì)中的一舉一動(dòng)對(duì)母校而言是一種無聲的宣傳，眾多校友無聲的宣傳會(huì)產(chǎn)生深刻的社會(huì)影響。”校友也就成了學(xué)校一張行走的活名片。

2 校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)的模式

隨著社會(huì)和用人單位對(duì)人才需求的多樣性、復(fù)雜性，各高校在現(xiàn)有師資資源的情況下，不斷挖掘校友資源，讓校友成為自己人才培養(yǎng)的有效師資力量和社會(huì)資源?！皣飧咝Ｆ毡橹匾曅Ｓ奄Y源在人才培養(yǎng)中價(jià)值，通過校友引進(jìn)教育資源，促進(jìn)大學(xué)的人才培養(yǎng)。國內(nèi)高?！?0年代，高等教育逐步深化，特別是高等教育管理體制的轉(zhuǎn)型，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，校友資源在高校人力資源引進(jìn)、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充、學(xué)科建設(shè)、科研成果轉(zhuǎn)化等方面產(chǎn)生了重要作用。”本文在此以云南師范大學(xué)商學(xué)院法學(xué)院為基線，結(jié)合本校其他學(xué)院的實(shí)踐，分析校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)的主要形式。

2.1 校友直接承擔(dān)學(xué)校部分專業(yè)課程的課堂教學(xué)

各學(xué)校根據(jù)本校各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)質(zhì)量等指標(biāo)設(shè)置不同的專業(yè)課程，這些專業(yè)課程是在校學(xué)生必須完成的教學(xué)內(nèi)容，大部分專業(yè)課程在校內(nèi)完成，比如專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)必修課、專業(yè)選修課等。這些課程的教學(xué)一般是由本校老師或者外校老師一起完成，但隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出的：“根據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要……重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型專門人才培養(yǎng)。”很多高校在自己的人才培養(yǎng)方案里面設(shè)置了大量的實(shí)踐教學(xué)課程，或者將已有一些課程分為“理論+實(shí)踐”，因此引進(jìn)校友直接參加到課堂教學(xué)中，比如法學(xué)專業(yè)的《司法文書寫作》、《法律診所》等課程就由做律師、法官等的校友承擔(dān)，用他們?cè)趯?shí)際辦案中的真實(shí)案件訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)操能力。對(duì)于如《刑事訴訟法》、《合同法》等課程的實(shí)踐教學(xué)部分《刑事訴訟實(shí)務(wù)訓(xùn)練》、《合同實(shí)務(wù)訓(xùn)練》也是由在檢察院、法院、律所工作的校友承擔(dān)，能更為形象生動(dòng)的將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)知識(shí)的掌握能力。

2.2 校友承擔(dān)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

課堂教學(xué)是在校學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的重要方式，但有一部分專業(yè)實(shí)踐課程只能在校外完成，比如專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐必修課程，更是學(xué)生從學(xué)校走上工作崗位，走入社會(huì)的前沿陣地，因此專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的有效實(shí)施必須在校外完成。各校友所在單位，如法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生所在的律師事務(wù)所、人民法院、人民檢察院、公證處等就是對(duì)口的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，從我校法學(xué)專業(yè)所簽訂的30家左右的實(shí)習(xí)單位來看也正是這樣的單位，其中有校友工作的實(shí)習(xí)單位占到2/3，有很多實(shí)習(xí)單位也恰恰是校友幫助協(xié)調(diào)聯(lián)系而建立的，例如曲靖市麒麟?yún)^(qū)人民法院、晨昀律師事務(wù)所、上首律師事務(wù)所、云滇律師事務(wù)所等。學(xué)生在這些單位實(shí)習(xí)時(shí)，很多校友作為指導(dǎo)老師直接指導(dǎo)實(shí)習(xí)。

2.3 校友參與人才培養(yǎng)的其他方面

（1）雙師型教師的培養(yǎng)基地。一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是否是高素質(zhì)的學(xué)生，除了有環(huán)境優(yōu)美的校園，課堂設(shè)施等硬件條件以外，還需要有軟件設(shè)施，在這些軟件設(shè)施里，教師是最重要的，因此高水平、高素質(zhì)的老師是一個(gè)學(xué)校得以長期發(fā)展的充要條件。什么樣的老師是高水平、高素質(zhì)的老師，每個(gè)人都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，但從本文來看，高水平、高素質(zhì)的老師應(yīng)當(dāng)是除了學(xué)術(shù)能力強(qiáng)外，還應(yīng)當(dāng)是適應(yīng)社會(huì)需求發(fā)展的老師?，F(xiàn)實(shí)中很多老師注重自己的學(xué)術(shù)水平，但很少走出校園參加實(shí)踐鍛煉，導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)，因此“理論+實(shí)踐”的雙師型教師很少，這不利于學(xué)生的成長和發(fā)展。因此一些校友所在的單位也將成為培養(yǎng)“雙師型”教師的重要場(chǎng)所。

（2）豐富第二課堂內(nèi)容。四年的大學(xué)時(shí)間，學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。校友可以通過新生入學(xué)教育、校友論壇、專題講座、寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式豐富學(xué)生的第二課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）建立社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)辛苦的老師。物質(zhì)鼓勵(lì)能激發(fā)人們向自己的目標(biāo)前進(jìn)，用一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的有效肯定方式?，F(xiàn)在很多高校建立校友捐助基金，共建學(xué)校，云南師范大學(xué)商學(xué)院、法學(xué)院也如此，在一些校友的幫助下，其所在單位與學(xué)院簽訂獎(jiǎng)學(xué)金協(xié)議，也有一些校友以自己的名字設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和老師，如晨昀獎(jiǎng)學(xué)金、俊峰獎(jiǎng)學(xué)金、耀連獎(jiǎng)學(xué)金等。

3 校友參與人才培養(yǎng)的效果評(píng)價(jià)維度設(shè)想

校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)已經(jīng)是各學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)開展的一大特色和亮點(diǎn)，各學(xué)校也在積極的探索與校友合作培養(yǎng)人才的途徑，也采用了一些方式方法，由此很多校友參與到學(xué)校的教育教學(xué)中，取得了一些效果，見到一些成效，但對(duì)于校友參與教育教學(xué)的成效到底如何？怎樣去評(píng)價(jià)校友在學(xué)校人才培養(yǎng)中的作用？從哪些維度去提升校友參與人才培養(yǎng)活動(dòng)的質(zhì)量，從而更進(jìn)一步的提升校友資源的價(jià)值等都需要去探討、去研究，不能泛濫校友資源，而是要高效的發(fā)揮校友資源，達(dá)到最大化的效益。

3.1 課堂教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)維度

此類評(píng)價(jià)主要是對(duì)于直接承擔(dān)部分專業(yè)課程的課堂教學(xué)的校友。各學(xué)校對(duì)自己的專任教師的課堂教學(xué)已有完備考核指標(biāo)，而擔(dān)任這些課程的校友的工作性質(zhì)和場(chǎng)所已與學(xué)校的老師沒有差別，因此直接援用各學(xué)校對(duì)本校專職專任教師的評(píng)價(jià)指標(biāo)即可。如云南師范大學(xué)商學(xué)院在每學(xué)期期中教學(xué)檢查中都組織學(xué)生對(duì)自己所選課程的老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，且所占權(quán)重較高，其評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括：作業(yè)的布置和批改情況；課程內(nèi)容講授的清晰度等，這些標(biāo)準(zhǔn)完全可用于對(duì)上課校友有評(píng)價(jià)了。

3.2 校友承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)維度

學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的完成不是在學(xué)校，而是在校外的實(shí)習(xí)基地，這時(shí)校友所在的單位將是學(xué)生完成實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)地，因此校友在實(shí)習(xí)基地的建立、維護(hù)、實(shí)習(xí)學(xué)生的管理等方面將發(fā)揮重要的作用，對(duì)此可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：（1）為學(xué)校與單位建立實(shí)習(xí)基地起橋梁作用；（2）協(xié)助學(xué)校做好與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系維護(hù)工作；（3）與實(shí)習(xí)基地、學(xué)校一起討論、研究建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，設(shè)置合理的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；（4）建立起本單位的實(shí)習(xí)管理制度，協(xié)助學(xué)校管理實(shí)習(xí)學(xué)生，如請(qǐng)銷假、學(xué)生安全管理，對(duì)于離學(xué)校較遠(yuǎn)的實(shí)習(xí)單位，協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)生提前找合適的住宿地點(diǎn)；（5）幫助實(shí)習(xí)學(xué)生盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)角色，掌握基本的實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)工作中的一些基本方法；（6）幫助學(xué)生圓滿完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，通過實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)踐能力明顯提高；（7）對(duì)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)提出可行的、合理化的建議。

3.3 校友參與人才培養(yǎng)的其他方面的評(píng)價(jià)維度

四年大學(xué)中，學(xué)生完成規(guī)定的課程內(nèi)容，獲得畢業(yè)條件所要求的學(xué)分外，還應(yīng)提升自己的素質(zhì)，多角度、多方面的提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，這個(gè)過程中，校友的榜樣力量不可或缺。那么如何評(píng)價(jià)校友的榜樣力量呢？（1）校友對(duì)學(xué)校開展的一些主題教育參與的積極性，如新生入學(xué)教育的參與性；（2）組織開展有意義的校友活動(dòng)；（3）參與學(xué)校第二課堂活動(dòng)，如為學(xué)生提供寒暑假社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所和指導(dǎo)；（4）為畢業(yè)生提供就業(yè)培訓(xùn)、信息、崗位和機(jī)會(huì)；（5）幫助學(xué)校建立一些社會(huì)獎(jiǎng)金的捐助渠道；（6）為學(xué)校老師提供掛職鍛煉的機(jī)會(huì)、場(chǎng)所，配備優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。