姜淑華

(山東財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院，山東濟(jì)南 250100)

1 引言

全民閱讀對于提高國家的國民素質(zhì)、傳承先進(jìn)文化、提升國家的綜合國力具有重要的意義。全民閱讀在我國已成為政府大力倡導(dǎo)并立法保證、相關(guān)部門合力推進(jìn)的國家戰(zhàn)略。2006年以來，全民閱讀活動(dòng)在中宣部、中央文明辦、新聞出版總署、文化部等多部門的共同倡導(dǎo)下開啟。2014年起，全民閱讀被寫入《政府工作報(bào)告》。

2016年12月25日第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議通過《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》，明確指出各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)充分利用公共文化設(shè)施，促進(jìn)優(yōu)秀公共文化產(chǎn)品的提供和傳播，支持開展全民閱讀?！度耖喿x促進(jìn)條例(草案)》，自2017年6月起實(shí)施[1]。

全民閱讀從精英倡導(dǎo)到政府立法支持、全民響應(yīng)的發(fā)展過程中，公共圖書館始終是推進(jìn)全民閱讀的一支不可忽視的力量，尤其在兒童閱讀推廣領(lǐng)域，少兒圖書館界開展了很多豐富多彩、生動(dòng)有趣的少兒活動(dòng)，引導(dǎo)兒童走入圖書館，愛上閱讀，并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如深圳少兒圖書館的“讀者快樂閱讀積分”活動(dòng)，以“積分”這一符合少兒身心發(fā)展特點(diǎn)的形式，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成借閱圖書、愛護(hù)圖書、愛護(hù)公物、參與公益服務(wù)、參加公益活動(dòng)的好習(xí)慣[2]；首都少兒圖書館的“首圖動(dòng)漫在線”研發(fā)制作了原創(chuàng)動(dòng)漫資源數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容包括現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)校中的各種故事，還有改編的優(yōu)秀傳統(tǒng)故事，很多動(dòng)漫的結(jié)尾是開放式的，成為深受讀者喜愛的服務(wù)品牌，有些少兒圖書館還利用“首圖動(dòng)漫在線”為本館讀者開展“看動(dòng)漫，改、續(xù)寫故事”活動(dòng)等；江陰市圖書館專門針對兒童的語言、身心和閱讀特點(diǎn)，打造“兒童繪本館”，集圖畫書展示、語言教育、親子活動(dòng)、兒童閱讀指導(dǎo)、故事會(huì)于一體，開展“幸福的種子”兒童閱讀推廣行動(dòng)，打造了多個(gè)品牌活動(dòng)[3]。

2 濟(jì)南市少兒圖書館活動(dòng)品牌建設(shè)的背景

濟(jì)南市少兒圖書館于1986年建館，位于經(jīng)三路150號(hào)(中山公園內(nèi))，對內(nèi)為濟(jì)南市圖書館少兒部。2015年11月底裝修后重開，藏書50萬余冊，內(nèi)容涉及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，既有適合18歲以下少兒閱讀的兒童圖書，也有適合家長、老師閱讀的教育類圖書，并訂有少兒報(bào)紙、期刊500余種。年借閱量達(dá)50余萬冊，年接待30余萬人。

多年來，濟(jì)南市少兒圖書館與市區(qū)學(xué)校聯(lián)合舉辦了各類讀書活動(dòng)，產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響。但隨著社會(huì)文化環(huán)境的豐富，少兒活動(dòng)出現(xiàn)了參與人數(shù)減少，活動(dòng)吸引力減弱的問題。針對現(xiàn)狀，濟(jì)南市少兒圖書館開始認(rèn)真梳理，分析原因，以期實(shí)現(xiàn)突破。

活動(dòng)是圖書館少兒服務(wù)的亮點(diǎn)。但在實(shí)際工作中，由于少兒館員是在承擔(dān)繁忙的借閱服務(wù)的同時(shí)，兼負(fù)少兒活動(dòng)的任務(wù)，少兒活動(dòng)多零散、單調(diào)，缺乏長期性、系統(tǒng)性和計(jì)劃性；參與面廣的讀書活動(dòng)經(jīng)常流于形式，館校聯(lián)系松散，有待深入。

為吸引兒童走進(jìn)圖書館，多讀書、讀好書，少兒圖書館必須立足讀者需求，挖掘潛力，拓展創(chuàng)新，以活動(dòng)品牌效益提升少兒活動(dòng)的吸引力和影響力，充分發(fā)揮圖書館的社會(huì)職能。

3 濟(jì)南市少兒圖書館活動(dòng)品牌建設(shè)的特點(diǎn)

2016年初，經(jīng)過對少兒讀者服務(wù)和活動(dòng)中存在的一系列問題的反思，濟(jì)南市少兒圖書館借助先進(jìn)的兒童閱讀理念，努力打造良好的少兒閱讀品牌形象，開展一系列長線閱讀活動(dòng)。

3.1 借助品牌，塑造品牌

2013年9月，濟(jì)南市圖書館在充分利用館藏優(yōu)勢、努力遵循少兒閱讀特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，與山東師范大學(xué)教育學(xué)院、濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校合作，聯(lián)手推出了少兒閱讀品牌活動(dòng)“七彩泉談書吧”。該活動(dòng)立足少兒的閱讀需求，邀請眾多專家與少兒讀者推薦經(jīng)典讀物、分享閱讀心得，受到家長和孩子們的喜愛與好評(píng)。2014年，該活動(dòng)被納入到濟(jì)南市“書香泉城”全民閱讀節(jié)重點(diǎn)活動(dòng)，同年被中國圖書館學(xué)會(huì)評(píng)為書友會(huì)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。鑒于“七彩泉”這一品牌現(xiàn)有的知名度、影響力與美譽(yù)度，自2016年起，濟(jì)南市少兒圖書館將“七彩泉”作為少兒閱讀推廣活動(dòng)品牌，設(shè)計(jì)了自己的LOGO，形成十大系列少兒活動(dòng)。

3.2 與專業(yè)單位聯(lián)合，活動(dòng)注重互動(dòng)交流

濟(jì)南市少兒圖書館用心打造公益專業(yè)的社會(huì)形象，聯(lián)合社會(huì)各方專業(yè)力量，組成閱讀指導(dǎo)志愿教師隊(duì)伍。與山東師范大學(xué)教育學(xué)院、濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校、林志芳工作室、濟(jì)空聯(lián)勤部幼兒園、濟(jì)南市青少年研究所等合作開展“七彩泉談書吧”、青少年講壇等活動(dòng)。老師們滿懷愛心，利用休息時(shí)間到圖書館開展活動(dòng)，生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容、多媒體講座方式，以互動(dòng)、交流、參與為手段的分享方式，深受少兒及家長的喜愛，贏得良好的口碑。

“七彩泉談書吧”每期活動(dòng)從選題到內(nèi)容到形式都是根據(jù)少兒年齡特點(diǎn)開展。主講老師會(huì)盡可能讓更多的少兒發(fā)言，參與圖書和話題的交流；在分享中還注意與家長就作品展現(xiàn)的社會(huì)內(nèi)容進(jìn)行交流。2016年六一兒童節(jié)，“七彩泉談書吧”推出特別活動(dòng)，來自全市12所學(xué)校的13名中小學(xué)生成為談書吧的引導(dǎo)老師，共同主持了談書吧的活動(dòng)。2017年開始，每年暑假推出4期特別策劃“小主講人——童眼看世界”，現(xiàn)已推出8期?；顒?dòng)使讀有所悟、讀有所思的“小主講人”引領(lǐng)更多的兒童讀者認(rèn)識(shí)優(yōu)秀兒童作家及其作品，擴(kuò)展知識(shí)視野與生活感受，同時(shí)促進(jìn)同齡人之間閱讀成果和知識(shí)體驗(yàn)的交流與分享，開拓視野?！捌卟嗜剷伞爆F(xiàn)已擁有一支60人的“小閱讀推廣人”隊(duì)伍。

3.3 關(guān)注少兒興趣，延展活動(dòng)主題

七彩泉放映室活動(dòng)以最受少兒喜愛的動(dòng)漫作品、優(yōu)秀影片為題材，以“欣賞優(yōu)秀經(jīng)典影視，啟蒙良好審美品格”為目的。在活動(dòng)選題上，緊扣社會(huì)需求和熱點(diǎn)，既注重挖掘我國優(yōu)秀美術(shù)片的深厚文化底蘊(yùn)，展示優(yōu)秀美術(shù)片的趣味性與特色，引導(dǎo)小讀者親近優(yōu)秀民族文化，欣賞民族文化之美，傳承中華文明；又兼收并蓄，欣賞優(yōu)秀外國動(dòng)畫電影，開拓視野，在文化碰撞中感受“真善美”的普世價(jià)值；并且精選展播正能量、熱度高的國產(chǎn)大片，提供讀者的民族自豪感；與此同時(shí)，依托豐富館藏資源，向小讀者們推薦相關(guān)書籍，引導(dǎo)小讀者們開展趣味課外閱讀，拓寬知識(shí)背景。

3.4 請進(jìn)來走出去，積極探索館校合作新思路

圖書館與學(xué)校的合作由來已久，合作形式也比較固定，主要局限在集體活動(dòng)的參與及送書等內(nèi)容。濟(jì)南市少兒圖書館充分認(rèn)識(shí)到館校合作的重要和館

“七彩泉”系列活動(dòng)表

校合作中的瓶頸問題，除繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)校、幼兒園聯(lián)合開展讀書活動(dòng)外，還以圖書館課堂品牌活動(dòng)為抓手，探索與學(xué)校中的班級(jí)、家委會(huì)等組織開展活動(dòng)，拓寬活動(dòng)形式和內(nèi)容。

圖書館課堂旨在利用豐富多元的文獻(xiàn)資源和圖書館溫馨的文化空間，打破傳統(tǒng)課堂的固有模式，開拓學(xué)生的閱讀視野，加強(qiáng)圖書館與學(xué)校及相關(guān)組織在引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，善讀書方面的合作。

圖書館課堂自開創(chuàng)以來，先后有濟(jì)南市博文小學(xué)、濟(jì)南市緯三路小學(xué)、濟(jì)南市緯十路小學(xué)、舜耕小學(xué)、機(jī)場小學(xué)、27中、泉新中學(xué)、經(jīng)五路幼兒園等十六所中小學(xué)幼兒園以班級(jí)或家委會(huì)為單位先后進(jìn)入。如濟(jì)南市緯三路小學(xué)將語文閱讀課程搬到圖書館中來。每次閱讀課程都有相關(guān)主題，少兒館員依據(jù)豐富的館藏資源，根據(jù)主題挑選經(jīng)典書籍。同學(xué)們通過靜心閱讀，筆記摘抄，暢所欲言，現(xiàn)場交流的方式進(jìn)行，不僅提高了同學(xué)們的閱讀能力，而且突破了課堂的拘束，放松表達(dá)自己對書籍的理解。喜歡閱讀，熱愛朗讀的孩子還可以錄制音頻，作為七彩泉故事會(huì)的內(nèi)容上傳到圖書館公眾微信號(hào)，讓聲音成為永久的留存?！八脑隆鄄会屖滞捲隆敝校瑏碜粤昙?jí)二班的同學(xué)錄制了安徒生童話《賣火柴的小姑娘》。

隨著讀者群的相對固定，為增強(qiáng)吸引力，圖書館課堂逐漸加入新的內(nèi)容和形式，在周末舉辦陶藝培訓(xùn)、心理沙盤游戲，寒暑假開展系列金融知識(shí)講座、健康講座等。

3.5 發(fā)揮少兒館員的能力，開展自主策劃、自主開展的閱讀推廣活動(dòng)

濟(jì)南市少兒圖書館注重發(fā)揮少兒館員的能力，從主題內(nèi)容策劃到新聞稿宣傳、再到活動(dòng)開展都由館員承擔(dān)。少兒館員自主編輯少兒閱讀導(dǎo)刊《童閱》，豐富少兒閱讀生活，成為圖書館與少兒讀者的交流平臺(tái)。《童閱》中“專欄加油站”“名家Party”“世界360”等專欄內(nèi)容取自少兒正規(guī)出版刊物，專業(yè)、權(quán)威；“少兒推薦會(huì)”“小作家”等欄目的文章來自學(xué)校老師推薦，對自主投稿的作文擇優(yōu)選用，保證導(dǎo)刊的編輯質(zhì)量；“炫酷書架”推薦優(yōu)秀少兒作品；“互動(dòng)部落”介紹少兒活動(dòng)品牌，提高活動(dòng)影響力。

另外，少兒館員自主策劃并主持故事會(huì)、國學(xué)堂、創(chuàng)意美工坊、詩詞課堂、思維課堂等活動(dòng)，館員主持的活動(dòng)親切生動(dòng)，受到好評(píng)。

3.6 將具有廣泛參與性的活動(dòng)發(fā)展成影響面廣的大活動(dòng)

少兒閱讀推廣活動(dòng)的目的是使少兒走入圖書館，愛上閱讀。以有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師為主開展的多種形式的閱讀交流活動(dòng)是一種有效的閱讀推廣方式，而以少兒為主角，成人在幕后的活動(dòng)則更能喚起少兒的參與興趣，提高參與人數(shù)，擴(kuò)大影響面。參與人數(shù)多、受眾面廣的大活動(dòng)能增強(qiáng)公共圖書館少兒閱讀推廣活動(dòng)的影響力。濟(jì)南市圖書館在七彩泉故事會(huì)的基礎(chǔ)上，策劃開展?jié)鲜惺讓猛晻嵄荣?。比賽由?jì)南市文化廣電新聞出版局和共青團(tuán)濟(jì)南市委共同主辦，濟(jì)南市圖書館、山東商報(bào)、濟(jì)南出版社、濟(jì)南市教育電視臺(tái)、各區(qū)社教辦共同承辦，分為親子誦讀、童聲講故事、童聲誦國學(xué)、集體誦讀四個(gè)組別，每個(gè)組別又按年齡做了區(qū)分?，F(xiàn)已舉辦兩屆，成為濟(jì)南市的閱讀盛事。

4 對少兒圖書館活動(dòng)品牌建設(shè)的思考

4.1 扎根需求，廣泛合作，口碑即影響力

宣傳對推廣閱讀活動(dòng)具有重要意義，它能擴(kuò)大受眾范圍，提高影響力，起到示范榜樣的作用。重視宣傳是品牌建設(shè)的共同特點(diǎn)。少兒圖書館活動(dòng)品牌屬于公益文化品牌，比媒體宣傳更重要的是其自身內(nèi)容的針對性、有效性及形式的生動(dòng)性、新穎性?！捌卟嗜剷伞毕盗谢顒?dòng)，在培養(yǎng)少兒的閱讀興趣、提高家長的閱讀指導(dǎo)能力方面都取得了可喜的成績。多家單位合作舉辦的全市“童聲書韻誦讀大賽”初賽分多個(gè)場地同時(shí)舉行，包括寬厚里、綠地廣場等濟(jì)南繁華商圈，成為城市的文化盛宴，為廣大少兒讀者打造了讀書交流、展示、創(chuàng)作的舞臺(tái)，起到了傳播生產(chǎn)精神文化產(chǎn)品的引領(lǐng)作用。

4.2 推廣閱讀是使命，圖書館員即閱讀推廣員

新時(shí)代，圖書館主動(dòng)承擔(dān)閱讀推廣使命，自覺踐行推進(jìn)全民閱讀職責(zé)，體現(xiàn)了職業(yè)的核心價(jià)值。圖書館有一批擁有不同專業(yè)背景和興趣愛好的年輕館員，有知識(shí)、有朝氣、有熱情，通過活動(dòng)實(shí)踐的鍛煉，成為專業(yè)閱讀推廣人，是圖書館閱讀推廣的核心力量。少兒圖書館活動(dòng)品牌建設(shè)中，應(yīng)充分發(fā)揮年輕館員的專業(yè)特長，使他們在活動(dòng)開展中增長能力，愛上閱讀推廣的工作，培養(yǎng)與讀者的感情，樹立起公共圖書館優(yōu)秀文化傳播者的形象。

4.3 探索移動(dòng)閱讀推廣的新路徑

數(shù)字媒體的發(fā)展構(gòu)建了現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境，這是當(dāng)下少兒的成長背景。手機(jī)等數(shù)字移動(dòng)設(shè)備，各種各樣的社交軟件及APP應(yīng)用，無孔不入地浸入少兒的生活場景，塑造著這個(gè)時(shí)代少兒的不同之處和特殊性，有學(xué)者稱之為“APP環(huán)境”成長的“APP一代”[4]。少兒圖書館的活動(dòng)品牌建設(shè)要充分考慮這些特點(diǎn)，宣傳推廣符合他們的喜好和習(xí)慣，嵌入他們的生活場景中。如利用新媒體技術(shù)宣傳少兒活動(dòng)訊息、利用荔枝等直播平臺(tái)，直播少兒活動(dòng)、以微視頻的形式上傳活動(dòng)精彩場景到快手、抖音等小視頻APP中，廣泛宣傳推廣少兒活動(dòng)，種種新媒體宣傳更需要少兒活動(dòng)內(nèi)容和形式的提升才能吸引受眾，增強(qiáng)品牌影響力。

5 結(jié)語

全民閱讀關(guān)乎著民族的興盛和進(jìn)步，兒童閱讀是全民閱讀的關(guān)鍵一環(huán)。如何讓兒童愛上閱讀，樂在其中？培養(yǎng)兒童的讀書興趣至關(guān)重要。開展以兒童為中心，豐富多彩的閱讀活動(dòng)是提高少兒讀書興趣的有效方式。少兒圖書館必須從戰(zhàn)略高度重視少兒活動(dòng)與少兒服務(wù)的重要性，內(nèi)抓素質(zhì)，開放合作，精心策劃、久久為功，以口碑和吸引力俱佳的品牌活動(dòng)成為兒童閱讀生活中的“星星之火”，照亮兒童成長成才之路，在全民閱讀的新時(shí)代綻放光彩。