李金富

蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學(xué)校是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會(huì)在推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，努力開創(chuàng)名城建設(shè)的時(shí)代背景下，為優(yōu)化教育布局，滿足湖東地區(qū)老百姓對優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的需求而興建的一所直屬的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的、新型的九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校雖然成立不久，但發(fā)展迅速，“星匯印象”開始逐步被社會(huì)各界、兄弟學(xué)校和各級(jí)新聞媒體廣泛關(guān)注。近日筆者有幸請謝劍雄校長為我們分享學(xué)?！拔幕@”、“數(shù)字校園”建設(shè)方面的創(chuàng)意和成果。

筆者：謝校長您好！真誠感謝您百忙之中接受本刊的專訪！首先請您簡要介紹學(xué)校的基本情況。

謝校長：星匯學(xué)校是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會(huì)直屬的九年一貫制公立學(xué)校，地處園區(qū)湖東板塊核心位置，占地近百畝，總建筑面積6.7萬平方米，總投資近3億元。設(shè)計(jì)規(guī)模為8軌72班，目前有42個(gè)教學(xué)班。學(xué)校按照現(xiàn)代化高水平辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，校園設(shè)計(jì)新穎，環(huán)境幽雅，建有省內(nèi)一流的圖書館、慧心書院、銀河大廳、夢想劇場、藝體中心等，裝備有人工智能、未來教室等數(shù)十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。目前已經(jīng)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，其中碩士研究生及以上約占40%，絕大部分畢業(yè)于全國985、211、雙一流重點(diǎn)高校，學(xué)校目前擁有博士1名，特級(jí)教師1名，大市學(xué)科帶頭人8名，骨干教師比率近50%。

筆者：作為首任校長，學(xué)校文化框架的頂層設(shè)計(jì)一直是您這個(gè)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子的“重點(diǎn)工程”。請介紹一下有關(guān)學(xué)校校園文化的具體內(nèi)涵？

謝校長：經(jīng)過近兩年辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校文化框架基本確立，學(xué)校圍繞“文心慧德”的校訓(xùn)，探索“慧愛慧教慧合作”的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)“會(huì)樂會(huì)學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)之風(fēng)，培養(yǎng)“成就家國情懷的世界公民”，努力讓每一位教師在星匯“書寫智慧美麗的教育人生”。目前，學(xué)校正圍繞陶行知教育理念與學(xué)校文化，開發(fā)完善指向?qū)W生必備品格與關(guān)鍵能力提升的“三C·匯”課程體系，覆蓋道德與責(zé)任、語言與人文、數(shù)理與創(chuàng)新、健康與生活、審美與體驗(yàn)等多個(gè)方面。

筆者：請問學(xué)校在加速青年教師的成長方面有哪些創(chuàng)新舉措？

謝校長：青年教師勤奮好學(xué)，思維敏捷，勇于創(chuàng)新，是學(xué)校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的主力軍。為了加速青年教師的成長步伐，學(xué)校實(shí)施“青年匯.COM”教師校本研修課程。其目的就是讓青年教師匯聚智慧，啟迪視野，讓青年教師迅速成為骨干教師、名師。

課程內(nèi)容一：基礎(chǔ)課程：基礎(chǔ)課程是由各部門組織開展的計(jì)劃內(nèi)的日常業(yè)務(wù)研究和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二.提高課程。包括三個(gè)方面，分別是：角色課程（Character Courses）——班主任、角色認(rèn)同等方面提高培訓(xùn);主張課程（Opinion Courses）——論文、課題研究等方面提高培訓(xùn);策略課程（Method Courses）——教育、教學(xué)的方法技巧方面的提高培訓(xùn)。三.自主課程：自主課程是教師根據(jù)個(gè)人成長目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的課程。四.課程學(xué)習(xí)考核，課程由各相關(guān)科室進(jìn)行考核，師訓(xùn)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公布。

筆者：我們知道學(xué)校自2017年9月開門辦學(xué)以來，提出“融匯課堂——基于核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)范式研究”作為學(xué)校課改項(xiàng)目。請您為我們分享一下。

謝校長：辦學(xué)近兩年來，我們始終堅(jiān)持“一體兩翼”的方向，其中的“體”就是提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們始終把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作、主要工作，扎根課堂、研究課堂。通過近兩年的主題教研，提出“融匯課堂——基于核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)范式研究”作為學(xué)校課改項(xiàng)目。什么是“融匯課堂”呢？就是以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為根本目標(biāo)，依托信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)，融眾家之長、匯時(shí)代精粹，通過探索符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)范式，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通的深度學(xué)習(xí)。因而，融匯課堂是指向“學(xué)”的課堂，是以學(xué)生為核心的課堂，是通過對學(xué)生深度學(xué)習(xí)范式的研究來推動(dòng)教師教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。

筆者：學(xué)校雖然成立不久，已經(jīng)成為“智慧教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用示范區(qū)實(shí)驗(yàn)?！焙吞K州市線上教育中心平臺(tái)應(yīng)用園區(qū)首批學(xué)校。請問：學(xué)校是如何圍繞自身發(fā)展定位，探索一條高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)數(shù)字校園之路的？

謝校長：學(xué)校依托軟硬件方面的優(yōu)勢，著眼“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)信息化建設(shè)，我們主要從以下方面走出新建學(xué)校的信息化建設(shè)與應(yīng)用之路。

一、信息化硬件配備適度超前，應(yīng)用研究基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)

1.“班班通”教學(xué)設(shè)施配備;2.網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室和教師辦公設(shè)備配備;3.互聯(lián)網(wǎng)及校園局域網(wǎng)建設(shè);4.智能圖書館建設(shè);智慧科學(xué)院的創(chuàng)立（智創(chuàng)空間、慧學(xué)時(shí)空）。

二、信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)用推進(jìn)，創(chuàng)新課堂教與學(xué)方式

1.抓好平臺(tái)使用培訓(xùn);2.啟動(dòng)智慧教育“種子教師”項(xiàng)目;3配套制度獎(jiǎng)勵(lì)措施;4.抓實(shí)平臺(tái)常態(tài)使用。

三、注重?cái)?shù)據(jù)積累運(yùn)用，努力探索數(shù)字校園建設(shè)路徑

1.數(shù)字化辦公便捷高效;2.家校溝通注重創(chuàng)新實(shí)效;3.云痕大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)施策;4.學(xué)科數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)開放共享。

學(xué)校能成為“智慧教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用示范區(qū)實(shí)驗(yàn)校”以及蘇州市線上教育中心平臺(tái)應(yīng)用園區(qū)首批試點(diǎn)學(xué)校，這是蘇州工業(yè)園區(qū)教育局對星匯學(xué)校信息化發(fā)展的肯定，也是學(xué)校的榮譽(yù)和驕傲。在當(dāng)前注重?cái)?shù)據(jù)積累，挖掘數(shù)據(jù)應(yīng)用價(jià)值的大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，星匯學(xué)校一定會(huì)圍繞自身發(fā)展定位，創(chuàng)新教育品質(zhì)和內(nèi)涵，走出一條高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)數(shù)字校園之路。

筆者：通過謝校長的分享交流，我們有理由相信經(jīng)過學(xué)校全體教職員工的共同努力，蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學(xué)校這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的新型學(xué)校一定會(huì)成為一張更加亮麗的名片。

本期訪談嘉賓小傳：謝劍雄，蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學(xué)校校長，全國優(yōu)秀科研校長、全國德育工作先進(jìn)校長、全國書法教育名師、蘇州市學(xué)科帶頭人、蘇州市優(yōu)秀教育工作者、園區(qū)首屆金雞湖教育創(chuàng)優(yōu)人才。撰有近百篇公開發(fā)表的教育教學(xué)論文，編輯出版多部專著。曾先后主持承擔(dān)多項(xiàng)省級(jí)以上重點(diǎn)科研課題的實(shí)踐研究。