記得中學時期，懵懂的我因為幾篇作文被老師推薦，加入了學校的文學社團——“朝花”文學社，當時自己是社團中年齡最小的學生。

還記得每次活動大約有三四十人，有初中學生也有高中學生。我在社團里見識了很多意氣風發(fā)、為文學執(zhí)著，且文采卓然的學長，他們在談吐、氣質(zhì)和作文中散發(fā)出的自信、樂觀和縝密的氣息，令我又驚嘆又羨慕，同時也有自慚形穢之感：原來自己的作文不過只是一方自我、狹小的小天地，原來自以為是的驕傲、老師的表揚、同學的羨慕，其實是那么膚淺和脆弱。

在一次交流活動中，我聽到周圍的學長們認真地討論著魯迅先生的作品，他們各抒己見，談吐表達既有觀點又落落大方，而我緊張到大氣都不敢出，準備好的發(fā)言稿在手心里握成了麻花，沁了汗?jié)n。我們的社團指導老師是個中年男子，清瘦儒雅，他的樣子就像我認定的魯迅先生，有光。

后來不知什么原因，社團的活動我就沒有再參加。但我至今還保存著社團發(fā)給我的一枚油印的書簽，上面印著魯迅先生的頭像，他濃密的頭發(fā)和棱角分明的輪廓還刻在發(fā)黃的書簽上。那上面有兩個草書體：朝花。我時常拿出來，撫摸那上面的字跡，就像撫摸那些被點燃的文學夢。

后來，我因文學特長進入一所工科大學教文學寫作，學校讓我接管一個文學社團——“創(chuàng)意寫作團”。第一次開會，有十幾個學生到場，大多是大二、大三非文學專業(yè)的學生，熱愛文學，平時寫點詩歌和散文，渴望在社團中尋找一批志同道合的盟友，渴望得到專業(yè)老師的指點。

看著他們發(fā)亮的眼睛、朝氣蓬勃的面龐，驀然想到曾經(jīng)的自己，那個被文學夢激發(fā)和點燃的懵懂少年，那些因文學夢而熱血沸騰的活力似乎又被重啟動。我們大聲朗誦自己的詩歌，有時淚流滿面，甚至為某一個觀點爭得面紅耳赤，又在飯桌上舉起的酒杯中一笑泯恩仇。自己的率性和坦誠，吸引了一些學生每次參加聚會，我認為那是文學的力量。而發(fā)現(xiàn)人數(shù)越來越少的時候，我檢省了自己的管理方法，開始了新的規(guī)劃。

我將“創(chuàng)意寫作團”納入有管理規(guī)范的社團組織，使之形成一套完整的體系，通過“讀萬卷書，行萬里路，寫萬言書”的理念，展開讀書、采風實踐與寫作相結合的活動，吸引更多的學生加入，連續(xù)三年“創(chuàng)意寫作團”的人數(shù)都突破百人。通過有計劃地開展有益的各項活動和寫作指導，每年都有學生在各項活動、比賽中獲得獎項，得到好成績及發(fā)表、出版作品。很多學生從過去的工科、商科專業(yè)轉行，做了與文學寫作相關的職業(yè)：編輯、新媒體推廣人、記者、廣告策劃人、企業(yè)宣傳工作人員，等等。

我的社團是我的文學夢開始的地方，我從文學中受益終生，用文學照亮自己，同時也照亮他人。將文學夢薪火相傳，而且要一直傳遞下去。

作者簡介：

畢然，中國作協(xié)會員。國家二級作家、插畫家，曾就讀于魯迅文學院第20屆青年作家高級研修班，獲“首屆新疆兒童文學獎”。主攻兒童文學，兼寫歷史散文。