唐曉萍 江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院 江蘇省常州市 213000

一、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的重要性

(一)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對于高職院校的學(xué)生而言,個(gè)人素養(yǎng)會影響其一生,在今后的就業(yè)與生活當(dāng)中都具有重要意義,個(gè)人素養(yǎng)的高低會直接影響其今后的發(fā)展軌跡.因此,高職院校學(xué)生應(yīng)給予培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)這一問題高度重視,對于個(gè)人素養(yǎng)當(dāng)中存在的缺失進(jìn)行填補(bǔ),逐漸養(yǎng)成良好的個(gè)人素養(yǎng).良好的個(gè)人素養(yǎng)關(guān)乎學(xué)生今后全面發(fā)展,幫助其開發(fā)智力,提升其專業(yè)技能,讓學(xué)生在培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)的過程中,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為各方面能力突出、品德高尚的優(yōu)秀人才.

(二)幫助學(xué)生順利就業(yè)

從某種程度來看,個(gè)人素養(yǎng)會直接影響到高職學(xué)生的就業(yè),就業(yè)問題能夠從側(cè)面反映出社會的需求,因此,提高高職學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng),是社會發(fā)展的必然需求.高職學(xué)生為在社會中成功就業(yè),不僅要具備過硬的專業(yè)技能,還應(yīng)不斷提高個(gè)人素養(yǎng),當(dāng)具備良好的個(gè)人素養(yǎng)之后,才能夠得到他人的尊重與重視,在工作崗位上大放光彩,得到更好的發(fā)展機(jī)遇.

二、提升高職院校學(xué)生素養(yǎng)的方法

(一)構(gòu)建高素質(zhì)師資隊(duì)伍

在開展素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)過程中,構(gòu)建一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍屬于必要的條件.在師資隊(duì)伍建設(shè)方面,高校應(yīng)著重培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,不僅要提高教師的任務(wù)修養(yǎng)水平,還應(yīng)將人文教育融入其中,共同提高教師與學(xué)生的知識與素養(yǎng),滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求.教師平日的言行舉止,都會潛移默化的對學(xué)生產(chǎn)生影響,教師應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范自己行為,增強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng),在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的過程中起到模范帶頭作用.高職院校學(xué)生思想政治教育與日常管理工作的主要實(shí)施者就是輔導(dǎo)員,甚至肩負(fù)著提高學(xué)生文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)的重要職責(zé).輔導(dǎo)員所肩負(fù)的任務(wù)是其他任課教師無法代替的,應(yīng)充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者的角色,幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活并轉(zhuǎn)變其思想,明確今后的發(fā)展目標(biāo).

(二)加強(qiáng)思想政治教育

當(dāng)今高職學(xué)生的價(jià)值觀念受多樣化社會觀念的影響,高職學(xué)生剛剛步入成年,其人生觀、世界觀、價(jià)值觀尚未完全成熟,極易受外界因素的影響,假如不定期對其進(jìn)行引導(dǎo),思想理念極易發(fā)生偏離.因此,應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育,開展相關(guān)教育活動,無論院校還是班級,應(yīng)開展各類具有針對性的教育活動,讓學(xué)生在參加活動的過程中明確理想信念.另外,教會學(xué)生正確、客觀的評價(jià)自身行為,明確自己今后的發(fā)展方向.高職院校還可以根據(jù)自身實(shí)際發(fā)展情況,建設(shè)思想政治教育專題網(wǎng)站,合理運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)信息化的工作方法,既能夠了解學(xué)生的思想和行為動態(tài),還能夠加強(qiáng)師生間的交流互動,幫助學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)與生活方面的問題,給予其更多關(guān)心與幫助.

(三)注重校園文化建設(shè)

在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)時(shí),環(huán)境所發(fā)揮的作用不可忽略,高職院校應(yīng)對校園文化環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新,為學(xué)生營造良好的個(gè)人素養(yǎng)培養(yǎng)氛圍.展示校園容貌、校園形象的重要就是載體校園文化,校園文化建設(shè)質(zhì)量的高低,都會影響學(xué)生三觀的形成.另外,校園文化的建設(shè)還能夠發(fā)揮教師的引導(dǎo)功能,提高學(xué)校的文化品位.學(xué)生的精神面貌也能夠通過校園文化展現(xiàn)出來,建設(shè)校園文化的重要載體就是校園文化活動.因此,在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的過程中,可以舉辦相關(guān)校園文化活動,既能夠豐富校園文化內(nèi)涵,也能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體意識與團(tuán)隊(duì)精神,以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì).在校園文化建設(shè)過程中,還可以充分利用學(xué)生的光榮事跡,讓學(xué)生在他人的事跡當(dāng)中,感受到個(gè)人素養(yǎng)的魅力與價(jià)值,以此自覺提高個(gè)人的素養(yǎng).

(四)開展特色校園活動

高職院校借助特色校園活動,對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,既能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力,綜合素質(zhì)也能夠得到顯著提高.首先,以重大節(jié)日作為切入點(diǎn)開展思想教育,提高學(xué)生的道德素養(yǎng).例如五四青年節(jié)、國慶等具有教育性的活動,借助主題宣講、演講辯論、活動宣傳等各種形式,學(xué)習(xí)中國特色社會主義思想,對學(xué)生思想價(jià)值觀念起到導(dǎo)向作用,培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,提高學(xué)生的道德修養(yǎng).其次,借助社團(tuán)活動培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng),對于高職學(xué)生而言,社會屬于大學(xué)的第二課堂,開展具有開放性、自主性的社團(tuán)活動,讓學(xué)生在集體活動當(dāng)中尋求歸屬感,既能夠豐富學(xué)生的課余生活,還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生保持愉悅的心情.因此,社團(tuán)活動的開展能夠提高學(xué)生的道德、專業(yè)、心理等綜合素養(yǎng),為日后適應(yīng)社會生活奠定基礎(chǔ).

三、結(jié)語

總而言之,在一個(gè)人的成長與發(fā)展過程中,個(gè)人素養(yǎng)屬于一項(xiàng)必不可少的品行,只有具備良好的個(gè)人素養(yǎng),才能夠更加順利的在社會中生存與發(fā)展.對于高職學(xué)生而言,個(gè)人素養(yǎng)對其進(jìn)行工作與生活具有重要意義,甚至還會決定學(xué)生今后的成長軌跡,無論是教師還是學(xué)生個(gè)人,都應(yīng)重視個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)與鍛煉.教師針對學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)中存在的缺陷,從不同角度培養(yǎng)與提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng),提高學(xué)生的各方面能力,滿足社會發(fā)展的需求.