劉余 石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北石家莊 050081

引言:紅色文化資源在歷代共產(chǎn)黨人的不懈追求下形成,記錄著中華民族的革命、建設(shè)與發(fā)展歷程,不僅作為珍貴的歷史資源,更是優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源.新時(shí)期,紅色文化資源在高校思想政治課程教學(xué)中的植入與應(yīng)用,發(fā)揮了巨大作用,是實(shí)現(xiàn)"立德樹人"目標(biāo)的重要路徑,相關(guān)方面的課題研究備受關(guān)注.

一、紅色文化資源在高校思想政治課程教學(xué)中的運(yùn)用概述

中華民族歷經(jīng)五千多年的傳承與發(fā)展,傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,并在革命精神的渲染下,形成了一種新的文化形態(tài),即紅色文化.紅色文化深深扎根于中國大地,是牽引著五十六個(gè)民族的精神走向,具有明顯的政治性、開放性、時(shí)代性、育人性等特征.在整個(gè)紅色文化的形成過程中,積累了相當(dāng)豐富的物質(zhì)資源和精神資源,為高校思想政治教育系列活動(dòng)開展提供了有效支持.具體而言,紅色文化資源在高校思想政治課程教學(xué)中的運(yùn)用,豐富了該類課程教學(xué)資源構(gòu)成,其背后牽引著一個(gè)個(gè)鮮活的故事,能夠幫助大學(xué)生更好地理解思想政治理論精髓,同時(shí)紅色文化資源強(qiáng)大的感染力和濃厚的精神內(nèi)核,還有利于提升大學(xué)生道德情操、愛國情懷和民族熱情等,是將之培育為合格社會(huì)主義建設(shè)接班人的有效路徑.

二、紅色文化資源在高校思想政治課程教學(xué)中的運(yùn)用策略

(一)健全保障機(jī)制

在我黨的不懈努力與追求下,富有中國韻味的特色社會(huì)主義建設(shè)邁入了深化發(fā)展階段,并積累了相當(dāng)豐富的紅色文化資源,發(fā)揮著重要的思想政治教育功能,其在高校思想政治課程教學(xué)中的有效植入并非一蹴而就,需要高校、黨政機(jī)關(guān)以及社會(huì)結(jié)構(gòu)等多方教育力量的協(xié)同支持,成立專門的紅色文化資源研究機(jī)構(gòu),深入挖掘其中精神內(nèi)涵,以引導(dǎo)大學(xué)生正確的價(jià)值觀念.基于此,高校自身亦需深刻意識(shí)到紅色文化資源非凡的思想政治教育價(jià)值,并結(jié)合實(shí)際情況,適度加大改方面的建設(shè)投入,建立完善的制度、物質(zhì)以及環(huán)境保障機(jī)制,全面推進(jìn)紅色文化資源在思想政治課程教學(xué)中的有效運(yùn)用.具體而言,進(jìn)一步優(yōu)化頂層設(shè)計(jì),動(dòng)員全校力量共同參與,制定科學(xué)的紅色文化育人實(shí)施方案,同步整合優(yōu)質(zhì)教育資源,明確各環(huán)節(jié)實(shí)施要點(diǎn)及注意事項(xiàng),最大限度地發(fā)揮紅色文化資源利用價(jià)值.此外,任何事物的發(fā)展都需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)作保障,紅色文化資源在高校思想政治課程教學(xué)中的運(yùn)用,有賴于大量的人力、物力以及財(cái)力支持,激發(fā)思政課教師的能動(dòng)性.

(二)開發(fā)校本教材

習(xí)近平總書記指出,"我們黨的每一段革命歷史,都是一部理想信念的生動(dòng)教材",同時(shí)強(qiáng)調(diào)道,"把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好".紅色文化資源作為我黨的優(yōu)秀精神沉淀,是一種不可再生的文化資源,尤其珍貴,滋潤著一代又一代青年成長.高校作為人才培育主陣地,其關(guān)重任務(wù)是"立德樹人",培育合格的社會(huì)主義建設(shè)接班人,對紅色文化的傳承與發(fā)展勢在必行,思想政治課程教學(xué)則提供了良好的載體支持.教材是教學(xué)的主要依據(jù),可視作是教學(xué)大綱的具體化.紅色文化資源在高校思想政治課程教學(xué)中運(yùn)用的有效推進(jìn),應(yīng)注重校本教材開發(fā),指導(dǎo)系列工作開展,并提高最終教學(xué)質(zhì)量.紅色文化本身有著十分豐富的資源典藏,并且其形成與發(fā)展有著清晰的歷史脈絡(luò).因此,在思想政治課程紅色教材的開發(fā)上,高校應(yīng)注重結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的群體特征,以敘事的方式再現(xiàn)我黨精神風(fēng)采,使之感受濃郁的情感渲染,并主動(dòng)深入其中.同時(shí),高校尤其要加強(qiáng)對本土紅色文化資源的開發(fā)利用,通過學(xué)生耳熟能詳?shù)拿?、事物?激發(fā)他們的紅色文化學(xué)習(xí)熱情.

(三)創(chuàng)新踐行方法

紅色文化資源的先進(jìn)性、育人性以及民族性與高校思想政治教育內(nèi)在屬性相契合,其運(yùn)用有著極大的自由度,在進(jìn)一步豐富思想政治課程教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),為之提供了更多方法創(chuàng)新機(jī)會(huì).長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明,科學(xué)的方式方法運(yùn)用能夠起到事半功倍的效果.傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式下,高校思想政治課程教學(xué)方式方法單一,一味地強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)灌輸,影響了學(xué)生參與情趣,并弱化了其理解水平.對此,高校思想政治課教師應(yīng)注重紅色文化資源的有效植入,在明確各階段教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,將紅色事跡與理論講授有機(jī)地結(jié)合在一起,以故事為先引,促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)討論,引導(dǎo)他們更加深刻地理解思想政治理論內(nèi)涵,潛移默化中轉(zhuǎn)化為其內(nèi)在品質(zhì).同時(shí),依托多媒體教學(xué),通過圖片、影像、視頻等多樣化的紅色文化資源,形象地呈現(xiàn)思想政治理論內(nèi)涵,降低學(xué)生理解難度,并調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性.除此之外,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,面對多元文化生態(tài)沖擊,高校還需注重?fù)屨妓枷胝谓逃赂叩?開發(fā)紅色文化功能板塊,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支持.

結(jié)語:總而言之,紅色文化資源在高校思想政治課程教學(xué)中的運(yùn)用十分重要和必要,是踐行習(xí)近平指導(dǎo)精神的重要體現(xiàn),其作為一項(xiàng)系統(tǒng)化工程,應(yīng)依托完善的保障機(jī)制,注重紅色文化校本教材的開發(fā),并結(jié)合大學(xué)生群體特征,創(chuàng)新教學(xué)方式方法,科學(xué)運(yùn)用,最大限度地發(fā)揮其各方面價(jià)值效能.作者希望學(xué)術(shù)界大家持續(xù)關(guān)注此課題研究,從不同維度提出更多有效踐行策略.