張婷

一、活動目標(biāo)

1.能對5個(gè)以內(nèi)實(shí)物按粗細(xì)排序，初步感知物體間的序列關(guān)系。

2.區(qū)別物體的粗細(xì)，學(xué)習(xí)比較粗細(xì)的方法。

3.能克服困難，想辦法解決問題。

二、活動準(zhǔn)備

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識粗細(xì)的相關(guān)知識。

2.材料準(zhǔn)備：罐子、積木等。

三、活動過程

（一）預(yù)備活動

1.律動（騎著心愛的小摩托）

師：小朋友們一起跟著老師騎上小摩托去森林王國里去玩。

（二）集體活動

1.比較判斷粗細(xì)

（1）比較物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對的。

教師先出示不同粗細(xì)的物品進(jìn)行比較。

師：我們先來看看這個(gè)物體，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢，我們請別的好朋友來幫幫忙，和它比一比。

繼續(xù)出示其他物品進(jìn)行比較，知道粗細(xì)的相對性。

師：咦，為什么剛才和這個(gè)物品比，是這個(gè)罐子粗，現(xiàn)在和藍(lán)色的罐子比，紅色的積木就變細(xì)了呢，誰知道為什么，可以和你旁邊的小朋友討論討論。

（2）比較三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。

師：現(xiàn)在，我們把這三個(gè)物品放在一起比一比，你認(rèn)為哪塊最粗，哪塊最細(xì)呢，

（3）教師出示五個(gè)不同顏色的圓柱體，進(jìn)行粗細(xì)排序

把五個(gè)圓柱體凌亂地?cái)[放在ppt上，請幼兒通過目測找出最大的，依次從剩下的四個(gè)中找出最大的，直到最后一個(gè)，老師按照粗細(xì)順序擺放。

2.小結(jié)

通過比較我們知道了比較粗細(xì)的三個(gè)秘密。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì)，單獨(dú)一樣?xùn)|西是無法比較的;第二，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對的;第三，三種以上的物體比較粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。

3.幼兒操作

提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細(xì)的“面條”并能從細(xì)到粗排序。

（三）結(jié)束活動

1.收拾學(xué)具。

2.師：“今天我們認(rèn)識了粗細(xì)，同時(shí)通過排除法依次找出最粗或最細(xì)的圓柱體，并按從粗到細(xì)的順序擺放或從細(xì)到粗的順序擺放。也請小朋友今天回家后，讓我們的爸爸媽媽來操作，看看他們會不會按從粗到細(xì)或從細(xì)到粗來進(jìn)行擺放。

3.師幼道別。