據(jù)美國州教育委員會官網(wǎng)2019年8月8日消息，美國州教育委員會（Education Commission of the States）發(fā)布了一份題為《提高校園安全系數(shù)的政策杠桿》（Policy Levers to Improve School Safety）的政策大綱，該大綱提出了各州需通過多種途徑找到改善學校安全的政策杠桿。

保障學校安全一直是全美各州政策制定者的首要任務。州領導人召集了特別工作組，主持了聽證會，并呼吁專家努力找出提高校園安全系數(shù)的政策杠桿。關于防治校園暴力的有效方法的研究是有限的，因此，各州正在尋求多種方法來解決這個問題。政策和方法包括以下九點：一是安全計劃，各州已在法令/規(guī)章中要求學校和地區(qū)實施安全計劃，以促進其對危機做出迅速、安全和有效的反應;二是應急演習，這些演習可以讓學生和工作人員在危機中迅速做出反應;三是安全基礎設施，政策制定者已經(jīng)考慮將加強學校安全基礎設施作為遏制和阻止校園暴力行為的一種手段;四是安全審計，包括對學校安全基礎設施、安全程序、計劃等的審查;五是威脅評估，提供了一種快速、保密的方式來評估學生是否對他人或者自己有威脅;六是匿名報告，為學生、工作人員和社區(qū)成員提供一個渠道，讓他們報告威脅、欺凌、自殺風險、暴力、吸毒、酗酒等有關行為;七是校園駐警，培訓范圍從傳統(tǒng)的執(zhí)法認證到針對其在學校中獨特角色的培訓，在學校，他們通常被期望擔任執(zhí)法人員、顧問和教師;八是校園武器，法律明確規(guī)定校園駐警、學校雇員、隱蔽攜帶許可證持有者可以持有武器，允許地區(qū)或?qū)W校決定是否允許其在學校攜帶武器;九是州政府層面，州政府可以就大量問題提供監(jiān)督、專門知識和技術援助，并開展跨機構合作以為學校提供支持。

（上海師范大學國際與比較教育研究院王葛平編譯）