劉兆杰

摘要：在學(xué)生的求學(xué)生涯中，除了學(xué)校，家長(zhǎng)也在其中扮演著十分重要的角色。家庭教育與學(xué)生的校園教育是相輔相成的，家長(zhǎng)指導(dǎo)有利益學(xué)校教育的順利進(jìn)行，既可以協(xié)調(diào)親子關(guān)系，又能使家庭與學(xué)校統(tǒng)一戰(zhàn)線。本文主要講解在積極心理學(xué)的作用下，家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)學(xué)生，以此來促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：積極心理學(xué);家長(zhǎng)指導(dǎo)

積極心理學(xué)是一種新興的教育理念，它倡導(dǎo)用積極、欣賞的態(tài)度來面對(duì)負(fù)面的心理情緒，用欣賞的眼光看人，善于發(fā)現(xiàn)別人自身存在的美好的東西，提高我們的幸福感，它還提倡用樂觀、努力的心態(tài)面對(duì)世界，不斷提升自己變成一個(gè)更好、更有責(zé)任感的人。在學(xué)生的家庭教育中，積極心理學(xué)有利于增進(jìn)親子之間的感情，幫助孩子更健康地成長(zhǎng)。

一、進(jìn)行“鼓勵(lì)教育”，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

在家庭教育中，父母應(yīng)學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待孩子。學(xué)生時(shí)期的孩子思想意識(shí)還處于成型階段，父母的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響。如果父母平時(shí)過于嚴(yán)厲、苛責(zé)，總是進(jìn)行打擊教育，會(huì)對(duì)孩子的自信心造成影響，不利于其身心健康的發(fā)展。在日常生活中，父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的存在，父母應(yīng)因材施教，努力激發(fā)他們的潛能，尊重孩子的意愿及興趣愛好，共同進(jìn)步。

例如，當(dāng)孩子考試失誤的時(shí)候，家長(zhǎng)不能只是一味地批評(píng)孩子，長(zhǎng)時(shí)間的批評(píng)教育可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的可能會(huì)打擊孩子的自信心，使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)出現(xiàn)考試失誤或成績(jī)下滑等問題的時(shí)候，家長(zhǎng)首先應(yīng)營(yíng)造一個(gè)心平氣和的談話氛圍，與孩子一起探討學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題或失誤，分析孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，并對(duì)其進(jìn)行總結(jié)思考。家長(zhǎng)要多站在孩子的角度思考問題，對(duì)正確的地方加以肯定，對(duì)錯(cuò)誤的地方提出批評(píng)，鼓勵(lì)孩子，提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、重視孩子的思想品德教育

在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視其他。重視孩子的思想品德教育、努力培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)也尤為重要。積極心理學(xué)主張發(fā)現(xiàn)人性中的優(yōu)點(diǎn)，用積極美好的眼光看待世界。家長(zhǎng)應(yīng)從小就幫助孩子形成是非對(duì)錯(cuò)的觀念，要懂得關(guān)心人、對(duì)事情有耐心、對(duì)人有包容心、學(xué)會(huì)分享等等。在這個(gè)過程中，孩子會(huì)充分體會(huì)到幫助別人、與人為善的快樂。重視孩子的思想品德教育，不僅能夠幫助孩子形成良好的品行，對(duì)他們步入社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。因此，在教育中，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子感受生活中的真善美，激發(fā)孩子對(duì)外在世界的向往，健康快樂的成長(zhǎng)。

例如，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子“尊老愛幼”的品德，利用周末的時(shí)候，與孩子一起到長(zhǎng)輩家，幫助長(zhǎng)輩打掃衛(wèi)生，為長(zhǎng)輩做法等，并教育孩子做些所能及的家務(wù)活，這樣既能體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，還有利于增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，體會(huì)到什么是“尊老”。還可以帶孩子到動(dòng)物救助站做義工，幫助他們打掃衛(wèi)生，照顧小動(dòng)物，這有利于培養(yǎng)孩子的愛心及奉獻(xiàn)精神，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利。

三、重視孩子的心理素質(zhì)教育，正確面對(duì)挫折

孩子在成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折，培養(yǎng)孩子勇于面對(duì)挫折對(duì)孩子也至關(guān)重要。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷挫折，這并不可怕，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)如何面對(duì)并戰(zhàn)勝它。家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，挫折是每個(gè)人都會(huì)遇到的，遇到困難的時(shí)候不要害怕，要努力想辦法解決它。在平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，如多對(duì)孩子說“我相信你”、“你是最棒的”增強(qiáng)他們的自信心，這有利于學(xué)生建立良好的處事心態(tài)，對(duì)他們以后步入社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生非常大的影響。

四、營(yíng)造良好的家庭氛圍

家庭氛圍的好壞對(duì)孩子性格的養(yǎng)成至關(guān)重要，和諧的家庭環(huán)境及良好的親子關(guān)系可以使孩子變得更優(yōu)秀。許多家長(zhǎng)由于嚴(yán)厲的家庭教育，讓孩子變得不敢與父母親近，這種方法是不對(duì)的。家長(zhǎng)在教育生活中，應(yīng)將孩子當(dāng)做自己的朋友，尊重他們的意愿，努力理解他們的想法，讓孩子喜歡和自己親近，。當(dāng)孩子在分享自己生活中的趣事時(shí)，應(yīng)認(rèn)真傾聽，讓孩子充分感受到尊重。其次，父母不應(yīng)該在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)吵，避免造成孩子的不良情緒反應(yīng)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)與孩子之間的互動(dòng)，讓孩子感受到家庭生活的幸福。

例如，家長(zhǎng)可以多組織一些家庭活動(dòng)，可以帶孩子出去游玩，釋放孩子的天性，也可以多增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)，比如一起打掃衛(wèi)生，一起做飯等，培養(yǎng)和諧的親子關(guān)系。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不應(yīng)過于嚴(yán)厲，應(yīng)用相對(duì)輕松的處理方式來解決問題，指出孩子的問題所在，這樣既有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還不會(huì)使孩子與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡。家長(zhǎng)對(duì)待生活的態(tài)度會(huì)完全影響孩子的態(tài)度，因此，家長(zhǎng)在孩子面前要盡量展現(xiàn)樂觀、正能量的一面，不要讓孩子接收自己的負(fù)面情緒。

結(jié)語：

總而言之，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)道路中有著不可忽視的作用，因此，家長(zhǎng)應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，并鼓勵(lì)孩子用積極、樂觀的心態(tài)看待世界，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。家長(zhǎng)還應(yīng)與學(xué)校相配合，及時(shí)溝通，與學(xué)校一起解決學(xué)生成長(zhǎng)過程中的問題，讓學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]任俊.寫給教育者的積極心理學(xué)[M].北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2010：1-232.

[2]鐘暗華.積極心理學(xué)的意義及發(fā)展趨勢(shì)[J].徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版.2010（05）.

[3]郭丁榮，任俊，張振新等.品味：主動(dòng)用心地感受積極體驗(yàn)[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2013（7）.