張立平 劉世榮

摘要：本文是以職業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)測(cè)試模型研究為依據(jù)，具體羅列了一個(gè)測(cè)試模型要研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，首先介紹了測(cè)試性指標(biāo)、測(cè)試過(guò)程中的測(cè)試的要求、測(cè)試的工具、測(cè)試過(guò)程設(shè)置;其次說(shuō)明了測(cè)試結(jié)果分析中的響應(yīng)時(shí)間、每秒點(diǎn)擊率與吞吐量關(guān)系、事務(wù)成功率等等;最后得出了測(cè)試結(jié)論分析與統(tǒng)計(jì)結(jié)果。例證完整，實(shí)踐性強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)資源庫(kù);測(cè)試模型;研究

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）22-0023-02

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

1概述

職業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)測(cè)試模型研究中，資源庫(kù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的配置是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，圖1羅列出了實(shí)驗(yàn)環(huán)境所配置的具體計(jì)算機(jī)情況。圖2給出了云測(cè)試環(huán)境圖。清晰明了地描述了一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境情況。

2測(cè)試性指標(biāo)

測(cè)試是為了監(jiān)測(cè)到本次的設(shè)計(jì)模型是否達(dá)到預(yù)期的穩(wěn)定性和可靠性。測(cè)試是根據(jù)云端數(shù)據(jù)中心的關(guān)鍵性能指標(biāo)實(shí)施的。主要需要測(cè)試的目標(biāo)包括有并發(fā)的數(shù)據(jù)量的大小、吞吐量、響應(yīng)時(shí)間以及系統(tǒng)資源監(jiān)控等如圖3所示。

3測(cè)試過(guò)程

如圖4所示清晰地描述了測(cè)試過(guò)程中幾種特征狀況。同時(shí)，圖5腳本程序代碼以及圖6 統(tǒng)計(jì)摘要信息圖都更加清晰直觀(guān)地描述了測(cè)試過(guò)程以及測(cè)試的三個(gè)要素及情況。

4 測(cè)試結(jié)果分析

從圖6所示，給出了信息統(tǒng)計(jì)摘要。圖7詳細(xì)描述了測(cè)試結(jié)果中的響應(yīng)時(shí)間、每秒點(diǎn)擊率與吞吐量關(guān)系以及事務(wù)成功率等方面。圖8給出點(diǎn)擊率與吞吐量關(guān)系圖、圖9給出了系統(tǒng)監(jiān)控圖標(biāo)值圖。這些信息直觀(guān)地分析了測(cè)試結(jié)果。

5 測(cè)試結(jié)論分析與統(tǒng)計(jì)結(jié)果

如圖10所示，主要是通過(guò)設(shè)計(jì)的測(cè)試項(xiàng)目，達(dá)到的目標(biāo)值，最后的實(shí)踐結(jié)果以及是否通過(guò)有關(guān)指標(biāo)測(cè)試等分析出測(cè)試結(jié)論的?？梢钥闯?，測(cè)試結(jié)果令人滿(mǎn)意。全體通過(guò)，也說(shuō)明了此次測(cè)試的設(shè)計(jì)穩(wěn)定性很好。安全可行可實(shí)施。具體詳細(xì)指標(biāo)請(qǐng)看下圖具體描述。

6 總結(jié)

綜上，本文初衷是首先要根據(jù)需求設(shè)計(jì)出一個(gè)測(cè)試有關(guān)教學(xué)資源庫(kù)的方法，在這個(gè)測(cè)試的運(yùn)行中，首先提出了測(cè)試的幾種指標(biāo)，然后詳細(xì)描述了測(cè)試經(jīng)過(guò)，最后統(tǒng)計(jì)出了測(cè)試的結(jié)果分析，根據(jù)分析結(jié)果給出了最后的結(jié)論，認(rèn)為這個(gè)測(cè)試模型安全性很好，可靠性極高，值得運(yùn)行實(shí)施。

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