“我是太平洋魚(yú)群中的億萬(wàn)分之一，是大千世界中最尋常的個(gè)體?！弊T熠用力地畫(huà)下最后一個(gè)句號(hào)，深呼出一口氣。抬頭望向窗外湛藍(lán)的天空，電線紛亂成一團(tuán)，好像要纏住什么。（“湛藍(lán)的天空”與所表達(dá)的意境不協(xié)調(diào)。）

“昨天晚上那個(gè)漫畫(huà)又更新了……”女生們熱烈地討論著，她們講的那幅漫畫(huà)發(fā)表在學(xué)校的貼吧上，名字叫《深海的星》。其畫(huà)風(fēng)清新，故事奇幻，故而很受歡迎。漫畫(huà)作者的網(wǎng)名叫Star安?！罢l(shuí)是作者呢？”譚熠想著。突然，后背被輕輕撞了一下，只聽(tīng)到一聲低低的“對(duì)不起”，再回過(guò)頭時(shí)人已遠(yuǎn)了。譚熠看著她急匆匆地跑開(kāi)，像只慌亂的小兔子。短發(fā)齊耳，背影瘦削，與普通高中女生沒(méi)什么不一樣?！八闷婀峙??！焙妥T熠走在一起的女孩說(shuō)。“她一直都這樣！”另外的女孩回答。特立獨(dú)行并沒(méi)有什么不對(duì)吧？譚熠心想著，也許這就是高中這片深海的生存法則。（語(yǔ)言有深意，但標(biāo)點(diǎn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。）

回宿舍洗了個(gè)頭發(fā)，同行的女生都已經(jīng)走了。譚熠抓起一把還在滴水的頭發(fā)，懊惱地嘆了口氣。（此內(nèi)容與主題有何關(guān)系？沒(méi)有來(lái)龍和去脈。）太陽(yáng)逐漸貼近地平線，譚熠抬起頭用手指圈住一輪落日。“如果可以的話，我想做一回發(fā)光的水母，或者是永遠(yuǎn)明亮的燈塔?！彼?。

譚熠登上學(xué)校天臺(tái)，夕陽(yáng)的余暉鋪灑滿大地，（過(guò)渡突然）不遠(yuǎn)處坐著一個(gè)少女，似乎是今天那個(gè)“奇怪的人”。鬼使神差般，譚熠走到她身邊，坐下。她低著頭正認(rèn)真地畫(huà)著畫(huà)，身邊放著一個(gè)大大的畫(huà)本。“我可以看看嗎？”譚熠小心翼翼地問(wèn)道。（“奇怪的人”未揭示真相。）

“你是Star安？”譚熠望著畫(huà)本上《深海的星》線稿，有些驚訝地發(fā)問(wèn)。

“嗯?！?/p>

漫畫(huà)中Star安的故事，是一顆星辰落入大?；没缮倥?，在亮光世界的倒影里尋找回到天空的路。

女孩整理好畫(huà)具，起身離開(kāi)時(shí)看了一眼譚熠的校牌說(shuō)：“你名字挺好聽(tīng)的，有熠熠生輝的意思?！保ㄇ楣?jié)交代不明。）

背影消失在樓梯轉(zhuǎn)角，真是個(gè)怪人，但譚熠喜歡她對(duì)自己名字的解釋。

只要有認(rèn)真熱愛(ài)的事情，這就足夠了。（人性的光輝未能充分顯現(xiàn)。）

她抬起頭，頭頂是永遠(yuǎn)閃耀的群星。（結(jié)尾應(yīng)有主題的點(diǎn)睛。）

修改建議

本篇習(xí)作語(yǔ)言優(yōu)美含蓄，意境深婉唯美，可以看出作者有一定的寫(xiě)作功底。但該習(xí)作中并未將“怪人”的“怪”充分展現(xiàn)，人性的光輝也挖掘得不夠，應(yīng)將相關(guān)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充完整，使情節(jié)過(guò)渡自然。