（2019·北京卷）閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題。

和張規(guī)臣水墨梅五絕①

◎陳與義

其一

巧畫無(wú)鹽②丑不除，此花風(fēng)韻更清姝。

從教③變白能為黑，桃李依然是仆奴。

其四

含章④檐下春風(fēng)面，造化功成秋兔毫。

意足不求顏色似，前身相馬九方皋⑤。

〔注〕①五首絕句題詠同一幅墨梅圖。②無(wú)鹽：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)丑女鐘離春。③從教：任憑。④含章：即含章殿，傳說(shuō)南朝時(shí)宋武帝壽陽(yáng)公主臥于含章殿檐下，梅花落在額頭形成美妝。⑤九方皋：春秋時(shí)相馬名手。

現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩(shī)，概括陳與義對(duì)墨梅畫特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，并比較兩首詩(shī)題詠的側(cè)重點(diǎn)有何不同。

【解析】解答本題，先要綜合感知兩首詩(shī)的情感，再根據(jù)問(wèn)題回到詩(shī)歌中尋找解決問(wèn)題的重要依據(jù)。關(guān)于墨梅畫的特點(diǎn)，“此花風(fēng)韻更清姝”“桃李依然是仆奴”直接點(diǎn)出“清姝”;“造化功成秋兔毫”“意足不求顏色似”點(diǎn)出藝術(shù)造詣的高超。分析兩詩(shī)側(cè)重點(diǎn)時(shí)不妨從內(nèi)容、手法、情感上逐一思考，能說(shuō)出兩首詩(shī)的具體內(nèi)容，其區(qū)別也就體現(xiàn)出來(lái)了。

【參考答案】認(rèn)識(shí)：不施色彩，只用水墨，重視神韻而不拘泥于形貌（或：重“意足”而輕“顏色”，強(qiáng)調(diào)意趣而不求形似）。

不同：①第一首側(cè)重于贊美墨梅的清姝氣質(zhì)。②第二首側(cè)重于贊美畫家高妙的藝術(shù)造詣。

1.積累一定的詩(shī)歌知識(shí)

鑒賞古詩(shī)詞中的形象，重要的是理解詩(shī)歌中的意象，并借助意象，品味意境情感。所謂意象，是指詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。詩(shī)歌形象主要包括人物形象、景物形象和事物形象。人物形象就是詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公（即詩(shī)人自己）;景物形象就是寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象，景物主要包括景物描寫（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場(chǎng)面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）、色彩描寫等，對(duì)景物形象的考查一般有兩種類型，一是意象類，一是意境類;事物形象，就是詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象，詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情，即言志、言情、言心聲。

這就要求考生熟悉一些常見的意象：①送別離愁類，如楊柳、陽(yáng)關(guān)、長(zhǎng)亭、南浦、酒等;②羈旅愁緒類，如夕陽(yáng)、西風(fēng)、寒蟬、歸雁、子規(guī)、聞笛、浮云、梧桐、芭蕉、杜鵑等;③思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)類，如月亮、登樓、依欄、挽衣、流螢、雙鯉等;④戰(zhàn)亂戍邊類，如烽火（煙）、投筆、樓蘭、干戈、請(qǐng)纓、羌笛、柳營(yíng)、玉關(guān)等;⑤愛情相思類，如紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥、鴛鴦等;⑥閑適隱逸類，如五柳、東籬、三徑、菊花等。

賞析古詩(shī)詞，最終要達(dá)到賞析意境的層次。意境是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情（意）與詩(shī)中所描繪的生活圖景（境）有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界，是詩(shī)人的思想感情和作品中所描繪的圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果。鑒賞意境，常用到下列詞語(yǔ)：蒼涼悲壯、雄渾壯闊、雄奇瑰麗、寧?kù)o恬淡、清新明麗、空蒙迷茫、幽靜、幽美、冷清、寥落、蕭條、冷寂等。

2.解題技巧

（1）鑒賞人物形象：①知人論世，關(guān)注時(shí)代背景及生活環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、地域、環(huán)境等），特別是要聯(lián)系作者的個(gè)人境遇;②抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌（神態(tài)）描寫;③抓住詩(shī)中出現(xiàn)的具體典故、物象、景象，分析人物形象。如以下題目：

訴衷情

◎陸 游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。

簡(jiǎn)析這首詞中的人物形象。

參考答案：詩(shī)歌描寫了一個(gè)閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。

（2）鑒賞景物形象：①把握詩(shī)中的意象，分析詩(shī)歌選取了哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn);②分析詩(shī)歌意境，理解作者感情。如：

謝亭送別

◎許 渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

試分析該詩(shī)景物描寫的作用。

參考答案：詩(shī)的前兩句寫兩岸青山，霜林盡染，紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，營(yíng)造了一種明麗熱烈的意境，以樂(lè)景反襯離別時(shí)的悵惘空虛之情;后兩句寫暮色蒼茫黯淡，風(fēng)雨迷蒙凄清，營(yíng)造了黯淡迷茫的意境，以哀景正襯離情。

（3）鑒賞事物形象，要熟記特定物象的象征意義，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，分析作者的身世、處境，找到物與志的“契合點(diǎn)”，理解作者的思想感情。如：

昭君怨

◎鄭 域

道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

這首詞上闋吟誦的具體對(duì)象是什么？是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的？

參考答案：上闕吟誦的是梅。具體從花開的時(shí)間（冬春之際），花色如雪，香氣高雅不同一般，生長(zhǎng)環(huán)境（農(nóng)家院內(nèi)或富貴之鄉(xiāng)無(wú)不同）等方面描寫。

詩(shī)歌中常見的

人物形象

1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象

如李白，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲岸不羈的思想;“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”反映了他傲視權(quán)貴、豪放自信的性格。

2.心懷天下、憂國(guó)憂民的形象

如杜甫，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！弊髡卟⒉粌H僅停留在對(duì)個(gè)人遭遇的哀怨中，而且能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的情懷。

3.寄情山水、歸隱田園的形象

如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠然的隱居生活，表現(xiàn)出作者對(duì)官場(chǎng)的厭惡和對(duì)田園的喜愛。

4.獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象

如王翰的《涼州詞》，“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，表現(xiàn)了作者忠心報(bào)國(guó)、獻(xiàn)身邊塞之情;杜甫的“三吏”“三別”則體察人民痛苦，表達(dá)了作者反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思想。

此外，詩(shī)歌中還有懷才不遇、壯志難酬的形象，矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象，友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象，愛恨綿綿、兒女情長(zhǎng)的形象等。

詩(shī)歌中常見的

景物形象

海：遼闊、力量深邃、有氣勢(shì)。海浪，人生的起伏。海浪的洶涌，人生的兇險(xiǎn)、江湖的詭譎。

江水：時(shí)光的流逝、歲月的短暫、綿長(zhǎng)的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢(shì)。

煙霧：情感的朦朧、慘淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻滅。

小雨：春景、希望、生機(jī)、活力、潛移默化式的教化。暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭(zhēng)、掃蕩惡勢(shì)力的力量、蕩滌污穢的力量。

春風(fēng)：曠達(dá)、希望、歡愉。東風(fēng)：春天、美好。西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w。

月亮：人生的圓滿與缺憾、思鄉(xiāng)、思親。

云：游子漂泊。

鄉(xiāng)村：思?xì)w、厭俗、田園風(fēng)光、生活氣息、淳樸美好、安逸寧?kù)o。

朝陽(yáng)：希望、朝氣、活力。

天地：人類的渺小、人生短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨(dú)。