邱紅

【本刊訊】2019年7月20-22日，由全球華人探究學習學會主辦，北京師范大學承辦的第十屆全球華人探究學習創(chuàng)新應(yīng)用大會（GCCIL2019）成功召開。

大會邀請了本領(lǐng)域知名學者給出了精彩紛呈的報告。北京師范大學教育學部副部長李芒教授站在智能社會迅速發(fā)展的歷史時刻，審視人工智能教育應(yīng)用及發(fā)展前景，從哲學視角對當下信息技術(shù)教育應(yīng)用的各類現(xiàn)象給予深度思考和解讀，闡釋信息技術(shù)支撐和引領(lǐng)現(xiàn)代教育發(fā)展的科學本質(zhì)。臺灣師范大學洪榮昭教授深入地闡述了探究式教學之于現(xiàn)代教學發(fā)展的意義，指出在一線教學實踐場域中，探究式教學發(fā)展仍未能充分普及，并通過豐富的案例呈現(xiàn)了探究式教學模式的實踐應(yīng)用。美國猶他州州立大學Edward教授在報告中介紹了如何在STEM教育中創(chuàng)造有意義的探究性學習活動，并分享了他在這一領(lǐng)域的經(jīng)驗。清華大學孫茂松教授通過對學堂在線、Udacity等國內(nèi)外知名慕課平臺的介紹及其支持的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，為與會者呈現(xiàn)了人工智能技術(shù)助力下的在線課程實踐前景。

本屆大會以“智能教育發(fā)展下的學習方式創(chuàng)新”為主題，特別規(guī)劃了特邀報告、論文報告與分享、競賽作品分享與交流、論文與競賽作品海報交流、工作坊等多種形式，以提升各級學校教師的探究學習創(chuàng)新應(yīng)用能力。