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        三頭六臂,卻給孫悟空當(dāng)綠葉:不同版本哪吒的武力值為何差這么多?

        2019-11-01 05:47:07庚沅
        少年博覽(閱讀與寫作) 2019年9期
        關(guān)鍵詞:魔童哪吒原著

        庚沅

        “是他,就是他,是他,就是他,我們的英雄——小哪吒!”

        對(duì)許多90后來說,這段旋律再熟悉不過。作為家喻戶曉的大明星,神話傳說中的??停倪附?jīng)常在各種影視作品中露臉,陪伴許多人度過了美好的童年。

        那么請(qǐng)問:哪吒有幾張臉?

        這個(gè)問題也太小兒科了吧!哪吒,三頭六臂的哪吒,三張臉??!

        這哪吒啊,還真不止三張臉,而且這些臉,各不相同。

        01 印度哪吒(古籍+壁畫)

        在我們的印象中,哪吒要么是一個(gè)天真爛漫、調(diào)皮好動(dòng)的孩童,要么是一個(gè)上天入地、智勇雙全的少年英雄——總之長得還挺好看的。然而,要追溯哪吒這一形象的最初源頭,就知道哪吒的形象并非自古如此。

        他是印度佛教中的護(hù)法神,梵文全名是羅鳩婆,也譯作哪吒俱伐羅,屬夜叉神系統(tǒng)(夜叉在印度神話中是一種掌握太陽運(yùn)行軌跡的半神小精靈)。

        在佛教典籍中,哪吒是北方毗沙門天王的太子,責(zé)任是守護(hù)佛法,保護(hù)蒼生,抵御邪惡。作為一名“夜叉”,形象自然帥氣不到哪去。反映在影視作品中……這個(gè)還真不好找,看一看壁畫感受一下吧!

        說實(shí)話,長得兇神惡煞,放到現(xiàn)在應(yīng)該是個(gè)反派吧!

        02 西游哪吒(書+電視?。?/h3>

        哪吒傳入中國,當(dāng)然要入鄉(xiāng)隨俗。第一步是找了個(gè)父親,毗沙門天王和李靖的形象發(fā)生了融合,從此哪吒姓李了。到了元代,哪吒的形象有所變化,《三教源流搜神大全》收有“哪咤太子”條,寫了一個(gè)較完整的哪吒傳說,其所描寫的哪吒是一位高大威猛的神勇將軍:

        “本是玉皇駕下大羅仙,身長六丈,首帶金輪,三頭九眼八臂,口吐青云,足踏盤石,手持法律,大喊一聲,云降雨從,乾坤爍動(dòng)?!?/p>

        這里給哪吒設(shè)定了道教神的背景,形象也變得正面——但還是有些威嚴(yán)。

        哪吒形象的第二次演變發(fā)生在吳承恩的《西游記》中——吳承恩將哪吒化為外道內(nèi)佛的神將。他給哪吒的形象賦予了道教色彩,但是依然保留并修改了佛教中哪吒的故事,使哪吒由純粹的佛教神演化為外道內(nèi)佛的孩童神。

        《西游記》對(duì)哪吒相貌的改變也是革命性的,其中有一段對(duì)哪吒相貌的夸贊:

        “總角才遮囟,披毛未苫肩。神奇多敏悟,骨秀更清妍。誠為天上麒麟子,果是煙霞彩鳳仙。龍種自然非俗相,妙齡端不類塵凡。身帶六般神器械,飛騰變化廣無邊。今受玉皇金口詔,敕封海會(huì)號(hào)三壇?!?/p>

        從此哪吒的帥哥人設(shè)基本定型,剩下的只是具體怎么個(gè)帥法。

        《西游記》中另有記載:

        “玉面嬌容如滿月,朱唇方口露銀牙。眼光掣電睛珠暴,額闊凝霞發(fā)髻髽。繡帶舞風(fēng)飛彩焰,錦袍映日放金花。環(huán)絳灼灼攀心鏡,寶甲輝輝襯戰(zhàn)靴。身小聲洪多壯麗,三天護(hù)教惡哪吒?!?/p>

        按照描寫,哪吒是一個(gè)身著盔甲繡帶錦袍戰(zhàn)靴的全副武裝模樣,堪比鋼鐵俠。

        03 封神哪吒(書+電視?。?/h3>

        哪吒第三次演化是在《封神演義》中。這部書將哪吒化身為兼具中國民間傳說特色的道教神?!斗馍裱萘x》是一個(gè)大雜燴,它將許許多多傳說與神話故事雜糅一體。這部書將哪吒放置在商滅周興的歷史背景中進(jìn)行了重塑。

        書中這樣描繪哪吒的出世:

        “分開肉球,跳出一個(gè)小孩兒來,滿地紅光,面如傅粉,右手套一金鐲,肚腹上圍著一塊紅綾,金光射目。這位神圣下世,出在陳塘關(guān),乃姜子牙先行官是也;靈珠子化身。金鐲是‘乾坤圈,紅綾名曰‘混天綾。此物乃是乾元山鎮(zhèn)金光洞之寶?!?/p>

        此時(shí)哪吒的設(shè)定已經(jīng)與我們印象中的哪吒非常接近。在《封神演義》中,哪吒是一個(gè)穿道袍的少年形象,被形容為:

        “頂上揪巾光燦爛,水合袍束虎龍紋”“面若傅粉,唇似涂朱”。

        不得不感嘆哪吒的法寶的確很拉風(fēng)??赡苁堑靡嬗谌▽毜脑O(shè)計(jì),此時(shí)的哪吒形象,已經(jīng)比較具有辨識(shí)度。

        《封神榜》題材的電視劇有很多部。由于原著支線繁雜,人物眾多,為了將封神的故事搬上熒幕,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)往往對(duì)封神榜的故事進(jìn)行了裁剪和改編。對(duì)于這些改編,觀眾們往往褒貶不一。不可否認(rèn)的是,這些由封神榜改編的影視作品,客觀上推動(dòng)了哪吒在觀眾中的人氣。

        在86版電視劇《西游記》中,哪吒是個(gè)小配角,主要用來襯托孫悟空和妖怪的厲害。具體有多沒存在感呢?他沒存在感到導(dǎo)演用了一男一女兩位演員飾演哪吒,而你可能并沒察覺……但演員的妝容和服飾,基本服從了《西游記》原著中的描寫。

        04 鬧海哪吒

        《哪吒鬧?!窞槟倪竸?chuàng)造了一個(gè)全新的形象,甚至是哪吒藝術(shù)與文化價(jià)值的一個(gè)嶄新的高峰,乃至于其后關(guān)于哪吒的創(chuàng)作都多少受其影響。如果說從《西游記》到《封神演義》,哪吒是從佛教神到道教神的轉(zhuǎn)化,那么當(dāng)代銀幕上的哪吒,既不是佛教神,也不是道教神,而是一個(gè)嫉惡如仇、打抱不平的小英雄,其作為“人”的一面被大大彰顯了。

        在原著中,哪吒出于孝道將肉身還于父母,電影中,哪吒自刎是為了全城的百姓;原著中,重生的哪吒對(duì)自己的生父抱有仇恨,需要佛祖的點(diǎn)化,電影中,重生的哪吒成長為一個(gè)反抗強(qiáng)權(quán)的英雄;原著中,哪吒與龍王的矛盾是出于神的安排,電影中,哪吒與龍王的斗爭則是為了百姓的命運(yùn)——這是一種自覺的斗爭意識(shí)。

        另一部有著廣泛影響的哪吒作品——《哪吒傳奇》中的哪吒形象也借鑒了《哪吒鬧?!分械哪倪?。重生前,他是活潑可愛、精力充沛的孩童;重生后,他是勇敢無畏、百折不撓的英雄。他用他的勇敢和智慧為許多孩子帶來了美好的回憶。

        最近,一部嶄新的“哪吒電影”——《哪吒之魔童降世》出現(xiàn)在世人的眼前,并贏取了不錯(cuò)的口碑。在這部電影中,哪吒的形象又出現(xiàn)了變化——煙熏妝,鯊魚牙,又“喪”又“拽”,一副混世魔王的形象。

        這個(gè)“小壞蛋”哪吒曾經(jīng)惹上過非議,但隨著觀眾對(duì)他的了解,他也一樣贏得了觀眾的喜愛。

        有人說,“魔童哪吒”繼承了哪吒精神。在《哪吒鬧?!分校倪傅莫?dú)立和反抗意識(shí)是針對(duì)腐朽的社會(huì)和父權(quán)的,在《哪吒之魔童降世》里,則是對(duì)命運(yùn)的把握,對(duì)他人的眼光。

        八百年前,哪吒代表的是中外文化的交流;四百年前,哪吒體現(xiàn)的則是儒釋道的融合;四十年前,哪吒呼喚的是人的解放,人性的自由;二十年前,哪吒象征著一種解構(gòu),象征著娛樂的泛化。那如今呢?在這個(gè)人人皆可發(fā)聲,萬物皆可分享的時(shí)代,你、我、他的生活在各種維度上發(fā)生交叉。最光鮮的與最悲痛的,最嚴(yán)肅的與最戲謔的,充滿我們的眼球,依次沖擊著我們的神經(jīng)。

        在這個(gè)時(shí)代,最令人困惑的問題也許就是:我是誰?我從哪里來?我要做什么?哪吒給我們一個(gè)答案:別人說了什么不重要,我就是不信命。

        也許每一個(gè)時(shí)代有每一個(gè)時(shí)代的哪吒。幾十年前我們有《大鬧天宮》,有《哪吒鬧海》,如今我們有《大圣歸來》《哪吒之魔童降世》。

        經(jīng)典以另一種方式延續(xù)著,并感動(dòng)著新一代的孩子們,這是最好的事。

        【點(diǎn)到為止】

        在讀到這篇文章時(shí),書蟲剛剛看過在盛夏時(shí)節(jié)震撼了一眾影迷的國產(chǎn)動(dòng)漫電影《哪吒之魔童降世》。作為一個(gè)80后,關(guān)于哪吒的記憶更加遙遠(yuǎn),然而神奇的是,我很快接受了眼前這個(gè)不像哪吒的哪吒——或許是因?yàn)?,無論故事情節(jié)、人物外型等如何改變,其“獨(dú)立”“自由”“正義”“善良”的精神內(nèi)核一直都在的緣故。

        此外,作者的閱讀方法很值得我們學(xué)習(xí)。同樣一個(gè)人物,在多部作品中有不同的呈現(xiàn),比較、探究,就能有所發(fā)現(xiàn),品味到更多閱讀的樂趣。我們常從縱深的角度說“書讀百遍,其義自見”,那么當(dāng)你讀了一遍又一遍、覺得再也不用讀了的時(shí)候,不妨橫向去讀,努力找到其中的聯(lián)系與區(qū)別,然后,一扇新的閱讀之門,開啟了。

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