吳麗群
廣東省廣州市花都區(qū)花山鎮(zhèn)鐵山小學(xué),廣東廣州 510000
一個(gè)孩子,就是一個(gè)家庭,現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女,家里人人都寵得愛不釋手,孩子的成長(zhǎng),孩子的命運(yùn),都關(guān)系到家庭將來的喜樂哀愁。古往今來的有關(guān)兒童成長(zhǎng)教育篇中都告訴我們家長(zhǎng),家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,是孩子的啟蒙教師,家長(zhǎng)的一言一行都是孩子成長(zhǎng)的榜樣;孩子的成人成才,很大程度上,要受家長(zhǎng)的影響。因此,作為家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止,非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。同時(shí),我們這些當(dāng)家長(zhǎng)的也都有同一體會(huì),現(xiàn)在孩子越來越難管,用軟的不行,用硬的也不行,我們對(duì)家庭教育都非常重要,誰都不敢忽視,不感怠慢,就是使不上勁。我的孩子成長(zhǎng)過程和大多的孩子成長(zhǎng)是一樣的,也有很多的酸甜苦辣;我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng),開心快樂,有個(gè)快樂的童年,有一顆陽光的心。下面我將根據(jù)我個(gè)人的一些粗淺體會(huì),從以下幾個(gè)方面和各位家長(zhǎng)交流一下如何配合學(xué)校,正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),做一名在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面的良師益友。
做孩子的引路人,家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起,家長(zhǎng)是孩子的模仿人,一言一行都在影響著孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該從自己做起,不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露;在教育批評(píng)孩子時(shí),父母意見應(yīng)該統(tǒng)一;家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。孩子模仿的能力很強(qiáng),孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。一個(gè)的言行舉止不良,不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人,一問三不知的人,品行惡劣,行為庸俗,自私自利不孝敬老人的人是怎會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。所以要求孩子做到的,父母首先要做到。要對(duì)孩子做到欣賞優(yōu)點(diǎn),包容缺點(diǎn),允許孩子有不完美。孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無知的人盡量少在家中接待。另外也要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。我在孩子還小的時(shí)候,在家里的墻上貼上各種各樣的小動(dòng)物及各種美麗的花草、小樹,讓她知道動(dòng)物、植物是人類的朋友,培養(yǎng)環(huán)境的意識(shí)。當(dāng)孩子呀呀學(xué)語,慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候,我便給她講故事,教她兒歌。給她講《白雪公主》、《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》等從那些童話故事中,讓她從小就懂得做一個(gè)有同情心有愛心的好孩子,告訴她勇敢地面對(duì)一切困難,讓她知道堅(jiān)強(qiáng)和善良是做人的基本要求。
父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng),有的父母與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。很多家長(zhǎng)都不知道傾聽是溝通的前提,尤其是我國(guó)一些傳統(tǒng)封家庭,大部分家長(zhǎng)都沒有傾聽孩子心里話的習(xí)慣。專家指出,只有家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何去傾聽孩子的心聲,才能知道孩子在想什么他需要什么,從而給孩子針對(duì)性的關(guān)心以及幫助,這樣會(huì)讓親子間的溝通變得更加的容易。因此家長(zhǎng)在日常生活中一定要注意,要耐心傾聽孩子的話,這樣不僅能夠促進(jìn)親子的溝通,同時(shí)還有利于促進(jìn)親子間的感情。
同時(shí)家長(zhǎng)還要注意,如果孩子在向你訴說他在學(xué)校發(fā)生的事情或者是遇到什么好玩的事情時(shí),家長(zhǎng)不要不耐煩的打斷孩子的話。你應(yīng)該耐心的傾聽孩子的訴說,并且使用“嗯!”、“噢!”、“是嗎?”、“后來呢?”等詞語來表示你在認(rèn)真的傾聽,這樣孩子才能繼續(xù)說下去。專家也不是叫我們一定要停下手邊所做的,但你可給孩子一個(gè)“確定”的時(shí)間,比如:“好,等我把飯菜擺好?!被蚴恰霸俳o我十分鐘?!?/p>
當(dāng)然,最好是立即去“聽”孩子要說的。因?yàn)?,你一次、二次、三次地忽略了他們后,他們便?huì)慢慢地失去了“告訴你”的興趣。另外,在“聽”時(shí),最好做目光接觸,要孩子曉得你是真的愿意聽。
很多時(shí)候,孩子中不過想說你覺得不太要緊的事,但對(duì)他們而言,卻是很重要的。如果你不去拒絕他們,當(dāng)他們真遇到困難時(shí),就會(huì)自然地來找你談了。很多時(shí)候,孩子中不過想說你覺得不太要緊的事,但對(duì)他們而言,卻是重要的。如果你不去拒絕他們,當(dāng)他們真遇到困難時(shí),就會(huì)自然地來找你談了。
成人的肯定和鼓勵(lì)對(duì)孩子產(chǎn)生自信心理至關(guān)重要。自我意識(shí)還未發(fā)展起來,缺乏自我評(píng)判的能力,必須從父母、老師和同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)中才能認(rèn)識(shí)自己,同時(shí)孩子的心理特點(diǎn)是希望在完成每一件事以后能得到別人的肯定與贊賞,在愉悅中建立自己的自信,獲得積極的情感體驗(yàn)的。故肯定、鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子,能增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心,使孩子獲得成功感,促使他努力進(jìn)取,爭(zhēng)當(dāng)好孩子。當(dāng)然肯定、鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子,也要把握好賞識(shí)教育的時(shí)機(jī),當(dāng)孩子遇到困難時(shí),當(dāng)孩子遇上失敗時(shí),當(dāng)孩子不敢嘗試新事物、缺乏信心時(shí),當(dāng)孩子在做一件似乎不可能做好的事時(shí),教師和父母應(yīng)該給予鼓勵(lì),給他們一個(gè)擁抱,給他們一個(gè)微笑,告訴他:“你行,我相信你……”。這樣孩子做什么事都將會(huì)充滿自信。
在孩子成長(zhǎng)的過程中,我們真正做到愛護(hù)尊重每一個(gè)孩子,肯定孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),在對(duì)孩子評(píng)價(jià)時(shí)注意自己多的言行,盡可能多地積極評(píng)價(jià)孩子。同時(shí)要給孩子鍛煉和發(fā)展的空間,鼓勵(lì)、尊重孩子,讓其感受到大家的關(guān)愛和信任,以真實(shí)和理智的愛,使他們成為新一代心理品質(zhì)良好的挑戰(zhàn)者,使他們?cè)谑澜绺?jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,更好地開拓進(jìn)取。
俗話說真誠(chéng)所至,金石為開,作為父母只要真正關(guān)心愛護(hù)孩子,就一定會(huì)找到與孩子良好的溝通交流的辦法。祝愿我們所有的父母都能將自己的愛心和耐心化作細(xì)雨,化作春風(fēng),化解孩子心中的疙瘩,找到一把開啟自己子女心靈的鑰匙,培養(yǎng)出人格健全,全面發(fā)展的孩子。作為家長(zhǎng),教育好孩子是責(zé)任,好的教育方法是不斷探索出來的,讓我們共同努力!