呂寶林 趙觀兵 張淵

摘要：產(chǎn)學(xué)研是我國一項重要的國家創(chuàng)新戰(zhàn)略，但我國產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展較為緩慢?；セ菪运枷霝楫a(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新提供了新的理論指導(dǎo)，構(gòu)建了新的創(chuàng)新思維模式，提出了新的協(xié)同方案，從而可以大幅度提高我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的效率。當(dāng)前，產(chǎn)學(xué)研互惠性協(xié)同在我國科技管理領(lǐng)域僅處于起步階段，有待深入探索、應(yīng)用和擴(kuò)展。

Abstract： Industry-university-research is an important national innovation strategy in China， but the development of industry-university-research is relatively slow. Reciprocity ideas provide new theoretical guidance for collaborative innovation of industry-university-research， build a new innovative thinking mode， and propose a new synergy program， which can greatly improve the efficiency of collaborative innovation of industry-university-research. At present， industry-university-research reciprocity coordination is only in its infancy in the field of science and technology management in China， which needs to be further explored， applied and expanded.

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研;協(xié)同創(chuàng)新;互惠性;國家競爭戰(zhàn)略

Key words： industry-university-research;collaborative innovation;reciprocity;national competition strategy

中圖分類號：G311? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2019）29-0087-02

1? 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新已經(jīng)成為全球性技術(shù)創(chuàng)新競爭的高端領(lǐng)域

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的模式起源于美國硅谷的實踐，是產(chǎn)學(xué)研與協(xié)同理論的結(jié)合。1995年，美國紐約州立大學(xué)的Henry E教授和荷蘭阿姆斯特丹發(fā)展學(xué)院的Leydesdorff教授共同提出了“大學(xué)、產(chǎn)業(yè)、政府”三重螺旋創(chuàng)新模型，利用生物學(xué)的相關(guān)原理來解釋政府、大學(xué)、企業(yè)之間相互依存的互動關(guān)系，指出在知識經(jīng)濟(jì)時代，大學(xué)、政府、產(chǎn)業(yè)之間的互動是改善一個國家或地區(qū)創(chuàng)新條件的關(guān)鍵。

在產(chǎn)學(xué)研推進(jìn)的過程中，逐漸吸納了協(xié)同的思想，形成了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是指企業(yè)、大學(xué)、研究機構(gòu)三個基本的創(chuàng)新主體在政府、科技服務(wù)中介機構(gòu)、金融機構(gòu)等相關(guān)主體的協(xié)同支持下，投入各自的優(yōu)勢資源并發(fā)揮各自的核心能力，共同進(jìn)行技術(shù)開發(fā)的協(xié)同活動。

在世界范圍內(nèi)，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新目前已經(jīng)成為技術(shù)創(chuàng)新競爭的高端領(lǐng)域。依托于斯坦福大學(xué)強大的科研實力及校方對產(chǎn)學(xué)研合作的鼎力支持，硅谷構(gòu)建了大學(xué)、科研機構(gòu)、產(chǎn)業(yè)界協(xié)同創(chuàng)新的關(guān)系，造就了名聞遐邇的硅谷奇跡。硅谷之所以誕生了蘋果、惠普、英特爾等一批世界級的高科技企業(yè)，在很大程度上得益于這一地區(qū)高校、科研機構(gòu)與企業(yè)的互動。在里斯本戰(zhàn)略（Lisbon Strategy）的指導(dǎo)下，歐盟于2008年建立了“歐洲創(chuàng)新工學(xué)院EIT（European Institute of Innovation and Technology）”，以加強歐盟創(chuàng)新平臺的建設(shè)，且EIT通過章程的形式明確以KIC（Knowledge and Innovation Communities）模式來運行。

2? 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新已被確立為我國一項重要的國家競爭戰(zhàn)略

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新在海內(nèi)外的崛起，引起了我國政府的高度重視。在《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》中，規(guī)劃了中國特色的國家創(chuàng)新體系，即“以政府為主導(dǎo)、充分發(fā)揮市場配置資源基礎(chǔ)性作用、各類科技創(chuàng)新主體緊密聯(lián)系和有效互動的社會系統(tǒng)”。其中，建設(shè)“以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系為突破口，建設(shè)科學(xué)研究與高等教育有機結(jié)合的知識創(chuàng)新體系”成為現(xiàn)階段的一項發(fā)展重點。

2011年4月24日，胡錦濤同志在清華大學(xué)百年校慶大會上指出：“要積極推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，通過體制機制創(chuàng)新和政策項目引導(dǎo)，鼓勵高校同科研機構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進(jìn)資源共享，聯(lián)合開展重大科研項目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實質(zhì)性成果?！?/p>

2013年4月，14家第一批通過“2011計劃”認(rèn)定的國家協(xié)同創(chuàng)新中心名單公布?！?011計劃”的實施，不僅是進(jìn)一步提升國家創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略舉措，也為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展提供了機遇和動力。

我國是經(jīng)濟(jì)大國，但還不是經(jīng)濟(jì)強國，技術(shù)創(chuàng)新的滯后嚴(yán)重阻礙了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的優(yōu)化與完善。長此以往，我國經(jīng)濟(jì)大國的地位恐難為繼。中國科學(xué)院何郁冰教授認(rèn)為，盡管中國在自主技術(shù)創(chuàng)新上取得了重大進(jìn)展，在研發(fā)投入、科學(xué)論文、專利總量上都居于世界前列，但科技與經(jīng)濟(jì)“兩張皮”現(xiàn)象依然存在且較為突出：即一方面企業(yè)的核心技術(shù)能力還不強，尚未形成創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展模式，在許多技術(shù)革命頻發(fā)的基礎(chǔ)性行業(yè)中核心技術(shù)依然嚴(yán)重依賴于國外，另一方面大學(xué)和科研機構(gòu)的科技成果轉(zhuǎn)化率依然長期偏低，未能有效支撐起經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間。因此，我國政府及各個階層和群體對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新寄以厚望。

3? 產(chǎn)學(xué)研互惠性協(xié)同是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的重要目標(biāo)

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是我國產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的大勢所趨，但在現(xiàn)有環(huán)境下，如何實現(xiàn)高校與企業(yè)之間的“協(xié)同”卻是個懸而未決的問題。在國外研究領(lǐng)域，雖然對協(xié)同進(jìn)行了深入探討，并在實務(wù)中產(chǎn)生了較大的成效，但也沒有給出具體的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范。因此，我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新所面臨的困境就是如何“協(xié)同”的問題。

互惠性是一種思想和理念，也是一種策略和方法，當(dāng)前廣泛地應(yīng)用于哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等領(lǐng)域?；セ菪宰钤绲难芯慨a(chǎn)生于人類生物學(xué)。Bowle&Gintis以更新世晚期的流動狩獵和根塊采集為主的族群為背景，針對于互惠演化均衡的目標(biāo)，根據(jù)計算機仿真顯示出，在經(jīng)過500年的變化之后，強互惠者的族群比例達(dá)到37.2%，自私者占38.2%，合作者占24.6%，平均卸責(zé)者占11.1%。Chanchai Tangpong利用仿真的方法模擬了互惠群體的演化問題，發(fā)現(xiàn)即使原來整個人群都是自私的，但如果在突變中產(chǎn)生強互惠者，由于強互惠的期望接受限度在演化過程中不斷增加，就有可能降低自利者的生存適應(yīng)性，從而使強互惠者在自然演化過程中得到生存。

互惠性偏好的提出為協(xié)同的實施提供了一個可行方向，已經(jīng)在一定程度上實現(xiàn)了協(xié)同的功能。國外研究者對產(chǎn)學(xué)研互惠協(xié)同進(jìn)行了探索，我國的研究者也有所涉及，但是，這類的研究并不深入，難以滿足我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的需要，也未能在微觀層面提出具體的互惠性協(xié)同措施。互惠行為本身就是一個復(fù)雜的過程，在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中的應(yīng)用要具有高度的針對性和靈活性。

西方學(xué)者很早就關(guān)注到互惠性偏好理論在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)域的應(yīng)用價值，認(rèn)為互惠性動機與行為對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同存在著重要的支撐作用。Etzkowitz H，Leydesdorff L認(rèn)為，在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中，互惠是前提，如果缺乏互惠的理念和行為，協(xié)同難以發(fā)生和深化。Sun Y認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研協(xié)同中隱含著互惠，如果參與雙方過度地考慮自身的利益、缺乏互惠動機，就無法產(chǎn)生協(xié)同。Kate Fitch認(rèn)為，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的過程就是雙方互惠合作的過程，如果參與雙方達(dá)到了一定的互惠水平，就會使合作創(chuàng)新上升到協(xié)同創(chuàng)新。

近年來，我國學(xué)者也注意到了互惠性偏好在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新推進(jìn)中的作用。唐震、汪潔、王洪亮在案例分析中發(fā)現(xiàn)，互惠因素對于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的成功發(fā)揮了重要的支撐作用，在互惠缺失的環(huán)境下，協(xié)同過程往往中斷或破裂。李云梅、喬夢雪分析了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中雙方參與人員之間的互惠行為，發(fā)現(xiàn)這些互惠行為拉近了雙方人員的心理距離，減少了隔閡，使合作更為默契。艾志紅、謝藤分析了產(chǎn)學(xué)研互惠性協(xié)同創(chuàng)新中知識轉(zhuǎn)移的演化博弈路徑，并利用仿真分析發(fā)現(xiàn)了影響協(xié)同創(chuàng)新知識轉(zhuǎn)移的幾個關(guān)鍵變量，進(jìn)而提出了互惠性產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新知識轉(zhuǎn)移的具體策略。

因此，如何將互惠性偏好下的互惠動機與互惠行為合理地引入產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系，實現(xiàn)對協(xié)同創(chuàng)新的改進(jìn)、提高協(xié)同創(chuàng)新的效果，是我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新理論與實務(wù)領(lǐng)域所面臨的一項重要任務(wù)。如果互惠性協(xié)同問題得到解決，或者得到實質(zhì)性推進(jìn)，就有可能突破我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中的“協(xié)同”瓶頸，大幅提高創(chuàng)新績效，進(jìn)而推動國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的進(jìn)展?？梢?，互惠性協(xié)同的成敗對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的結(jié)果存在重要影響。

同時，由于我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)差距較大，反映到新管理思想、理念、方法的引入上，同樣也是東部地區(qū)領(lǐng)先于西部地區(qū)。在產(chǎn)學(xué)研互惠性協(xié)同創(chuàng)新實施中，一方面我國在整體水平上有待提高，另一方面東部地區(qū)較西部地區(qū)存在一定優(yōu)勢，可為西部地區(qū)提供借鑒的平臺和空間。因此，將我國東西部地區(qū)的產(chǎn)學(xué)研互惠性協(xié)同策略與經(jīng)驗進(jìn)行比較，可以縮短東西部地區(qū)間的差異，從而推進(jìn)我國產(chǎn)學(xué)研的整體發(fā)展。

可見，如何深入實施我國產(chǎn)學(xué)研合作中的互惠性策略、使之發(fā)揮對協(xié)同創(chuàng)新的促進(jìn)作用，打破協(xié)同的瓶頸，同時發(fā)現(xiàn)西部地區(qū)在互惠性策略實施中的不足，指出西部地區(qū)向東部地區(qū)借鑒的方向，是我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略實施中一項有待解決的重要問題。

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