1.條理性差

做作業(yè)時(shí)，亂找東西，做題沒順序，經(jīng)常出現(xiàn)遺漏或者做錯(cuò)的情況。

對(duì)策：

父母須放手，不要什么都幫孩子包辦，讓孩子學(xué)著照顧自己，自己安排生活和學(xué)習(xí)。甚至可以讓孩子適當(dāng)幫父母做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子條理性也會(huì)越來越好。

2.橡皮綜合征

有的孩子，雖然作業(yè)工整，成績(jī)也好，就是寫作業(yè)特別慢。寫的字稍微有一點(diǎn)不整齊或者頁面有一點(diǎn)不干凈的地方，就會(huì)馬上擦掉重寫，有時(shí)甚至把本子擦破了，像有強(qiáng)迫癥一樣。喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為橡皮綜合征。一般是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)壓力大、心情焦慮、怕出錯(cuò)、對(duì)自己要求高才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

對(duì)策：

對(duì)患有橡皮綜合征的孩子，父母可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方式。比如和孩子約定好，如果能在少用橡皮的情況下還能較快較好地完成作業(yè)，就能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子實(shí)在離不開橡皮，家長(zhǎng)最好把橡皮沒收，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子依戀橡皮的習(xí)慣會(huì)逐漸得到改正。

3.感統(tǒng)失調(diào)

孩子磨蹭的原因還有可能是生理方面的原因。當(dāng)今家長(zhǎng)都視孩子為掌上明珠，兒童應(yīng)有的摸、爬、滾、打、蹦、跳，甚至語言表達(dá)等行為，在發(fā)育的過程中被忽視。當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，由于思維較快，但表達(dá)和寫字較慢，因此經(jīng)常寫錯(cuò)、漏寫、跳字甚至串行。

對(duì)策：

如果發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)不是因?yàn)橹饔^努力不夠，可以帶孩子到醫(yī)院檢查一下，看看是否感統(tǒng)失調(diào)。如果確實(shí)有，堅(jiān)持做一段時(shí)間感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子就會(huì)有所好轉(zhuǎn)。