謝寧

摘 要：新時代下，大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新，對于高校推動教人育人的工作具有劃時代的意義。隨著大學(xué)生思想政治教育四個階段的演進(jìn)，高校要明確知道培養(yǎng)人的類型、培養(yǎng)人的方式和培養(yǎng)人的目的，才能明白樹立正確的新發(fā)展理念和創(chuàng)新思想政治教育的時代價值，得到創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式。

關(guān)鍵詞：新時代;大學(xué)生;思想政治;教育;創(chuàng)新

高校承擔(dān)的重要任務(wù)之一就是大學(xué)生的思想政治教育，這也是高校迫切創(chuàng)新思想政治教育理念的主要原因。教育理念本身就一直存在于中國的發(fā)展進(jìn)程中，是黨、國家以及高校重要的內(nèi)核，它擁有針對性和指向性兩個特質(zhì)，能夠潛移默化的提升大學(xué)生內(nèi)心的價值標(biāo)準(zhǔn)，并且影響其實(shí)際生活的行為。”以本為本，四個回歸”理念作為新時代高校本科教育的基本遵循，從理論來源和科學(xué)內(nèi)涵上與人本觀，知識觀，師德觀和馬克思主義愛國觀是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，是高校思想政治教育工作的理論指導(dǎo).探索高校思想政治教育與”以本為本，四個回歸”理念的深度融合，構(gòu)筑課上課下雙向育人，師德師風(fēng)育人，課程思政育人，文化鑄魂育人四大工作路徑具有現(xiàn)實(shí)性意義。

一、新時代大學(xué)生思想政治教育演進(jìn)簡述

我國改革開放，大學(xué)生思想政治教育可以分為四個階段：恢復(fù)重建期、推進(jìn)發(fā)展期、深化豐富期、開拓創(chuàng)新期。新時代下大學(xué)生的思想政治教育的根本任務(wù)是以立德樹人，我國需要培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生，他們是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的主體。我國大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展經(jīng)歷了恢復(fù)重建期、推進(jìn)發(fā)展期、深化豐富期、開拓創(chuàng)新期四個階段。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)生思想政治教育進(jìn)入深化豐富的階段。2012年11月，黨的十八大通過的報告指出要“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，我國從此一直堅持新時代特色社會主義發(fā)展理念，讓大學(xué)生思想政治教育走上開拓創(chuàng)新的道路。

二、新時代下，大學(xué)生思想政治教育存在的問題

雖然國家以及教育領(lǐng)域慢慢認(rèn)同大學(xué)生思想政治教育理念創(chuàng)新的作用和價值，但由于工作者和大學(xué)生受傳統(tǒng)的教育模式影響過深，導(dǎo)致創(chuàng)新有所限制，使得教育理念的能動性不夠強(qiáng)大。理念創(chuàng)新的實(shí)際情況與社會現(xiàn)實(shí)之間有矛盾，通過對研究創(chuàng)新的反思，能夠發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)新方面還存在一些問題。

1. 大學(xué)生思想政治教育理念創(chuàng)新的探究不足面對現(xiàn)今的發(fā)展機(jī)遇，有些工作者在理念創(chuàng)新方面探究不夠，第一是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的思維定勢，相關(guān)工作者缺乏創(chuàng)新與變通;第二是部分高校盲目追求辦大、辦強(qiáng)，從而導(dǎo)致學(xué)校失去原本的特色。擁有以上兩點(diǎn)的大學(xué)不僅教育觀念陳舊，還會使創(chuàng)新思想政治教育理念獲得阻礙。加上，理念創(chuàng)新的效果不夠明顯和快速，除了影響工作者的積極性，還會影響高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。我國受儒家文化思想較深，使得其成為主流思想。傳統(tǒng)的教育擁有傳承性和規(guī)約性兩個特點(diǎn)，卻沒有能動性和創(chuàng)新性，這就是傳統(tǒng)教育理念最嚴(yán)重的問題。高校應(yīng)該提倡新的東西，新的教育理念，給社會輸入新鮮的血液，促進(jìn)整體社會的可續(xù)性發(fā)展。

2. 大學(xué)生思想政治教育理念創(chuàng)新的隊伍薄弱我國在多年里也提過很多有意義的改革目標(biāo)，如由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的理念一直沒有改革成功的原因除了應(yīng)試教育太過于深入人心，還有相關(guān)的體系制度不健全，這使得快速推進(jìn)素質(zhì)教育存在很大的困難，從而影響了教育理念的創(chuàng)新。由于高校在教育時的偏離與不全面的強(qiáng)調(diào)，無法滿足大學(xué)生實(shí)際的需要，解決大學(xué)生思想上的問題，吸引不了學(xué)生，造成大學(xué)生思想政治教育理念的效果不夠好。特別是在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的主要使用者，每天會接收很多不同的信息，如果沒有形成正確的思想，非常容易走向不正確的道路，這些都對高校教育發(fā)起了挑戰(zhàn)，鍛煉了相關(guān)教育工作者。但是，我國高校嚴(yán)重缺乏相關(guān)方向的專業(yè)人員，使得創(chuàng)新教學(xué)與科研的任務(wù)無法完成，最終人才的稀缺，制約了大學(xué)生思想政治教育理念的發(fā)展，大學(xué)生作為傳播思想文化的主體之一，是國家形成正確思想進(jìn)程中很重要的一個環(huán)節(jié)。正因?yàn)榇髮W(xué)生了解、吸收各種價值取向，這就會使大學(xué)生迷失方向，對大學(xué)生的理想信仰進(jìn)行沖擊，因此，擁有批判性的態(tài)度是大學(xué)生應(yīng)出現(xiàn)的立場。高校的思想教育工作者要考慮到時代環(huán)境和學(xué)生的變化進(jìn)行創(chuàng)新理念，保證大學(xué)生思想政治教育理念創(chuàng)新的實(shí)效性。

三、新時代，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的途徑

1. 樹立大學(xué)生思想政治教育正確的創(chuàng)新觀念總書記一直強(qiáng)調(diào)：“堅持立德樹人，把其作為工作的中心環(huán)節(jié)”，高校堅持立德樹人的主要表現(xiàn)就是提升大學(xué)生的認(rèn)知和優(yōu)化能力。高校想要加強(qiáng)思政的建設(shè)，回歸立德樹人，創(chuàng)新教育理念就是最重要的一步。高校首先一定要轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的觀念，傳輸多樣的教育思想，高校的教育對象是大學(xué)生，要全面考慮大學(xué)生的自主性，鼓勵大學(xué)生發(fā)散思維，讓大學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。其次是要轉(zhuǎn)變大學(xué)生被動接受的習(xí)慣，堅持全面發(fā)展的理念，充分挖掘出大學(xué)生的潛能。最后要把中國傳統(tǒng)文化與教育結(jié)合，充分發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化軟實(shí)力。除此之外，還可以學(xué)習(xí)借鑒國外優(yōu)秀的教育理念，根據(jù)我國自身的教育情況，取其精華，去其糟粕，爭取創(chuàng)新出符合新時代的大學(xué)生的教育理念。在借鑒的過程中，不能忽略本身的文化和環(huán)境，我們不是為了復(fù)制別人的理念，而是為了創(chuàng)新自己的理念。結(jié)合我國自身情況，拓寬大學(xué)生思想政治教育的渠道。

2. 完善大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新保障的機(jī)制完善保障機(jī)制是實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。政府應(yīng)該以總書記的講話作為基本原則，探索出多樣化的共建基地，以此來拓寬創(chuàng)新渠道、整合不一樣的資源，最后形成二者優(yōu)勢互補(bǔ)、共同教人育人的機(jī)制。完善保障機(jī)制的第一步就是要樹立新型發(fā)展的教育理念，創(chuàng)建全面的引導(dǎo)體制，推動教育理念的快速發(fā)展，提高理念創(chuàng)新的水平。第二步就是加強(qiáng)建設(shè)高質(zhì)量隊伍，提高思想的影響力度，建立雙管齊下的體制，確定好理念創(chuàng)新的具體分工，提升理念創(chuàng)新的執(zhí)行力度。現(xiàn)今，要想真正達(dá)到理念創(chuàng)新的目標(biāo)，就一定要增強(qiáng)教育理念創(chuàng)新的宣傳力度。像高校可以進(jìn)行線上線下宣傳，從而建立起獨(dú)特的理念創(chuàng)新宣傳體系，以此增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的集聚力。線上宣傳可以在新聞欄上宣傳或者推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育融合，構(gòu)建網(wǎng)上宣傳的教育體系，主動占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)陣地，積極傳播理念創(chuàng)新的正能量，與紅色基因相結(jié)合，創(chuàng)造新的時代。而線下宣傳一般是校內(nèi)的海報、條幅等形式，在高校內(nèi)積極傳播正確的創(chuàng)新理念思想，鼓勵大學(xué)生主動參與進(jìn)來。

四、新時代，對學(xué)校德育的頂層設(shè)計

德育是新時代背景下的德育，體現(xiàn)新時代的特征，適切新時代的特質(zhì)，為著新時代的目標(biāo);新德育是強(qiáng)調(diào)“人生行誼”的德育，著力點(diǎn)在學(xué)生品德發(fā)展的生活基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)生生活基礎(chǔ)的實(shí)際背景下展開人生行誼的教育;新德育是在學(xué)生的能動性基礎(chǔ)上展開的德育，強(qiáng)調(diào)內(nèi)源性動力的激發(fā)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)生能動發(fā)展的基礎(chǔ)上展開教育，指向獨(dú)立面對未知未來的核心素養(yǎng);新德育是凸顯人類文化延續(xù)與傳承使命的德育，強(qiáng)調(diào)對人類文化，特別是中華民族文化中沉淀下來的道德觀念、政治意識、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范的延續(xù)與傳承。

五、新時代，對思政課教師的基本要求

思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。情懷要深，保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想。思維要新，學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法。視野要廣，有知識視野、國際視野、歷史視野，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。人格要正。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。

六、結(jié)語

總之，唯有科學(xué)的、創(chuàng)新的教育理念，高校才能進(jìn)行科學(xué)的、創(chuàng)新的教育實(shí)踐，高校要努力做到讓理念明確在心中，科學(xué)實(shí)踐在生活中。新時代的發(fā)展下，大學(xué)生思想政治教育就應(yīng)該創(chuàng)新，不僅可以推動高校的快速發(fā)展，還能得出意想不到的結(jié)果。好的創(chuàng)新需要正確的引導(dǎo)，現(xiàn)在因?yàn)閮?nèi)容與現(xiàn)實(shí)不融合、保障體制不完善等，使得大學(xué)生思想政治教育理念創(chuàng)新存在實(shí)效性弱、創(chuàng)新內(nèi)容有限制等問題。新時代下，堅持新時代中國特色社會主義思想，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育理念，要以學(xué)生發(fā)展為核心，最大程度的滿足大學(xué)生的需求，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，積極培養(yǎng)大學(xué)生成為新時代中流砥柱。高校教育工作者不斷完善知識、豐富自身閱歷、開放思維與創(chuàng)新的精神，堅持教育的不斷改革。

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