婁炎東

打我記事起，爸爸在我眼中的形象就是這樣的：個子較高，身體像沒有水分的干柴，干起活來，總能看到那恐怖的暴出來的青筋。但在我心中，他是最不平凡的，也是最愛我的爸爸。（過渡自然，欲揚(yáng)先抑的手法運(yùn)用得恰到好處。）

在我小學(xué)二三年級時，爸爸總是接送我上下學(xué)，我也總會和同學(xué)自豪地說：“瞧，這是我爸！是不是很帥！”（自豪之情溢于言表，相較于修改前的“父親”，更顯語言的張力）放學(xué)后，我只要看到作出伸長脖子、努力尋找的動作的人，就知道那一定是爸爸。每次放學(xué)，我沖向爸爸時，他總是熟練地拿起我的書包，大笑道：“快走，你媽把飯菜都燒好了，可香呢！還做了你最愛吃的紅燒肉！”我也總是開心地向前跑，可這時，爸爸卻掉了隊(duì)。感覺爸爸沒有追上來，我便回頭喊道：“爸爸，再走快一點(diǎn)兒！要不然，紅燒肉就被媽媽吃完啦！”“那你還不快點(diǎn)走，放心，我就在后面看著你。”“嗯，聽爸爸的。”（父子間的對話趨于生活化、口語化，符合語境。）

那一刻，我聽出了爸爸對我的愛。這份愛，是我成長過程中最溫潤的土壤！

第一次跟隨集體去外地游玩。下午出發(fā)時，媽媽叮囑我：“在外面要照顧好自己，千萬別被壞人騙了啊！”爸爸卻在一旁邊玩手機(jī)，邊滿不在乎地說：“都是男子漢了，難道還怕不成？”聽了爸爸的話，我暗下決心，一定要證明給他們看。

背起父母為我準(zhǔn)備的行囊，剛出樓門，我眼睛的余光便看到一副熟悉的永遠(yuǎn)在我面前保持堅(jiān)強(qiáng)的面孔，那是一位永遠(yuǎn)想著孩子、愛著孩子的父親，正悄悄地守望著孩子。（父親對孩子的教育方式令人感動。）

我一直覺得爸爸是不會老的，覺得他那寬厚的臂膀會一直守候著我長大。但是，我錯了。（注意了過渡銜接，表情達(dá)意上更能體現(xiàn)上下文的文意貫通。）

那一天，在爸爸經(jīng)營的酒店里，那個老態(tài)龍鐘的背影讓我心酸。那時，爸爸正手握炒鍋，佝僂著背，吃力地在灶臺前顛炒著，像是被壓得喘不過氣來一樣。剎那間，滾燙的淚水盈滿了我的眼眶，灼痛了我的心。

那一刻，我明白了在我面前沒有背影的父愛！

（安徽合肥市第四十六中學(xué)南校區(qū)）

案例總結(jié)

升格后的作文有以下亮點(diǎn)：

1.過渡更合理。恰到好處的進(jìn)行過渡，讓敘事更有層次。

2.語言更貼切?？谡Z化的表述，使習(xí)作更富有生活氣息，人物的對話也更符合語境。

3.情感更真摯。題目為“沒有背影的父愛”，而小作者的情感卻是逐步深入且含蓄深沉的。在前文兩次敘事、一次場景的敘寫中蓄勢，凝聚至文末“那一刻，我明白了在我面前沒有背影的父愛！”這是一個平時對孩子似乎大大咧咧、不善言談的父親，卻用自己寬厚的肩膀溫暖孩子的心的父親。習(xí)作前后對父親形象的刻畫，也讓讀者明白了“我”對“身體像沒有水分的干柴”的父親深切而含蓄的愛。