石望東 安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 246003

一、"現(xiàn)代學(xué)徒制"的基本概論

"現(xiàn)代學(xué)徒制"的重點(diǎn)在于"現(xiàn)代"一詞,是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的學(xué)習(xí)模式."現(xiàn)代學(xué)徒制"與傳統(tǒng)最大的區(qū)別在于師徒之間的關(guān)系越來越密切,企業(yè)、學(xué)校、師傅和徒弟之間形成了良好的關(guān)系網(wǎng).企業(yè)與學(xué)校之間的合作,學(xué)校的教育培養(yǎng)為企業(yè)輸送人才,是一種最常見的形式."現(xiàn)代學(xué)徒制"以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的,提高學(xué)生的理論和業(yè)務(wù)實(shí)踐能力.根據(jù)人才培養(yǎng)模式的的基本特征和基本要素的基礎(chǔ)上,保證學(xué)生的就業(yè),教育和生產(chǎn)一體化的基礎(chǔ)上,實(shí)施"現(xiàn)代學(xué)徒制",保證了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,也推動(dòng)了學(xué)校和企業(yè)之間的資源共享.

在"十九大"的報(bào)告中,明確提出要提高行業(yè)的教育和培訓(xùn)體系,深化教育和教學(xué)的整合,學(xué)校和企業(yè)之間的合作,指出當(dāng)今教育改革方向和當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展."現(xiàn)代學(xué)徒制"已受到現(xiàn)代各國(guó)的重視,甚至由于其自身的優(yōu)點(diǎn)成為最重要的培養(yǎng)技術(shù)人才的形式之一.同樣,"現(xiàn)代學(xué)徒制"在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用.無論是從國(guó)家的角度來看,還是在個(gè)人的教育發(fā)展上來說,"現(xiàn)代學(xué)徒制"都扮演著重要的作用.

二、"現(xiàn)代學(xué)徒制"在服裝設(shè)計(jì)與工藝行業(yè)中的重要性

目前,我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)是非常嚴(yán)峻的,特別是服裝設(shè)計(jì)與工藝行業(yè).而"現(xiàn)代學(xué)徒制"最大特點(diǎn)在于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與未來發(fā)展前景的明確和清晰,能讓學(xué)生真正理解專業(yè)知識(shí),以及如何在實(shí)踐中的應(yīng)用.事實(shí)上,"現(xiàn)代學(xué)徒制"遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的職業(yè)教育,傳統(tǒng)教育主要靠教師的傳授,而不是積極引發(fā)學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新."現(xiàn)代學(xué)徒制"培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代各方面的優(yōu)秀人才,另一方面,學(xué)生能在"現(xiàn)代學(xué)徒制"模式下度過工作適應(yīng)期,有利于減輕學(xué)生的心理壓力,科學(xué)的規(guī)劃自己的職業(yè)前景.據(jù)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯增加,通過教師培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)等,提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課,以及專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到提升.

在整個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)之間形成良好的關(guān)系,通過簽訂合同建立教育關(guān)系和勞動(dòng)關(guān)系.學(xué)生有實(shí)習(xí)的權(quán)利并享有工資,學(xué)校能培養(yǎng)符合企業(yè)要求的人才,并最大限度地滿足服裝工藝企業(yè)的需求.學(xué)習(xí)與發(fā)展相結(jié)合,大大降低了人才工作的調(diào)整時(shí)間,提高了工作效率,優(yōu)化企業(yè)人力資源配置.

我國(guó)現(xiàn)代制造業(yè)教育中一個(gè)最大的問題是,服裝工藝教育和行業(yè)企業(yè)之間的脫節(jié)."現(xiàn)代學(xué)徒制"在學(xué)習(xí)與實(shí)踐方面具有明顯的優(yōu)越性,在現(xiàn)代教育與實(shí)踐相結(jié)合的方法實(shí)現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)的教育模式.服裝工藝企業(yè)和教育之間的聯(lián)系和發(fā)展,企業(yè)有權(quán)參與教育發(fā)展,從課程的教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法等方面表現(xiàn)自己的要求,及時(shí)有效地反映企業(yè)需求的人才.學(xué)校在培養(yǎng)人才的同時(shí),也能夠及時(shí)適應(yīng)調(diào)整教學(xué)模式.因此,所培養(yǎng)出來的學(xué)生更適合行業(yè)的現(xiàn)狀和培養(yǎng)方向,緊跟市場(chǎng)的發(fā)展工作.

另一方面,"現(xiàn)代學(xué)徒制"在服裝設(shè)計(jì)與工藝行業(yè)中,不僅是學(xué)習(xí)的最佳途徑之一,也是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)研究成果在實(shí)踐中的應(yīng)用的最佳方式."現(xiàn)代學(xué)徒制"的學(xué)習(xí)方式為學(xué)生提供創(chuàng)新平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)的空間,讓學(xué)生在服裝設(shè)計(jì)與工藝行業(yè)中的學(xué)習(xí)有著積極的意義,促進(jìn)了中國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型,為中國(guó)創(chuàng)造增加動(dòng)力.

三、服裝設(shè)計(jì)與工藝行業(yè)實(shí)施"現(xiàn)代學(xué)徒制"培養(yǎng)的基本途徑

"現(xiàn)代學(xué)徒制"的培養(yǎng)需要通過培訓(xùn)學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)合,為學(xué)員創(chuàng)造雙重培訓(xùn)模式,高技能人才培養(yǎng)的相關(guān)理論知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力,為現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)與工藝行業(yè)輸送人才.在專業(yè)技術(shù)和職業(yè)精神于一體的服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)上,實(shí)現(xiàn)課程和工作場(chǎng)所的轉(zhuǎn)換,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和方式.通過學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)合訓(xùn)練,為學(xué)生實(shí)行校內(nèi)校外雙導(dǎo)師模式,建立工藝行業(yè)在學(xué)校和企業(yè)的培訓(xùn)和優(yōu)化方法,形成開放、立體的合作辦學(xué)組織.

積極發(fā)揮服裝工藝專業(yè)的深度延伸,以及加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作.以培養(yǎng)高技能人才為目的,打破了之前的傳統(tǒng)實(shí)踐的理論模型.促進(jìn)學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和企業(yè)生產(chǎn)效率的統(tǒng)一,辦學(xué)地位和政府領(lǐng)導(dǎo)下企業(yè)主體地位的統(tǒng)一,教師的教授和學(xué)徒學(xué)習(xí)的統(tǒng)一.探索校企立體化、多層次合作模式,制定校企深度合作協(xié)議和計(jì)劃 校內(nèi)專業(yè)與企業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)接,制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 校內(nèi)培訓(xùn)基地與企業(yè)車間對(duì)接,制定校外實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃 專業(yè)教師與企業(yè)專家對(duì)接,制定雙結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 校內(nèi)培訓(xùn)與企業(yè)崗位對(duì)接.招聘與招生、班級(jí)與崗位、課程與項(xiàng)目、畢業(yè)與就業(yè)一體化,實(shí)現(xiàn)招聘即招生,上課即上崗,學(xué)習(xí)即工作,課程即工程,畢業(yè)即就業(yè).學(xué)校與企業(yè)應(yīng)本著互惠互利的原則,相互配合,完成校內(nèi)校外培訓(xùn)基地建設(shè),不斷優(yōu)化和改善教學(xué)生產(chǎn)條件.推進(jìn)科技研發(fā),共同開展項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新和生產(chǎn)服務(wù),增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力.完善校企一體化的新評(píng)價(jià)體系,既要建立學(xué)徒專業(yè)知識(shí)評(píng)價(jià)體系,又要建立職業(yè)技能評(píng)價(jià)體系,提高教師的理論指導(dǎo)和實(shí)踐能力.

結(jié)論

"現(xiàn)代學(xué)徒制"的研究與探索,使服裝與工藝教育積極服務(wù)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,開拓和拓寬技術(shù)人才培養(yǎng)發(fā)展渠道,促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇.開展"現(xiàn)代學(xué)徒制"已成為現(xiàn)代服裝與工藝教育建設(shè)的重要內(nèi)容之一,對(duì)提高服裝與工藝教育質(zhì)量、改善教育人才培養(yǎng)方式和服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用.