摘 要：管理與領導力是保證組織良性發(fā)展的兩樣利器，二者是互補的關系。明確管理與領導之間的異同能幫助管理者清晰明白一個具有領導效能的管理者是什么樣并且應該怎么做。因此，本文將從概念、功能以及結果三個面向淺析管理與領導力的異同。

關鍵詞：領導力;管理

從管理心理學的觀點來看，勝任管理崗位的人員有其一定管理能力，但卻不一定具有領導潛力，領導力的評估已經成為管理中的重中之重，領導力與管理之間的關系是管理學中的重要研究議題。學者通常采用概念的提煉來比較與對比管理與領導的關系，如Roger Gill （2006）采用“we manage things， but we lead people（管理事務，領導員工）”的簡述來指明二者的核心要義[1]。明確管理與領導之間的異同能幫助管理者清晰明白一個具有領導效能的管理者是什么樣并且應該怎么做。因此，本文將從概念、功能以及結果三個面向淺析管理與領導力的異同。

1 管理與領導力的概念異同

許多學者采用隱喻的方式分析管理與領導力的相同與不同之處，比如管理與領導是硬幣的兩面。Dubrin （2007） 指出領導力是一種激發(fā)和支持組織成員自信地實現(xiàn)組織目標的一種能力[2]。領導力是在特定的條件之下，為了實現(xiàn)既定目標，影響所屬成員自愿努力達成組織目標的活動，是一種引導與施加影響的人際互動過程，實現(xiàn)這個過程的人就是領導人。由此可知，領導力即是影響力，發(fā)生在團體中，領導的本質是人與人之間的關系。管理是指管理者通過一般的管理程序，藉由組織成員（即被管理者）的力量來完成既定目標?？梢哉f管理的本質是規(guī)劃、組織、控制與執(zhí)行事務的程序，管理即命令。因此，管理與領導都在于努力實現(xiàn)組織的既定目標，不過管理更多對應行政事務，領導則更多對應人際引領。

2 管理與領導力的功能異同

管理者主要任務是制定規(guī)劃，并在既定的組織運行模式下，尋求組織的穩(wěn)定發(fā)展，而領導者主要任務創(chuàng)造改變，創(chuàng)造愿景，讓組織成員追隨。Dubrin （2007）歸納領導者至少有7種角色，即協(xié)商者、團隊建設者、創(chuàng)新者、領航者、有名無實領導、授權者、改革者[3]。簡而言之，領導者是改革者，挑戰(zhàn)現(xiàn)實，實現(xiàn)創(chuàng)造，確定方向，而管理者是執(zhí)行者，接受現(xiàn)實，模仿操作，前者是做對的事，后者是把事情做對。管理與領導力在功能與角色上有所重疊，但各自有其側重，領導者相比管理者，更側重管理情感、壓力和力量，關注成員、喚起信任、激發(fā)員工的潛力，更強調領袖的角色任務。也正因如此，領導力在促進組織的成就與士氣方面具有更強的作用。此外，領導者不總覽一切事情，適時授權，做重點指導，所以管理心理學所強調的領導不一定只存在于正式的權利結構里，也不局限于正式組織結構之中，它更多指向一種過程和能力，即有團隊就有領導，領導力不是簡單由職位就能賦予其職能，而是由個人的特質、風格、學識和價值觀，加上被領導者的特征，以及組織環(huán)境三項因素的綜合運行所創(chuàng)造。因此，相比管理者的穩(wěn)定性角色，領導力更具有挑戰(zhàn)性、不可控性與情境性。

然而，二者是辯證統(tǒng)一的關系，管理與領導就像大腦的“左腦”與“右腦”，各自掌控一部分功能，但是卻不能單獨發(fā)揮作用。一個好的領導者需要成為一個具有管理能力的管理者，同樣，一個有效管理者也應具有領導能力。

3 管理與領導力的結果期望異同

管理者與領導者通常對組織具有不同的期望。當組織處于平穩(wěn)運行的過程時，管理者所期望的結果是組織維持這種水平并繼續(xù)良好的運行。消除潛在威脅、維持組織穩(wěn)定是管理者最大的職責，管理者更多將眼光放在當前事務。相反，領導者更期望組織改變，打破成規(guī)，尋求不同的新方法獲得改進，眼光放在遠方及未來，以幫助組織能夠在千變萬化的社會中生存下去。因此，管理強調關注現(xiàn)狀，領導強調挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。

近年來，隨著知識經濟時代的到來，任何類型的組織都無可避免的經歷著組織變革，而管理與領導力是保證組織良性發(fā)展的兩樣利器，二者是互補的關系。不過，管理中已經證實“人”是組織發(fā)展要素里最關鍵的資本，應得到極大的重視。因此，領導力作為影響他人行為、激發(fā)所屬成員的積極性的一種能力是每位管理者都應該具有、都應該學習的能力。通過二者的異同比較，能幫助管理者意識到管理與領導力在管理過程中各自的功能與作用，并且?guī)椭约禾嵘涔芾砟芰εc領導能力。

參考文獻

[1][3]Dubrin， A. J. （2007）. Leadership： Research findings， practice and skills （5thed， chap 1）. Boston： George Hoffman.

[2]Gill， R. （2006）. Theory and Practice of Leadership. London： SAGE Publications.

作者簡介

王偉（1998-），男，陜西榆林人，武警警官學院在讀學員，研究方向：管理心理學。