廖秀英

【摘要】《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課與其他學(xué)科不一樣，注重實(shí)踐，教學(xué)模式主要以教師上機(jī)演示、學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的目的性。上好一節(jié)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，多進(jìn)行演示操作、指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)?教學(xué)目標(biāo)?學(xué)習(xí)任務(wù)

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是學(xué)院的公共必修課之一，目標(biāo)是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識以及計(jì)算機(jī)在其它專業(yè)中的運(yùn)用能力。本課程反映了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了人才培養(yǎng)的針對性、應(yīng)用性、實(shí)踐性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識和綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)學(xué)生為適應(yīng)在信息化的社會里更好地工作、學(xué)習(xí)所必需具備的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、基本應(yīng)用技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面對上好一堂《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，是成功上好一堂課關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，就是指教師在備課過程中，應(yīng)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)解決問題的步驟，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)媒體，分析評價(jià)其結(jié)果的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)分為教學(xué)目標(biāo)的編制、教材的分析和處理、了解學(xué)生研究學(xué)生、教法的選擇、教案的編寫五個(gè)部分。在設(shè)計(jì)過程中要吃透大綱，明確培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，只有明確目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)才能有的放矢，因此，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問題。特別用目標(biāo)教學(xué)法時(shí)更是如此，教學(xué)目標(biāo)一般分為“知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo)三大類”。在設(shè)計(jì)過程中還要深鉆教材，把準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，做到因材施教?！爸攸c(diǎn)”是教材中最基本、最重要的核心部分。各科教材中的基本概念、基本原理、基本定理、重要方法和公式等都是重點(diǎn)。如Excel函數(shù)部分，公式和函數(shù)的區(qū)別及應(yīng)用就是重點(diǎn)。?“難點(diǎn)”包含兩層意思：一是學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容。二是學(xué)生容易出錯(cuò)或混淆的內(nèi)容。“關(guān)鍵點(diǎn)”是指教材中起決定作用的內(nèi)容，掌握它如同掌握了一個(gè)鑰匙，其余內(nèi)容便會迎刃而解。教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。突出重點(diǎn)就是在教材的重要部分，舍得花時(shí)間、下力氣，讓學(xué)生真正理解并掌握它。

二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，要注意學(xué)生的實(shí)際情況。完善教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

三、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理安排教學(xué)任務(wù)

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課與其他學(xué)科不一樣，注重實(shí)踐，教學(xué)模式主要以教師上機(jī)演示、學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的目的性。上好一節(jié)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，多進(jìn)行演示操作、指導(dǎo)。例如：模塊四?使用Excel2010制作電子表格的公式和函數(shù)的使用及數(shù)據(jù)的分析與管理一節(jié)，目標(biāo)是掌握公式和函數(shù)的使用及數(shù)據(jù)的分析與管理，為此，我們可以制定任務(wù)：完成員工工資報(bào)表的統(tǒng)計(jì)及銷售統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)分析。打開素材?“員工工資管理報(bào)表”，完成工資表的統(tǒng)計(jì)（包括獎(jiǎng)金、全勤獎(jiǎng)、個(gè)人所得稅、應(yīng)發(fā)工資、實(shí)發(fā)工資、工資排名、超過平均工資人數(shù)、最高和最低工資等）。打開素材?“宏發(fā)公司商品銷售表”，按月對銷售金額降序排序、按銷售部門對銷售金額降序排序、篩選出“第一經(jīng)銷處”“1月份”銷售數(shù)量超過70臺及“索尼-EA35”在“3月份”銷售情況、統(tǒng)計(jì)各銷售部門1～3月的平均銷售額并同時(shí)匯總各部門的月銷售額、對三個(gè)經(jīng)銷處的商品銷售數(shù)量和銷售金額進(jìn)行合并計(jì)算。

四、認(rèn)真講解相關(guān)理論及演示操作

本任務(wù)涉及到的理論知識較多，比如公式和函數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，Excel函數(shù)即是預(yù)先定義，執(zhí)行計(jì)算、分析等處理數(shù)據(jù)任務(wù)的特殊公式。函數(shù)與公式既有區(qū)別又互相聯(lián)系。如果說前者是Excel預(yù)先定義好的特殊公式，后者就是由用戶自行設(shè)計(jì)對工作表進(jìn)行計(jì)算和處理的公式。以公式“=SUM（E1：H1）*A1+26”為例，它要以等號“=”開始，其內(nèi)部可以包括函數(shù)、引用、運(yùn)算符和常量。本任務(wù)涉及到的函數(shù)SUM—求和、MAX—求最大值、AVERAGE—求平均值、IF—條件函數(shù)、COUNT—計(jì)算數(shù)字個(gè)數(shù)、MIN—求最小、RANK、COUNTIF等。本任務(wù)還涉及到數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、分類匯總、合并計(jì)算、數(shù)據(jù)透視表等。應(yīng)結(jié)合操作演示，把有關(guān)的函數(shù)公式和理論知識點(diǎn)講得精準(zhǔn)透徹，能讓學(xué)生獨(dú)立完成驅(qū)動(dòng)任務(wù)。當(dāng)然在演示講解過程中要有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

五、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)練習(xí)指導(dǎo)

在安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，演示操作之后，接下來是學(xué)生的實(shí)踐操作練習(xí)，一定要安排充足的練習(xí)時(shí)間，學(xué)生在練習(xí)過程中，嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。教師應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾錯(cuò)指導(dǎo)，對于多個(gè)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)提出來以防其他學(xué)生在操作過程中重復(fù)錯(cuò)誤，浪費(fèi)課堂時(shí)間。在指導(dǎo)學(xué)生操作的時(shí)候不要替學(xué)生做，而是指導(dǎo)學(xué)生該如何做，這是咱們很多教師經(jīng)常犯的毛病。另一方面能夠掌握學(xué)生對操作的熟練程度，有利于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)。在時(shí)間足夠的情況下對學(xué)生完成的任務(wù)進(jìn)行點(diǎn)評和展示。

六、課后小結(jié)

課堂小結(jié)是上好一堂課的完美結(jié)局，在課堂教學(xué)過程中，我們往往只重視開頭，導(dǎo)入，追求課堂的精彩，而忽視課堂教學(xué)中的結(jié)束階段。如果說引人入勝的開頭是成功的一半，畫龍點(diǎn)晴的結(jié)束則使成功得以鞏固。