●方鴻儒

筆者雖年逾古稀，但自認(rèn)尚有余熱可供發(fā)揮。孰料督促、輔導(dǎo)孫女暑假作業(yè)居然成了心頭揮之不去的一樁煩心事、無奈事。

我自忖尚不是望孫女成鳳之希冀著光宗耀祖者。孩子自有她的興趣愛好、人生追求，豈是我阿爺可越俎代庖的？我當(dāng)然亦非崇尚“不要讓孩子輸在起跑線上”的血拼祖父輩。我素來信奉：孩子的“天賦之高低”決定其成績之優(yōu)劣！

然則，筆者雖從教三十余年，卻總還是對(duì)自己孫女暑假作業(yè)的督導(dǎo)頗多無奈。

孩子暑假作業(yè)之多，之繁重，讓我這個(gè)高中語文老師見著都瞠目結(jié)舌！語文抄寫、默寫、周記、上傳閱讀心得，數(shù)學(xué)手機(jī)作業(yè)、卷面作業(yè)，英語背誦單詞，還有《暑期生活》，一日臨摹兩帖毛筆字，林林總總……其書包分量之重，足可抵一遠(yuǎn)足歐洲七日游的拉桿箱！

無須精確計(jì)算，一個(gè)簡單的估算便可得出：一日24 小時(shí)，除去吃飯、睡覺、做作業(yè)，孩子能用于游戲、外出游玩的時(shí)間還剩多少！

哪像阿爺我當(dāng)年一冊薄薄的所謂“暑假作業(yè)”，單須一天便把它涂抹完了。余下長達(dá)兩個(gè)月的假期便可玩?zhèn)€痛快——捕蟬、野泳、斗蟋蟀……不是“愛瘋”（某品牌手機(jī)）而是玩瘋！人云“時(shí)代變了”，但殊不知任何時(shí)代孩子的童年應(yīng)該永遠(yuǎn)是“金色的”！

“時(shí)間”有限，作業(yè)無限，說是“督導(dǎo)”，其實(shí)也只能窮于應(yīng)付。你或許是個(gè)“嚴(yán)師”，但在繁重而乏味的作業(yè)前，你亦只能認(rèn)可作業(yè)之“質(zhì)量”退而求其次了。

你能埋怨老師不解孩子之壓力山大嗎？作為同行中人，筆者當(dāng)然深知“教師”這碗飯?jiān)诋?dāng)下競爭激烈的社會(huì)中也并不易吃！你敢給孩子減負(fù)嗎？筆者寫過數(shù)以百計(jì)的“減負(fù)論語”，但“誰減負(fù)誰倒霉“，終還是為家長和老師們的共識(shí)，你又能奈之何？

“愛瘋”者，乃人類第一之玩物也。當(dāng)無數(shù)的成人父母都心甘情愿低頭跪拜在一區(qū)區(qū)“愛瘋”下，你又如何能說服孩子對(duì)“愛瘋”的管控自如！

孫女天資聰明，卻又疏于對(duì)自己的時(shí)間管理。你倘給她定規(guī)矩：“小可，學(xué)習(xí)第一，運(yùn)動(dòng)第二，玩手機(jī)第三哦！”她卻反其道而行之：“玩手機(jī)第一，運(yùn)動(dòng)第二，做作業(yè)第三?！蹦隳呐掠刑K格拉底的才，在她也只是任你口水三千，我一瓢也不飲，你又奈之何?

她說是在“做作業(yè)”，卻忙里偷閑追劇《豬豬俠》《熊出沒》。你倘耐心勸其：“小可，做好作業(yè)再看不遲?！彼齾s善用“緩兵之計(jì)”：“再看五分鐘?！笨煽戳宋宸昼?，她會(huì)說“再看一集”，你又能奈之何？

你能把手機(jī)沒收？在孩子，“動(dòng)畫片”自然是他們孤獨(dú)假期中最佳的玩伴，你身為“阿爺”難道不知道么？

隔代督導(dǎo)，角色亦誠難轉(zhuǎn)換。我教得了高三，卻未必也教得了“?。▽W(xué)）三”。把家中的餐桌權(quán)作了學(xué)校的課桌，想想都覺可悲異常。童年時(shí)代陪她下棋、彈琴、踢球、打乒乓的可親阿爺，如何一督導(dǎo)做作業(yè)便頃刻間成一聲色俱厲、面目可憎的教師爺！

英國著名教育家斯賓塞先生的教子名言是“仁愛產(chǎn)生仁愛，野蠻產(chǎn)生野蠻，這就是真理”。但我既不想一不小心仁愛過度便陷于“溺愛”，更不情愿僅因?yàn)槎綄?dǎo)做作業(yè)而成一毫不體恤童趣的野蠻阿爺。我只能于煩惱與無奈中尋求寬嚴(yán)適度、順其自然的對(duì)策——既督促她按時(shí)完成作業(yè)，又劃撥出充裕的時(shí)空來滿足她玩的興趣，因?yàn)椤巴娴每鞓贰?，在我看來，永遠(yuǎn)是孩子的第一天性！

值得慶幸的是：孩子對(duì)她的暑假作業(yè)在看似的漫不經(jīng)心中依然有著她自己的對(duì)完成作業(yè)的緩急安排。每天用罷早餐，看半小時(shí)電腦，她便開始做作業(yè)。每完成一項(xiàng)作業(yè)，她便會(huì)在掛歷上勾去一項(xiàng)。雖然對(duì)時(shí)間的把控往往超時(shí)，但她畢竟還只是三年級(jí)的孩子??！

尤令阿爺欣慰的是：她對(duì)“愛瘋”的把玩自如，對(duì)網(wǎng)頁的嫻熟點(diǎn)擊，乃至對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察，對(duì)未知事物的好奇，都讓阿爺自嘆不如。

相信孩子，尊重孩子，孩子定有光明的未來——我確信！