第四屆“呂志和獎(jiǎng)——世界文明獎(jiǎng)”8月19日公布了獲獎(jiǎng)?wù)呙麊危罢芰开?jiǎng)”由在上海成長(zhǎng)、畢業(yè)于北大、在敦煌研究院為習(xí)近平總書記做“講解員”、被譽(yù)為“敦煌女兒”的樊錦詩(shī)獲得，以表彰她在過(guò)去56年來(lái)在研究和保育敦煌莫高窟上的付出——她推動(dòng)的“數(shù)字敦煌”計(jì)劃利用了現(xiàn)代電子科技，以數(shù)字方式呈現(xiàn)莫高窟壁畫，為文化保護(hù)工作創(chuàng)立新的標(biāo)準(zhǔn)。樊錦詩(shī)的貢獻(xiàn)大大提高了公眾對(duì)莫高窟文化和歷史的認(rèn)識(shí)。

樊錦詩(shī)25歲起就扎根在敦煌54年，她是繼常書鴻、段文杰之后的第三任“敦煌守護(hù)神”。

◎緣定敦煌扎根研究

1938年7月，樊錦詩(shī)生于北平，生活成長(zhǎng)在上海。父母都是高級(jí)知識(shí)分子，家境非常優(yōu)越，生活上事事有保姆操心。在愛(ài)好藝術(shù)的父親的影響下，她打小就流連于博物館、美術(shù)館。1958年，嬌小的20歲姑娘從上?？既氡贝螅闪诵轮袊?guó)最早的一批考古學(xué)生。

大學(xué)時(shí)的樊錦詩(shī)，最喜歡去圖書館。不知從什么時(shí)候開始，那個(gè)叫彭金章的男同學(xué)總是會(huì)比她早到，幫她占座位。彭金章生長(zhǎng)在河北農(nóng)村。他是考古專業(yè)的生活委員，習(xí)慣細(xì)致地關(guān)懷、照顧人，這正是生活上馬馬虎虎的樊錦詩(shī)不具備的。從年輕的時(shí)候起，彭金章就被同學(xué)、同事稱作“老彭”，樊錦詩(shī)卻始終被人喚作“小樊”。小樊后來(lái)說(shuō)，她對(duì)老彭的感覺(jué)從始至終沒(méi)有變過(guò)，就是兩個(gè)字——可信。

1962年，24歲的她和另外3名同學(xué)因?qū)嵙?xí)到敦煌。當(dāng)中學(xué)課文和美術(shù)展覽中的敦煌藝術(shù)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，樊錦詩(shī)和同學(xué)們都被震撼了。鳴沙山和三危山的懷抱中是密密層層的洞窟，大大小小的佛像雕塑成千上萬(wàn)，壁畫更是“天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動(dòng)”，精美絕倫。然而，與洞內(nèi)的神仙世界、藝術(shù)宮殿形成鮮明反差的是，洞外的生活苦惡異常。以常書鴻、段文杰為代表的第一、第二代敦煌人，都居住在破廟泥屋里，沒(méi)水沒(méi)電，沒(méi)有衛(wèi)生設(shè)施。吃白面條，配一碟鹽、一碟醋。沒(méi)有商店，聽不到收音機(jī)，報(bào)紙都是10天以前的。每天，樊錦詩(shī)要爬蜈蚣梯進(jìn)洞去做研究。因?yàn)楹ε买隍继?，樊錦詩(shī)改了早起喝水的習(xí)慣，這樣整個(gè)上午都不用上廁所。整個(gè)實(shí)習(xí)期，這里水質(zhì)不好，樊錦詩(shī)的頭發(fā)就沒(méi)洗干凈過(guò)。

因?yàn)樗敛环?，她的?shí)習(xí)期提前結(jié)束了。1963年，面臨畢業(yè)分配，敦煌寫信來(lái)北大要人，名單里有到過(guò)敦煌的樊錦詩(shī)。父親得知后，從上海寫信來(lái)向?qū)W校“求情”，樊錦詩(shī)卻把“求情信”扣下，沒(méi)有轉(zhuǎn)交。就是這么一個(gè)“傻”舉動(dòng)，讓她的命運(yùn)從此和敦煌連在了一起?！拔冶环峙淙チ硕鼗?，未婚夫老彭在武漢（大學(xué)）。學(xué)校當(dāng)時(shí)讓我先去，有新一批的畢業(yè)生之后再把我替換出來(lái)。所以我心里也沒(méi)有雜念，既然國(guó)家需要，自然義不容辭。但后來(lái)由于種種原因，我在敦煌越待越久，對(duì)敦煌的感情也就越來(lái)越深。而且我腦海里一直有著這樣的念頭：我在敦煌沒(méi)做什么，難道就這么走了？”樊錦詩(shī)后來(lái)回憶說(shuō)。

◎艱苦環(huán)境下的毅然堅(jiān)守

各自奔向“祖國(guó)需要的地方”后，彭金章還是像學(xué)校里一樣默默關(guān)懷著樊錦詩(shī)，經(jīng)常給她寫信，告訴對(duì)方工作和生活的情況。當(dāng)武漢大學(xué)的同事張羅著給彭金章介紹對(duì)象的時(shí)候，這個(gè)大齡男青年總表現(xiàn)得不積極。時(shí)間長(zhǎng)了大家才知道，他有個(gè)長(zhǎng)期通信的“女同學(xué)”。看到信封上的“敦煌”二字，同事們?nèi)⌒吓恚骸霸瓉?lái)是個(gè)‘飛天呢！”

再入敦煌，樊錦詩(shī)從此幾十年沒(méi)再留過(guò)長(zhǎng)發(fā)。1967年，樊錦詩(shī)與彭金章舉行了簡(jiǎn)單的婚禮，此后便是長(zhǎng)達(dá)19年的分離。其間，每隔一兩年，樊錦詩(shī)才能得到20天左右的探親假，到武漢與丈夫團(tuán)聚。1968年11月，樊錦詩(shī)與彭金章的第一個(gè)孩子在敦煌出生。敦煌條件艱苦，原本懷孕后，她一直申請(qǐng)到武漢待產(chǎn)，可是請(qǐng)求得不到批準(zhǔn)。生產(chǎn)之前，樊錦詩(shī)還在地里參加勞動(dòng)摘棉花。身邊沒(méi)有一個(gè)親人，她就在生著煤爐、布滿煙塵的簡(jiǎn)陋病房里生下了大兒子。得到兒子出生的電報(bào)，彭金章挑著小孩衣服、雞蛋等物資，歷盡顛簸趕到敦煌，當(dāng)趕到時(shí)已是一周以后。樊錦詩(shī)第一眼看到風(fēng)塵仆仆、挑著扁擔(dān)的丈夫，感動(dòng)和酸楚一齊涌上心頭。彭金章看到，他們的孩子，就包在妻子的破棉襖里，一件可穿的衣服都沒(méi)有。

樊錦詩(shī)56天的產(chǎn)假結(jié)束后，她只能每天把孩子捆在蠟燭包里，單獨(dú)留在家。有一天，孩子從床上掉下地來(lái)，樊錦詩(shī)下班回來(lái)的時(shí)候，孩子正坐在滾燙的爐子邊上哭，滿臉都是煤渣。做母親的卻無(wú)計(jì)可施，只得將孩子送到丈夫的老家河北，托孩子的姑姑撫養(yǎng)。1973年，第二個(gè)兒子出生。孩子的姑姑把老大送到武漢，把老二換到河北。這樣，彭金章成了邊工作邊帶娃的“超級(jí)奶爸”。對(duì)于這個(gè)四口之家來(lái)說(shuō)，最奢侈也是最美好的事，就是短暫的相見(jiàn)。

因?yàn)椴环€(wěn)定的生活，孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都受到影響，大兒子已經(jīng)面臨考不上大學(xué)的窘境。為此，1986年，彭金章做出了最艱難的決定——放棄武漢大學(xué)的一切，奔赴敦煌。那時(shí)，他已經(jīng)快50歲，是武漢大學(xué)歷史系副主任、考古教研室主任。來(lái)到敦煌的彭金章，從零開始建立事業(yè)，主持多項(xiàng)考古發(fā)掘。特別是主持了莫高窟北區(qū)的考古發(fā)掘，使莫高窟現(xiàn)存洞窟數(shù)量從400多個(gè)增加到700多個(gè)，為世界矚目。

舉家來(lái)到甘肅后，兩個(gè)孩子在蘭州讀書，樊錦詩(shī)夫婦探望孩子還需要乘1天1夜的火車。后來(lái)孩子大了，或出國(guó)或工作，各自有了自己的生活。1998年，60歲的樊錦詩(shī)成為敦煌研究院院長(zhǎng)，開始滿世界出差。老彭退休后生了一場(chǎng)大病，自此專心在家休養(yǎng)。從同窗到伴侶，彭金章與樊錦詩(shī)相伴一生。直到2017年7月29日，彭金章教授逝世，享年81歲。

樊錦詩(shī)對(duì)敦煌的那份守護(hù)的信念融進(jìn)了靈魂：愿傾盡所有，為敦煌奉獻(xiàn)一生。當(dāng)然，也有眾多考古學(xué)家或研究者等與樊錦詩(shī)一樣，在大漠堅(jiān)守，為敦煌的保護(hù)和研究留下了濃墨重彩的一筆。（資料來(lái)源：《新民晚報(bào)》）