張愛紅

摘 要：本文以星海音樂學院圖書館為例，闡述了對圖書館空間進行改造，以提高空間利用率及進行功能改造和創(chuàng)新，進一步完善圖書館空間服務。

關鍵詞：空間服務;空間利用率;功能創(chuàng)新;音樂創(chuàng)客空間

隨著信息技術高速革命的浪潮，給高校圖書館帶來了前所未有的沖擊，一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術的完善和信息手段的豐富，讓高校圖書館用戶的學習模式、工作模式和生活方式有了更多的選擇，他們渴望從圖書館得到更加舒適、多元的個性化服務。另一方面，隨著教學模式的改革，慕課、翻轉課堂、遠程教學模式等形式越來越受到師生的歡迎，他們希望圖書館可以提供互動交流空間和各種軟硬件設備來幫助他們完成研討學習。[1]互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡環(huán)境普及，圖書館在一定程度上失去其知識服務的優(yōu)越性，那些普通的知識信息讀者可以在網(wǎng)上搜索到，只有專業(yè)性的知識在圖書館或數(shù)據(jù)服務商那里才能獲得，此外圖書館擁有搜索引擎不具備的物理空間，讀者在圖書館學習和休閑，可以獲得更加精準的知識服務和愜意的空間服務。在這種背景下，為了更好的服務讀者，圖書館除了要對軟的信息環(huán)境進行提升外，對圖書館的空間也要進行重新規(guī)劃，從而提供更加完善的空間服務。

圖書館空間服務主要是指圖書館為了滿足用戶需求而提供的資源體系、知識空間、服務設施、實體空間、學習研究場所、文化氛圍等一系列信息利用環(huán)境與空間的總稱。[1]

1 以音樂專業(yè)為導向，營造音樂空間

星海音樂學院圖書館屬于專業(yè)性高校圖書館，服務的讀者基本上都是本院的師生，讀者除了對館藏專業(yè)性要求較高外，對館舍環(huán)境也會有要求，如濃郁的音樂氛圍將更加吸引讀者，提高讀者的認同感，因此我館館舍空間應營造良好的音樂氛圍，著力打造音樂空間服務。

1.1 在線音樂欣賞區(qū)

在我館圖書館大廳右側，擺放了五臺KUKE音樂留聲機，五臺音樂留聲機布置成一個圓形的吧臺，配有舒適的吧椅，簡稱KUKE留聲機吧，讀者可以在這里用耳機欣賞高品質的音樂，旁邊還樹立了4臺KUKE云CD，讀者可以在線欣賞音樂，也可以掃碼下載到手機上收聽，KUKE云CD和KUKE留聲機吧為讀者營造了舒適的音樂欣賞環(huán)境。充分體現(xiàn)出音樂學院圖書館以音樂為本的原則。

1.2 電子音樂壁畫走廊

我館二樓是書庫和學術報告廳，書庫和報告廳是環(huán)繞天井布置的。天井的外側是環(huán)形走廊，有較大空間可以利用，但圖書館建造完成時走廊是空白的，但隨著圖書館的升級改造，我館在走廊上對稱掛上8幅電子音樂壁畫，其中四幅每幅展示的是八位國外著名古典音樂家，用手觸碰壁畫上的音樂家畫像，電子屏幕就會顯示該音樂家生卒日期、音樂家簡介及其主要作品，掃描二維碼可以用手機收聽這些作品，另外四幅每幅壁畫展示五種樂器，用手觸碰正在顯示的樂器，就會顯示該樂器的簡介及主要作品，掃碼就可以用手機收聽這些作品。這些壁畫既可以普及音樂知識，又營造了濃濃的音樂氛圍。

2 對書庫空間的改造

2.1 增加光照吸引讀者

音樂書譜庫和綜合書庫中有些多余的空間，如果增加書架又顯得過于擁擠，館里就放置了一些小型桌椅，并裝配臺燈，充分利用了物理空間，為讀者提供了可以挑書、閱讀的環(huán)境。

期刊閱覽室原來光線較暗，館里就裝配了臺燈，并在閱覽臺上安裝了供手機充電的電源插座，改裝后的書庫和期刊閱覽室由從前的空空如也到現(xiàn)在的人員基本滿座，甚至出現(xiàn)了提前占座的現(xiàn)象。

2.2 打造密集架書庫，提高空間利用率

典藏樂譜庫中全部存放的是樂譜，由于空間有限，新購的樂譜漸漸無地存放，鑒于庫中的樂譜不外借，有條件將典藏庫改裝成密集書庫，平時每個書架是緊密挨著關閉的，老師需要為讀者找書時才搖手輪打開要找的那個書架，這樣就增加了可藏書量，提高了空間利用率。

視聽庫里收藏了圖書館所有的音像資料，而購買的音像資料越來越多，逐漸無法滿足存放的需求。需要增加藏品空間。視聽庫也是不外借的書庫，有條件改為密集架。緩和空間需求矛盾。視聽庫的老師辦公臺和密集架之間用玻璃門隔開，顯得整齊、有序。

3 對試聽欣賞室空間的改造

音樂視聽部是音樂學院圖書館所特有的部門，由于音像資料占音樂學院圖書館館藏的相當大的比例，音樂學院圖書館一般都設置了試聽部，主要是負責音像資料的收藏和利用，如復制、欣賞等。因為音像資料不外借，所以我們建設了10間音樂欣賞室，可以播放CD、VCD、DVD等。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡 + 時代的到來，圖書館購買了音樂數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)上音樂資料也越來越豐富，視聽欣賞室開始少人問津，圖書館開始思考如何改變空間利用率低的尷尬現(xiàn)狀。圖書館開始著手對這類空間進行個性化改造，一方面深度挖掘視聽欣賞功能，另一方面挖掘功能創(chuàng)新。在不減少視聽部的原有基本功能上形成集中于一層樓的音樂創(chuàng)客空間，為師生營造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐的孵化地。

3.1 深度挖掘視聽欣賞功能

圖書館試聽部的視聽欣賞以往局限于CD、VCD和DVD的播放。但試聽部有大量的黑膠唱片（我館有3萬多張黑膠唱片），無法加以利用，圖書館特增加黑膠唱片欣賞室，將兩間較小的視聽欣賞室打通合并成一間大的黑膠唱片欣賞室，配備了優(yōu)質進口的黑膠唱機、高級音響及黑膠唱片清洗機等設備，還擺上舒適的沙發(fā)。吸引我院師生前來欣賞黑膠唱片，希望提高黑膠唱片的利用率，盤活黑膠唱片館藏。黑膠唱片這種老的音樂介質有著特別的質感。聆聽起來有很大的震撼性。

3.2 視聽部空間服務功能創(chuàng)新

李克強總理最早在2014年9月的夏季達沃斯論壇上公開發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，當時他提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)。2015年李克強總理在政府工作報告又明確提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。

自此，很多國內(nèi)圖書館推出“創(chuàng)客空間”，創(chuàng)客空間是一個為用戶的創(chuàng)意提供空間、設備和技術支持的場所，不以營利為目的，堅持分享和傳播知識，并且積極鼓勵用戶創(chuàng)新?？梢蕴岣哂脩舻膭?chuàng)新意識，提供用戶的綜合能力。[2]

我館結合音樂學院的專業(yè)特色創(chuàng)辦“音樂創(chuàng)客空間”。音樂學院是培養(yǎng)音樂舞蹈人才的學校，所有的工作都是圍繞音樂人才培養(yǎng)和科研而展開。創(chuàng)客空間也命名為“音樂創(chuàng)客空間”，以激發(fā)本院學生在音樂上的創(chuàng)新和創(chuàng)意，而不是通常配備的3D打印機及切割機等。

音樂創(chuàng)客空間由三個實驗室和兩個研習室組建。包括：三個實驗室分別是：音樂創(chuàng)作與實踐研習室、音像資料數(shù)字化實驗室、說課、鑒賞、錄制與DJ實驗室;兩個研習室包括音樂與心理治療研習室和嶺南音樂文化研習室?！耙魳穭?chuàng)客空間”構建如下圖所示：

2018年我館開辟了音樂創(chuàng)作與實踐研習室，為有音樂創(chuàng)意的師生提供一個DIY理念的實踐空間，提高廣大師生的音樂專業(yè)創(chuàng)造與實踐能力。

音樂創(chuàng)作與實踐研習室（又稱MIDI制作實驗室），配備有蘋果計算機，監(jiān)聽音箱，話筒，MIDI鍵盤、錄音設備等，軟件配置有MIDI制作軟件，打譜軟件，創(chuàng)作者通過MIDI鍵盤輸入初步創(chuàng)作的樂曲，在MIDI軟件中可以聽到演奏效果，并自動加入樂曲伴奏，如交響樂隊伴奏，創(chuàng)作者可以在軟件中選擇音色，并對樂曲進行潤色，最后通過打譜軟件打印出完整的樂譜。錄音機錄下創(chuàng)作的音樂。

說課、鑒賞、錄制與DJ實驗室，為有需求的師生提供錄音、試講、試演等實踐空間，既銜接好學生現(xiàn)有音樂教育與音樂課程體系，又兼顧其專業(yè)能力發(fā)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神提升。主要配備的是錄播設備。

音像資料數(shù)字化實驗室主要是將唱片數(shù)字化的實驗室，購置了轉錄機、黑膠唱片播放機、計算機、軟件等等，唱片在唱機上播放，就可以通過Cuebase軟件利用轉錄機將唱片音樂轉錄成數(shù)字音樂文件，完成黑膠唱片的數(shù)字化，達到保存唱片音樂的目的。盡量利用數(shù)字化音樂文件可以盡量少播放唱片來保護黑膠唱片。

音樂與心理治療研習室將音樂應用于維護師生的心理健康，有助于提升大學生健康的心理素質，從而促進大學群體的人格完善和大學校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展。音樂與心理治療研習室通過音樂對人的干預對受眾進行心理撫慰，并最終達到促進心理健康的目的。配備了心理治療床，音樂播放器等設備。

嶺南音樂文化研習室配備了鋼琴，計算機，沙發(fā)和茶幾，對副教授以上教師開放。專家可以在這里進行小課堂教學，還可以師生一起進行相關課題研究，師生可以在網(wǎng)上查找資料，還可以在書庫中查找相關實體資料。嶺南音樂文化研習室對本院教師開放后，反響熱烈，使用率非常高，我館從2013年開始就建設和開放了嶺南音樂文化研習室，6年來有500多人次使用。

音樂創(chuàng)客空間形成了一個多功能的音樂創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，并將院系里的專家與其帶來的項目與創(chuàng)客空間結合起來，為師生實踐提供了一個大有可為的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

4 結論

無論是對書庫和期刊閱覽室中安裝臺燈，還是改造為密集書庫，又無論設置黑膠唱片欣賞室，還是建設音樂創(chuàng)客空間，都體現(xiàn)了圖書館對空間的改造和重構，最終目標都是為了提高空間利用率，更好的為讀者服務。

參考文獻

[1]張亞雄.高校圖書館空間服務及功能構建[J].河北：河北大學，2016.

[2]鄭秀秀.高校圖書館創(chuàng)客空間服務研究[J].江蘇科技信息，2017（15）：13-14.