丁秀瑩

摘 要：高教大計以本科為本，高校本科教育、本科人才培養(yǎng)是根本。本科教育在人才培養(yǎng)中具有核心地位，同時在我國各階段的教育教學過程中處在基礎位置，在新時代教育發(fā)展中具有前沿地位的重要作用。切實加強本科專業(yè)學生的學業(yè)成績管理，是提高本科專業(yè)學生人才培養(yǎng)質(zhì)量的措施之一。藝術(shù)類本科專業(yè)學生和非藝術(shù)類本科專業(yè)學生相比較，理論基礎差、學習效率低、理論課程學業(yè)成績相對比較差。本科教育學生學業(yè)成績是本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的直接體現(xiàn)之一。筆者尋求各種措施和提出某些建議的目的為了提升藝術(shù)類本科專業(yè)學生的學業(yè)成績，逐步達到提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的最終目的。

關(guān)鍵詞：本科教育;藝術(shù)類本科;學業(yè)成績;資格審查

2018年8月22日，教育部發(fā)放了《教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，要求各地教育行政部門、各高校于2018年年底前將貫徹工作和落實到位。在新時代全國高等學校本科教育工作會議精神背景下，高校培養(yǎng)目標的落實尤為重要。高校培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有從事專業(yè)領域內(nèi)技術(shù)、管理、教育工作的基礎扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識的應用型、綜合型高級專門人才。通俗的說高校把學生招進來，本科人才培養(yǎng)的目的是為了把學好專業(yè)本領、高素質(zhì)的人才送出去，為社會輸送社會發(fā)展所需要的合格的本科各專業(yè)人才。

1藝術(shù)類本科專業(yè)和非藝術(shù)類本科專業(yè)學生相比較，具體情況分析如下

由于專業(yè)學習的特點和比較多外出參加比賽等實際情況，藝術(shù)類本科專業(yè)學生和非藝術(shù)類本科專業(yè)學生相比較，區(qū)別還是非常明顯的，理論基礎差、學習效率低、理論課程學業(yè)成績相對比較差。藝術(shù)類本科學生的情況總括如下：

1）偏重于專業(yè)術(shù)科，專業(yè)理論課程及公共理論課程均為弱勢科目。同時，由于學生參加課內(nèi)外各級別的專業(yè)比賽情況多，學生勢必會耽誤課程學習。

2）自主意識偏低，學習自主意識及學業(yè)成績自主管理意識偏差。

3）參加藝術(shù)實踐競賽多，難免耽誤課程課堂學習，要注意及時補上落下的課程、特別弱勢理論課程的課堂教學。

2 針對藝術(shù)類本科專業(yè)學生具體情況，尋求的措施和提出某些建議如下

為了落實新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，切實提高高等學校本科教育質(zhì)量，針對非藝術(shù)類本科專業(yè)學生和藝術(shù)類本科專業(yè)學生的相比較的明顯特點，從如下幾點落實到位。

2.1 藝術(shù)類專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案和教學計劃，必須結(jié)合學生和地方人才培養(yǎng)的需求進行合理的調(diào)整和修訂

針對以上學生實際情況，首先是藝術(shù)類專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案和教學計劃時應該充分考慮到。優(yōu)化專業(yè)課程設置，避免課程知識的重復。精減專業(yè)課程課時安排，特別對于開設多個學期的課程。注意調(diào)整專業(yè)課程中必修課程、選修課程、實踐課程開設的比例，必修課程設置太多勢必會導致學生入學以來必修課程補考科目累計數(shù)量多，對于《****學院管理條例》中 從而影響學生順利拿到學位。專業(yè)必修課程、選修課程除去設置的專業(yè)主干課程的后只是一種相對的叫法。公共課程開設應該針對藝術(shù)類學生對象有目的的進行設置優(yōu)化和課時精減，特別是大學英語課程，藝術(shù)類學生學習非常吃力。對于公共課程，主要是英語、計算機類課程，因為在學位資格審查中有規(guī)定英語應用能力、計算機等級等學業(yè)成績是直接影響畢業(yè)生學位資格的因素（不同學校有不同要求，或者不再與學位證掛鉤），可建議已經(jīng)在學位資格審查中不再對學生學位資格產(chǎn)生影響。否則，英語、計算機來課程多次限制了學生不能拿學位，應該避免重復限制。應該開設學位課，對于學位資格審查應該主要是涉及到專業(yè)主干課程， 這類課程才是直接影響學生學位資格審查，這樣才最為合理。 在****學院各專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃中有專業(yè)主干課程的叫法，即相對應學位課程的一個叫法。

2.2 認真學習《****學院學生手冊》，入學強調(diào)告知和以下各種情況，并在各種班級、年級等不同形式的會議上多次強調(diào)和督促

第一，誠信教育。在校期間在課程期中、期末考試，各種等級、資格證考試，研究生入學考試、教師招考、公務員考試及成人高考等其他考試中，誠實守信，遵紀守法。出現(xiàn)違紀、舞弊等，學校將按有關(guān)規(guī)定根據(jù)情節(jié)輕重進行警告、嚴重警告、記過、留校察看和開除學籍等處分。另外，在校期間代寫論文、買賣論文或畢業(yè)論文、公開發(fā)表的研究成果存在抄襲、篡改、偽造等學術(shù)不誠信行為將受到相關(guān)處分。受到記過以上（含記過）處分的將取消學士學位授予資格。

第二，有關(guān)課程掛科說明，不同學校根據(jù)院校實際情況制定或調(diào)整規(guī)定內(nèi)容。比如一，在根據(jù)《*****學院學籍管理規(guī)定》有關(guān)規(guī)定，一學期有*門必修課程考核不合格的，或者經(jīng)過期初課程補考后累計有*門或*門必修課程補考不合格的留降級處理;一學期有*門及以上必修課程考核不合格的，或者經(jīng)過期初課程補考后累計有*門必修課程補考不合格的退學處理。比如二，根據(jù)《*****學院學籍管理規(guī)定》有關(guān)規(guī)定，一學期有*門必修課程考核不合格的，或者經(jīng)過期初課程補考后一個學年累計有*門必修課程補考不合格的，留降級處理;一學期有*門及以上必修課程考核不合格的退學處理。

第三，校級文化素質(zhì)選修課程，一般是四門8個學分。文化素質(zhì)選修課需修滿8個學分，并必選一門鑒賞類課程，未達到要求者不予畢業(yè)。未在系統(tǒng)選課的學生選修課程成績認定無效。文化素質(zhì)選修課沒有補考機會，只能重修。學生可通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，社會實踐活動，發(fā)表論文等抵算學分，由教務處教研科審核認定后統(tǒng)一交學籍科登記。

第四，根據(jù)《****學院學籍管理規(guī)定》和《****學院授予學士學位工作細則》等有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)生資格審查說明：8個學期開設的所有課程必須全部通過，包括8學分的校級文化素質(zhì)選修課修滿、畢業(yè)論文、實習實踐課程，才能通過畢業(yè)資格審查;否則，只要有遺漏一門就會直接不能畢業(yè)，更不用說學位證了。各個學期及畢業(yè)前請認真核查自己的學期課程學業(yè)成績、成績檔案表。在畢業(yè)資格審查通過的基礎上，一般要求課程學業(yè)成績平均分不低于70分、在校期間無記過及以上處分、入學以來必修課程（或?qū)W位課程）補考累計不超過*門（含*門），以上條件均符合才能正常拿到學位;有些高校會要求計算機等級學業(yè)成績合格、英語等級學業(yè)成績達到學校要求。否則，以上任一條件不符就不能正常拿到學位證書。沒有畢業(yè)、沒有拿到學位的只有通過修完課程后申請補授、特授等才有可能拿到學位。同時，不符合的條件越多個申請學位特授成功的可能性越小。

2.3 政策強調(diào)，取消畢業(yè)生畢業(yè)前清考政策宣傳強調(diào)到位

根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》（教高函[2018]8號）文件決定，自2019屆起，學校不再對因課程考核不及格不能按期畢業(yè)的學生組織“清考”。凡經(jīng)補考仍不及格的課程必須進行重修，重修仍不及格者只能申請結(jié)業(yè)或延期畢業(yè)，學校在畢業(yè)前不再安排其他任何形式的考試。關(guān)于《*****學院學生學籍管理規(guī)定》第**條中有關(guān)畢業(yè)前可以給予補考的規(guī)定同時廢止。必須把取消畢業(yè)生畢業(yè)前清考政策宣傳強調(diào)到位，務必引起各學生、教師的高度重視，切實提升本科生課程教學質(zhì)量和課程學習質(zhì)量。

2.4 大學四年各學期期間多次強調(diào)：有關(guān)課程掛科、畢業(yè)生畢業(yè)、學位資格審查說明

各教學秘書、各年級輔導員、各班級學委等各級教學管理人員都可以在各班級多次轉(zhuǎn)發(fā)和強調(diào)督促，好好學習相關(guān)政策，和自我參照各條件盡量避免影響學位的正常獲取的各項條件，努力學習、多參加競賽和發(fā)表論文等達到學校畢業(yè)資格、學位資格審核通過和特授申請的基本條件。課程學業(yè)成績處理：

1）每學期初一開學馬上公布上一個學期期末考試的所有課程成績，含實踐實習、校級文化素質(zhì)選修課程，并把成績不及格情況及時整理匯總一起報備給學生各年級輔導員、學生書記，以便學生輔導員等及時、全面查看各學生課程成績情況及特殊學生學業(yè)成績情況。

2）各年級入學以來課程補考科目累計情況，慣例以來只有在畢業(yè)生第八個學期進行整理匯總和公布累計情況。每學期期初，必須把各年級入學以來必修課程補考科目累計情況及時匯總報備給各學生年級輔導員、學生書記等。比如我校學位授予的條款中有必修課程補考累計超過6門的（不含6門）將不能正常授予學位（不同學校對課程補考累計影響學位有不同要求），對累計必修課課程補考累計達到5門或?qū)⒔?門情況特殊的學生進行針對性教育和幫扶措施。

3）校級文化素質(zhì)選修課程，慣例以來只有在畢業(yè)生第七、八個學期進行匯總整理，在每學期公布一次入學以來修讀學分的情況，并把各年級校級文化素質(zhì)選修課（8學分）入學以來修課缺學分學生名單，跟各年級輔導員強調(diào)缺學分學生必須告知到位;并要求對于缺學分的學生在第六學期5-6月份有最后一次補選課機會，解決2學分一門校選課的問題;到時督促學生選課到位，下學期實習期間補修可有補2學分的機會。情況特殊的學生，麻煩督促到位，可申請補修和辦理寫論文和獲獎來進行科技學分認定申請。只有修滿8個學分才能畢業(yè)，否則直接不能畢業(yè)。

4）每學期期末考試前學生事務辦公室及年級輔導員提前對學生進行學期期末考試前教育，做好充足的考前復習準備，對于弱勢科目如大學英語及理論課程要特別強調(diào)。要注意考風考紀教育避免學生考試時冒險做出舞弊等考試違紀行為，否則處分將直接影響學生畢業(yè)時學位的授予、同時進入畢業(yè)生檔案影響社會誠信等。

5）期初補考階段工作強調(diào)。提前提醒學生考試不合格科目將要進行期初補考前的復習準備，要求各學生認真核查上學期期末課程考試成績和不及格的情況，所有同學認真核查補考課程信息，漏掉的課程請及時上報不錯過期初補考;錯過補考的同學將直接影響畢業(yè)。同時，基礎薄弱的學生更加要引起重視、認真做好復習，否則補考工作后整理入學以課程累計不及格科目超過*門及以上（不同的學校有不同的要求）的學生馬上要進行留降級處理等。

3 結(jié)語

本科教育學制一般是四年，學籍保留最長期限為六年。各本科高校在藝術(shù)類專業(yè)招生政策上，也是有針對性的提高藝考類學生的文化理論成績要求。深化高校本科教學管理改革，為新時代大學生合理增負，針對藝術(shù)類本科專業(yè)學生的實際情況，切實做到人人認真參與，學生、任課教師、各級教學管理人員（含各級學生管理人員等）等人人參與，以人為本，一視同仁、避免差異化管理;能夠公平公正的對待每個學生，為學生學習和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;各個環(huán)節(jié)耐心精細管理。四年中本科專業(yè)學生課程及各種等級等學業(yè)成績的提升，是確保學生能順利通過畢業(yè)生資格審查的關(guān)鍵、是提升本科教學管理的基礎，是提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障。本科教育基礎理論知識學習好了、學生能更好解決實踐中的一些實際問題，成為合格本科專業(yè)人才、為真正走入社會崗位扎實基礎。

參考文獻

[1]教育部《教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，2018年8月.

[2]秦霄山.精益化管理理念導入高校教學管理之研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2019，（12），477.

[3]解萍.深化高校教學管理改革，為新時代大學生合理增負[J].考試周刊，2019（50）：21.