吳應(yīng)海

同學(xué)們，我們先來看一個(gè)作文片段：

滿院子的花草，仿佛知道伺候它們的女主人今后不會(huì)再出現(xiàn)了，在淅淅瀝瀝的雨中靜默著，一言不發(fā)。那盆奶奶最喜歡的梔子樹，開出了不少潔白的花朵，雨滴順著花瓣，順著樹葉，悄然滑落，我知道，那是梔子花的淚，是我們心中的淚……

這段文字，并沒有直接抒發(fā)某種情感，但讀完之后，相信每個(gè)讀者都能真切感受到字里行間所流淌的那種悲傷、思念之情。間接抒情的魅力由此可見一斑。

所謂間接抒情，即寫作者并不是直接把某種情感傾吐出來，而是借助于其它事物，讓內(nèi)心的情感融入其中，隱而不露，委婉表達(dá)，初看無“情”，實(shí)則有“情”，含蓄雋永，打動(dòng)人心。

那么，同學(xué)們?cè)趯懽鬟^程中，如何進(jìn)行間接抒情呢？

方法一：借寫景抒情。

“一切景語皆情語”，自然界的各種景物本身不具有什么情感，但如果你帶著強(qiáng)烈的主觀情感去描寫它們，讓它們成為情感的載體，那這些景物就能把你心中的情感巧妙的傳遞出來。我們來看一個(gè)作文片段：

一片又一片落葉在空中慢慢地旋轉(zhuǎn)，落到了野菊花的身旁。這些干枯的葉子恐嚇?biāo)骸扒锾斓搅?，你快沒命了?！边@真是個(gè)無比蕭條的季節(jié)，周圍的小草無精打采地伏在地上，奄奄一息;溫室中的梔子花探出頭來，帶著嘲笑的口吻對(duì)她說：“傻瓜，誰叫你不和我們一起生活，自討苦吃？看來，我們也只能眼睜睜地看你枯萎嘍？”緊接著她聽見了溫室里又傳來了一陣的嘲笑聲……

她忍受著，挺直腰桿，頑強(qiáng)的生長著。終于有一天，她開花，將花瓣驕傲地舒展開來，猶如一張燦爛的笑臉，在秋風(fēng)，在寒霜中，美麗動(dòng)人。不知有多少眼睛向她投來敬佩的目光，不知有多少顆心靈，因她而變得堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

這個(gè)片段寫的是野菊花不畏秋天嚴(yán)寒，頑強(qiáng)生長，最終美麗綻放，贏來了無數(shù)贊賞的目光。作者在寫景過程中，將自己對(duì)野菊花的敬佩、感謝之情融于文字之中，讀者很容易就能感受到。

除了這種大段寫景外，同學(xué)們還可在記敘過程中插入一段看似閑筆的寫景，來抒發(fā)情感。

一位留守學(xué)生在作文中記敘完自己的孤獨(dú)生活后，寫道：“今晚的月亮真圓，柔柔的月色下，我的身影卻是那么的孤單……”雖是寥寥數(shù)字，但無盡的傷感和思念卻透過景色直抵讀者的內(nèi)心。

方法二：借記敘抒情。

即在記敘過程中，不動(dòng)聲色將內(nèi)心情感融合進(jìn)去，讓讀者能夠從記敘中感受到作者的所思所感，產(chǎn)生共鳴。我們來看下列這個(gè)作文片段：

公元2015年9月3日上午，中國，北京，天安門，天空蔚藍(lán)，白云朵朵。長安街上，中國“海陸空”三軍儀仗隊(duì)英姿颯爽、踏步向前，拉開了9.3大閱兵分列式檢閱的序幕。老兵方隊(duì)、核導(dǎo)彈部隊(duì)、艦載機(jī)編隊(duì)……一時(shí)間，鐵流滾滾，“戰(zhàn)鷹”翱翔。

我印象最深的是老兵方隊(duì)。在武警國賓護(hù)衛(wèi)隊(duì)的護(hù)衛(wèi)下，一輛輛墨綠色的敞篷中巴車沿著綠蔭夾道的東長安街徐徐駛向天安門。車廂里，300多名平均年齡90歲的抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士、抗日英烈子女和抗戰(zhàn)支前模范代表，有的拿著小紅旗，有的握著鮮花，微笑著來回?fù)]動(dòng)。這是國共兩黨抗戰(zhàn)老兵首次一起接受檢閱。秋風(fēng)輕拂著他們滿頭的白發(fā)，秋陽輝映著他們胸前的勛章。那一刻，天安門廣場(chǎng)上的掌聲，潮水般洶涌。

讀完這段文字，誰還能感受不到作者內(nèi)心那種強(qiáng)烈的激動(dòng)、自豪、欽佩之情！

方法三：借議論抒情。

即借助于議論、說理，來把內(nèi)心的某種情感巧妙的表達(dá)出來。我們來看一段議論：

街道上積水很深，一位老人騎著自行車奮力向前，騎著騎著，老人突然跌倒了，不時(shí)有人過去察看，但就是沒有人伸手挽扶。數(shù)分鐘的后，當(dāng)老人被救起后，已經(jīng)沒有呼吸……讀完這條聞，我想說的是，人心為什么如此冷漠？為什么就沒有人伸手幫一下？別告訴我說怕被老人訛著，大家?guī)讉€(gè)人一齊出手，彼此互相證明，還怕什么？再說，你怎么就知道人家一定會(huì)訛?zāi)悖空l都有老的時(shí)候，誰都意外摔倒的可能，設(shè)身處地想一想，如果是我們自己或家人摔倒，卻無人挽扶，你內(nèi)心會(huì)作何感想？世界需要熱心腸，只有人人都獻(xiàn)出愛，大家才不會(huì)被冷漠包圍。

這段文字，就一則新聞發(fā)表議論，字里行間，透露出作者內(nèi)心的難過和憤怒之情，這種情感雖沒有點(diǎn)破，卻是那么的強(qiáng)烈。

【優(yōu)秀習(xí)作】

清明的雨

一考生

冷雨紛紛。

清明的雨，滴落在杏花枝頭，回憶如飄散的花瓣，落在湖水中，了無痕跡;落在腳步匆匆的行人鬢間，韶華盡白頭。

回憶盡頭，是溫馨的畫面。

“外公，你快一點(diǎn)兒！”扎著兩個(gè)羊角辮，手里拿著棉花糖的我沖他喊著?！鞍眩夤狭?，都追不上巧巧了?！彼皇謸沃?，一手撫著胸膛氣喘吁吁。

我跑到他身邊，扶住他，咧開嘴沖他笑著說：“外公不老，外公一點(diǎn)兒也不老！”他寵愛地?fù)崦业念^發(fā)，慈祥地笑著。藍(lán)天，白云，老人，小女孩，這幅畫面永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。

回憶盡頭，是清冷、空靈。

那年寒風(fēng)凜冽，多年不曾見過的鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，抬眼望窗外，我心中突然產(chǎn)生一種莫明的不安。難道今天有什么事要發(fā)生嗎？果然，當(dāng)晚從老家傳來了一個(gè)令人悲痛的消息：外公病了，很嚴(yán)重。

媽媽接到舅舅的電話后，立即和爸爸一起去了醫(yī)院。我一個(gè)人在家里寂寞地坐著，腦袋空空如也。我固執(zhí)地相信，外公會(huì)一直陪著我……窗外的雪還在下，天地間一片肅殺。

也許是在影視劇中看到了太多的生離死別的場(chǎng)景，我以為自己早已看淡了感情、看淡了生死。直到我如影視劇中的主角那樣，遭遇了“死別”，我才意識(shí)到我從沒有看開過。

外公走了，安靜地離開了我們。當(dāng)我得知這個(gè)消息時(shí)，我號(hào)淘大哭，淚水如斷線的珠子順著臉頰滑落，我心里好疼，我覺得整個(gè)天都塌下來了?，F(xiàn)實(shí)告訴我，外公不會(huì)再陪著我了。

外公出殯那天，雪還沒化，是那么的寒冷。當(dāng)人們把外公安放進(jìn)棺材時(shí)，媽媽突然失控，整個(gè)人撲在棺材上，大喊著：“讓我再看爸一眼，以后再也看不到了?！眿寢尩目奁鼭u成啜泣，仿佛害怕吵醒了外公。

清明的雨繼續(xù)下著，心中濕漉漉的。我突然想起“逝者已矣，生者如斯”這八個(gè)字，我知道，外公只是去了另一個(gè)世界，他一定不希望看到我悲傷的樣子。我一定勇敢的往前走。

點(diǎn)評(píng)：

這篇作文由淅淅瀝瀝的清明雨入筆，追憶與外公相處的快樂一幕;然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫外公的生病、去世;最后回到清明雨，表達(dá)自己勇敢生活下去的決心，首尾呼應(yīng)，渾然一起。全文雖然沒有直接抒情，但作者借助于對(duì)往事的回憶，借助于對(duì)相關(guān)景色的描寫，把內(nèi)心的悲傷，把對(duì)外公的思念，巧妙的表達(dá)了出來，令人感動(dòng)。真是字字含情，句句滴淚。