路佳佳 廣州市花都區(qū)赤泥圩小學(xué) 廣東廣州 510000

小學(xué)生低年齡學(xué)生一般在6-8歲,他們天真活潑,對(duì)于一切外來(lái)事物都充滿著好奇心,且具有注意力不集中,好動(dòng)的特性.他們對(duì)體育活動(dòng)有著濃厚的興趣,他們把體育活動(dòng)看成是"玩",只要能活動(dòng)就感到高興.但處于該階段的他們興趣不夠穩(wěn)定,對(duì)枯燥單調(diào)的運(yùn)動(dòng)鍛煉易產(chǎn)生厭煩的現(xiàn)象.那么,怎樣來(lái)培養(yǎng)該階段小學(xué)生的跳繩興趣呢?下面我就來(lái)簡(jiǎn)單的談?wù)勎业膸c(diǎn)做法.

一、 入學(xué)宣講,建議學(xué)生家長(zhǎng)為自己孩子配備一條短繩.

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生內(nèi)心是一張白紙,對(duì)很多體育項(xiàng)目不甚了解,對(duì)一切新奇事物感到興趣,建議父母進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),在給孩子們做好所有入學(xué)準(zhǔn)備工作時(shí),多為孩子配備一條跳繩,給孩子們多一點(diǎn)參與跳繩活動(dòng)的機(jī)會(huì).

二、 學(xué)校大環(huán)境的影響:大課間跳繩活動(dòng)及校隊(duì)參加比賽獲獎(jiǎng)宣傳

學(xué)校大課間中加入繩操以及以繩子為道具的游戲,拓寬孩子們的視野,讓他們眼前一亮:原來(lái)繩子不僅僅是一下一下的跳而已,還有這么多的玩法,引起孩子們的好奇心,讓他們想要主動(dòng)地跳動(dòng)起來(lái).我們學(xué)校的大課間是以班為單位,每個(gè)班跳繩項(xiàng)目都不同,低年齡段的主要跳短繩:開(kāi)合跳、左右跳、單搖交叉條、雙搖跳,兩人一繩跳;中高年齡段主要是長(zhǎng)繩8字跳、長(zhǎng)繩集體跳、交互繩,以及利用繩子擺成繩梯練習(xí)各種步伐.中高年級(jí)跳繩內(nèi)容多樣新穎,更容易引起低年齡段學(xué)生跳繩的興趣,他們利用課間時(shí)間去模仿中高年級(jí)的跳繩方法.學(xué)校的跳繩隊(duì)每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加各種各樣比賽,也會(huì)取得了各種各樣的成績(jī),可以利用校園多媒體播放比賽以及領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)掌耙曨l,創(chuàng)造濃厚的校園跳繩環(huán)境.

三、體育課程安排加入跳繩內(nèi)容,營(yíng)造多樣教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

低年段每周有四節(jié)體育課,基本上每天都有充足的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,可以在每節(jié)的體育課中適當(dāng)?shù)募尤胩K的內(nèi)容,由易到難,循序漸進(jìn).在我的體育課堂中我經(jīng)常用繩操作為熱身,跳繩比賽作為教學(xué)競(jìng)賽;跳繩亦是我的課堂上必有的定點(diǎn)道具,可以幫助他們更好的學(xué)會(huì)排隊(duì)集合等等,另外在教學(xué)課堂中我也會(huì)通過(guò)生動(dòng)形象的情境教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生利用手中的跳繩發(fā)揮想象力,做出各種動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),如并腳跳、雙腳輪換跳、接力跳、交叉跳等變化繩子教學(xué)的花樣,用繩子排成各種各樣的繩梯進(jìn)行腳步的練習(xí),在獲得基本的跳繩技能之后,適當(dāng)?shù)陌才盘K小組對(duì)抗賽、小組游戲等,用新穎的教學(xué)內(nèi)容吸引孩子們的注意力,提高孩子們的積極參與度.在下雨天上室內(nèi)課時(shí)給孩子們播放本校學(xué)生比賽視頻,同時(shí)講解一下關(guān)于跳繩的理論知識(shí).讓孩子們?cè)谟信d趣參與跳繩的情況了掌握更多的跳繩技巧.

四、教師及時(shí)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋

處于該年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn),他們渴望得到賞識(shí),渴望獲得成功,所以在教學(xué)過(guò)程中教師要對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)及時(shí)的進(jìn)行反饋,進(jìn)步的給予表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)有困難的進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,要將教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生間的互評(píng)結(jié)合起來(lái),科學(xué)的評(píng)級(jí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,主動(dòng)練習(xí)的人也會(huì)越來(lái)越多.在我所任教的學(xué)生中,就遇到很多這樣的情況,每次課間活動(dòng)的時(shí)候,只要我經(jīng)過(guò),就會(huì)有一群學(xué)生圍過(guò)來(lái)自豪的給我說(shuō):"老師,我能跳很多下單搖了""老師,我學(xué)會(huì)跳雙搖了""老師,我會(huì)單搖交叉了"……并且要跳給我看,有了種種的成功體驗(yàn)之后就會(huì)更積極的參與到跳繩中來(lái).有的學(xué)生甚至回家后要求家長(zhǎng)跟著陪練,很多家長(zhǎng)也在孩子的帶動(dòng)下加入到跳繩練習(xí)中,這樣不僅讓學(xué)生掌握了跳繩技術(shù),豐富了課間活動(dòng),而且也推動(dòng)了的群眾體育的發(fā)展.

四、創(chuàng)造跳繩比賽機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生參與

想要孩子更高度的參與到跳繩中來(lái),比賽是個(gè)很好的方法,盡量給孩子們一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我們學(xué)校就是為了此目的,每學(xué)期至少都會(huì)舉行一次校內(nèi)跳繩比賽,每個(gè)班都要參與進(jìn)來(lái),沒(méi)有參賽的學(xué)生也要到比賽場(chǎng)地給自己班同學(xué)加油打氣,集體的力量是無(wú)窮的,在比賽中讓學(xué)生通過(guò)人與人之間的交往,感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量,感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣,既激發(fā)了全班學(xué)生的跳繩熱情,又提高了他們的集體榮譽(yù)感.跳繩比賽還可以安排親子項(xiàng)目,例如兩人一繩,三人一繩等.通過(guò)比賽還可以促進(jìn)家庭親子關(guān)系的發(fā)展.每次學(xué)校跳繩比賽之后,都會(huì)有很多的學(xué)生利用課間的時(shí)間在操場(chǎng)上圍成一個(gè)圈比賽誰(shuí)跳的更多,跳的時(shí)間更久,這就是比賽給孩子們主動(dòng)參與跳繩帶來(lái)的實(shí)際影響.

五、學(xué)校跳繩社團(tuán)

學(xué)校的跳繩社團(tuán)是針對(duì)對(duì)跳繩特別有興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)的,跳繩社團(tuán)根據(jù)學(xué)生所處的年級(jí)、學(xué)生的身體素質(zhì)水平適當(dāng)?shù)陌才派险n內(nèi)容.跳繩社團(tuán)中比較優(yōu)秀的學(xué)生可以通過(guò)選拔進(jìn)入學(xué)校的校隊(duì),代表學(xué)校外出比賽.低年齡段的學(xué)生都以進(jìn)入跳繩校隊(duì)為傲,課余時(shí)間積極自主練習(xí),以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全班學(xué)生的跳繩氛圍.

總之,小學(xué)低年齡段的體育教學(xué)要充分根據(jù)學(xué)生心理和生理發(fā)育的特點(diǎn),采用多種形式的教學(xué)方法與手段,要讓學(xué)生們體會(huì)到跳繩的樂(lè)趣,培養(yǎng)其良好的體育態(tài)度和自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣,讓學(xué)生的身體和心理在體育活動(dòng)中真正得到發(fā)展.