呂慧萍

山西晉城一中 山西 晉城 048000

引言：

以往高中思想政治教學的方法都是非常單一的，教師在上課的時候，基本上都是左手拿著教科書，右手拿著一支粉筆頭，一邊講，一邊在黑板上寫出重點，然后讓學生下來牢牢記住，考試就能夠拿高分。這樣的教學方法忽視了兩個很重要的方面，那就是對于學生的創(chuàng)新能力和社會責任感的培養(yǎng)，使得學生對于思想政治這一門課程的學習積極性大大消減，學生的學習成績也得不到有效的提升。為此，針對這一情況，教師如果向有效的讓這一些問題得到解決，那就必須要對思想政治的教學方法進行創(chuàng)新，在教學的整個過程之中，不斷去加強學生的社會責任感意識，吸引學生的學習注意力，有效完成教學目標。

1.抓住高中思想政治課程社會責任層面的內(nèi)容

現(xiàn)在這一個階段，高中階段的思想政治教材已經(jīng)開始慢慢地向社會責任感培養(yǎng)這一方面并攏。我們在高中思想政治的教科書里面可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會出現(xiàn)一些跟社會責任感有關的知識內(nèi)容出現(xiàn)。為此，教師必須要牢牢抓住高中思想政治教科書里面，有關于社會責任感有關的知識內(nèi)容，不斷強化高中學生對于社會責任感的認知深度，使得教學目標能夠有效的實現(xiàn)。

比如：教師在講解高中政治教科書里面有關于環(huán)境這一知識板塊內(nèi)容的時候，教師就可以根據(jù)現(xiàn)階段社會里面存在的環(huán)境破壞實際例子，讓學生去對這一些例子進行了解，學習。使得學生在經(jīng)過學習之后，能夠清楚的知道保護環(huán)境是每一個人都應該擔負的責任，是非常重要的一件事情，從而強化學生的環(huán)保意識，有效增強學生的社會責任感。

2.積極培養(yǎng)學生學習思想政治課程的興趣

有人曾經(jīng)說過：最好的學習動力就是學生對材料本身的興趣。為此，教師想要有效的提升高中思想政治教學的效率，那就必須要激發(fā)學生在學習過程中的興趣，讓學生愿意學習，愿意主動的去學習，讓學生在遇到困難以后學會主動思考問題。

比如：教師在教學人教版高中思想政治《為人民服務》這一知識板塊內(nèi)容的時候，教師就可以有針對性的去對教學內(nèi)容進行設計，給學生設置多個問題，然后引導學生，讓他們有針對性的來對這一些問題進行回答，在此過程中不斷加強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生對于這一門學科的學習興趣，有效的實現(xiàn)高中思想政治這一門課程的教學目標。

3.采用多媒體教學的方法，調(diào)動學生學習政治課程的積極性

伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們國家的科學技術水平也得到了很好的發(fā)展，多媒體技術已經(jīng)開始后才能為教學過程中的一種主要的方法。在高中思想政治教學的整個過程之中，合理地運用多媒體進行輔助教學，媒體技術的優(yōu)勢就在于能夠把音頻，視頻，圖片和文字等等進行有效的結合，使得知識更加直觀，生動的展現(xiàn)在學生的面前，學生學習起來也變得更加的輕松，快樂。教師可以借助多媒體的先進優(yōu)勢向學生傳播一些現(xiàn)階段主要關注的新聞政治問題，然后引導學生圍繞這一些思想政治教學進行深入的分析和交流。同時，多媒體教學可以有效的構建一些適合學生學習的教學情境，把學生帶入情境之中去，使得學生的各種感官得到有效的激發(fā)，從而使得學生學習思想政治課程的積極性得到有效的激發(fā)，使得對學生歷史責任感培養(yǎng)的，目標得到有效的落實。

比如，教師在講解人教版高中思想政治《為人民服務》這一板塊知識內(nèi)容的時候，教師可以借助多媒體的強大優(yōu)勢，先給學生播放一段有關于教學內(nèi)容的短視頻，時間最好就是控制在5 分鐘以內(nèi)，讓學生在這一段時間內(nèi)去進行觀看，在觀看的整個過程中了解到人們在日常生活中需要擔負起來的責任都有哪一些。然后把學生平均分成小組，讓小組的學生進行情境表演，教師在此過程中需要對學生進一定的引導，引導學生怎么樣去對人物進行扮演，還要告訴學生在扮演的同時還要去感受給一個人擔負的社會責任，這樣做不僅使得教師與學生之間的距離得到了增近，還有效的提升了學生的社會責任感。

4.學生社會責任感需要堅持理論與實踐相互結合

由于以往教育觀念的影響比較深遠，學校的教育水平跟薪資，職業(yè)有很大的關聯(lián)的影響。使得教師再教育的整個過程中，教育觀念受到了極大的扭曲。但是高中階段的思想政治教學是具有一定規(guī)定教育性質(zhì)的。為此教師想要使得以前的教學現(xiàn)狀得到有效的改變，就必須要在教學的整個過程中，把學生社會責任跟理論知識與社會實踐進行有效的結合，讓學生有意識的去對新發(fā)生的一些新聞實事進行綜合額分析，加強學生的愛國情懷，幫助，引導學生樹立良好的社會責任感，并且引導學生將其應用與現(xiàn)實的生活過程之中去，真正做到學有所有。

比如，教師在講解高中思想政治里面的“封建殘留思想”這一知識板塊的時候，教會就可以告訴學生封建迷信思想給社會以及國際帶來的一些影響，在此過程中不斷加強高中學生的社會責任感，使得高中政治課堂教學的效果得到有效的提升。

結束語：

總的說來，伴隨著我們國家級經(jīng)濟不斷增長，國家以及社會企業(yè)對于人才的需求量，也是出現(xiàn)了供不應求的現(xiàn)象。高中階段的學生，他們作為新時代發(fā)展的驕子，在他們身上的責任是非常重要的。針對這一情況，在高中政治教學的整個過程之中，必須要對學生社會責任感的培養(yǎng)進行加強，使得學生得到更好，更全面的發(fā)展。讓高中階段的學生體會到自己的社會使命和責任，使得高中階段的學生整體素質(zhì)得到有效的提升。本篇文章主要就是針對在高中思想政治課程教學的過程中，對學生社會責任感培養(yǎng)的途徑進行了一定的分析，希望通過本篇文章的分析，可以在今后的教育過程中，給行業(yè)內(nèi)人士提供一定的幫助或者是借鑒作用。僅供參考。