摘 要：電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)是高職高專院校培養(yǎng)學(xué)生技能和創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所，本文結(jié)合本校電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)情況，從實(shí)訓(xùn)室的創(chuàng)建意義、建設(shè)功能和內(nèi)容、場(chǎng)地布局等幾個(gè)方面做了論述與探討。

關(guān)鍵詞：電子設(shè)計(jì);實(shí)訓(xùn)室建設(shè);技能競(jìng)賽;創(chuàng)意制作

近年來(lái)，高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽開展頻繁，我校對(duì)校外競(jìng)賽也非常重視;雖然參加競(jìng)賽會(huì)投較多的人力物力，但對(duì)促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提升學(xué)校知名度方面有一定的作用。筆者曾帶學(xué)生參加電工電子方面的技能比賽，認(rèn)識(shí)到經(jīng)過(guò)賽前培訓(xùn)和競(jìng)賽鍛煉的學(xué)生，其理論知識(shí)得到了鞏固，學(xué)習(xí)興趣得到了培養(yǎng)，產(chǎn)品制作、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、合作精神與創(chuàng)新能力得到了很大提高[1]。為更好保障學(xué)生第二課堂、電子設(shè)計(jì)俱樂部、競(jìng)賽活動(dòng)開展，可通過(guò)建設(shè)電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的方式，并營(yíng)造重技能和創(chuàng)新、勇于拼搏、敢于爭(zhēng)先的氛圍。本文就電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室建設(shè)問題展開探討。

1 電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)建的意義

電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新符合學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)在要求，融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探索、自主創(chuàng)新、合作研究、探討交流等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題、動(dòng)手制作、語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力，為培育學(xué)生的鉆研精神、樹立其規(guī)范操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前，各高職高專院校都十分注重技能培養(yǎng)和創(chuàng)新，對(duì)建設(shè)電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室有較大的促進(jìn)作用。為拓展學(xué)生的知識(shí)面和提升學(xué)生電子技能水平，因材施教，以及促進(jìn)師資隊(duì)伍的綜合水平的提高，也加快了電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)[2]。

2 電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室建設(shè)功能和內(nèi)容分析

為確保電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過(guò)程中的針對(duì)性、實(shí)用性和前瞻性，需對(duì)其功能進(jìn)行分析。學(xué)生開展第二課堂和電子設(shè)計(jì)俱樂部活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室除保障基本電路功能的測(cè)試、電路設(shè)計(jì)與仿真、電路板焊接與制作、機(jī)械加工能等基本活動(dòng)外，還應(yīng)當(dāng)在學(xué)生有了好的想法和創(chuàng)意后，讓其開展制作并做出最終的產(chǎn)品。學(xué)生開展電子產(chǎn)品創(chuàng)意制作時(shí)，一般包括創(chuàng)意交流、輔助設(shè)計(jì)、板材加工、元件選取、電路制作、作品組裝與調(diào)試和作品展示交流等環(huán)節(jié)，其制作過(guò)程示意圖如圖1所示。電子產(chǎn)品創(chuàng)意制作各個(gè)環(huán)節(jié)在具體實(shí)施過(guò)程中，所需要的設(shè)備器材也不相同，主要器材如表1所示。

3 電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室建設(shè)場(chǎng)地布局

電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過(guò)程中需要合理布局，科學(xué)利用場(chǎng)地和空間，防止后期實(shí)訓(xùn)室使用時(shí)因布局不合理，造成器材、設(shè)備、工具等亂作一團(tuán)，導(dǎo)致工作效率的低下，甚至無(wú)法開展學(xué)生的第二課堂和創(chuàng)意制作活動(dòng)?；谇懊鎸?duì)功能需求和建設(shè)內(nèi)容分析，可將實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地按照功能具體劃分為學(xué)習(xí)交流區(qū)、操作區(qū)、作品展示區(qū)、加工臺(tái)、器材收納區(qū)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和測(cè)試區(qū)等區(qū)域。

1）學(xué)習(xí)交流區(qū)：采用多邊形實(shí)訓(xùn)桌，可擺放書籍等資料供學(xué)生查閱，相互討論問題、分享作品和交流經(jīng)驗(yàn)，也可用于教員給學(xué)生傳授基礎(chǔ)的理論知識(shí)，為學(xué)生的創(chuàng)新做基礎(chǔ)性鋪墊。

2）CAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)區(qū)：配備計(jì)算機(jī)，用于軟件學(xué)習(xí)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、仿真測(cè)試等。

3）加工區(qū)：配備PCB制版設(shè)備、機(jī)械加工工具和附件，進(jìn)行PCB電路板加工、模型和創(chuàng)意制作。

4）操作區(qū)：采用弱電實(shí)訓(xùn)臺(tái)，對(duì)元器件和電路板進(jìn)行焊接、組裝、調(diào)試。

5）作品展示區(qū)：工作室會(huì)產(chǎn)生非常多的優(yōu)秀作品，為展示作品和表?yè)P(yáng)先進(jìn)，進(jìn)行成果展示，激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維，擴(kuò)大優(yōu)秀作品和工作室的影響力。建設(shè)一個(gè)作品展示區(qū)，可很好的起到以上效果，展示區(qū)的職能不僅可以存放作品，還可以存放趣味性、有較高技術(shù)含量的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

6）器材收納區(qū)：電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行時(shí)將會(huì)使用很多器材，器材歸整不合理，一是使得工作室顯得十分混亂，二是使得教學(xué)、制作、學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)效率十分低下，因此需要將這些器材合理擺放，來(lái)解決器材使用時(shí)到處找不到等問題。建設(shè)一個(gè)合理的收納區(qū)域，用于放置零散的電子元件（如電阻、電容、二極管、三極管、集成電路、開關(guān)件、電路板等），擺放常用的儀器儀設(shè)備及工具等（如實(shí)驗(yàn)箱、電源、萬(wàn)用表、工具箱等），可有效幫助解決這一問題，提高工作效率。

電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，不但有助于學(xué)生第二課堂、創(chuàng)意制作、俱樂部等活動(dòng)的開展，為其提供更加充分的保障，有效提升了學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力;同時(shí)，也可為教師教信息化創(chuàng)新教學(xué)提供場(chǎng)所，促使了教學(xué)能力強(qiáng)、科研水平高的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的組建，促進(jìn)電工電子課程教學(xué)改革與教學(xué)研究，探索新的電工電子課程教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)

[1]汪濤.基于電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽下的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理[J].教書育人，2015.

[2]劉作鵬.淺談電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及教學(xué)改革初探[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.

作者簡(jiǎn)介

賈哲（1980-），男，火箭軍士官學(xué)校，教師。