倪澤楷

當我們在談論歷史的時候，我們腦海里會有什么詞匯呢？枯燥？無聊？無用？陳腐？過時？于是，以下對話就經(jīng)常在我的生活中出現(xiàn)：“孩子學的什么專業(yè)呢？”“歷史?！薄芭?，歷史啊……那以后能干什么呢？”

每次在老媽身邊聽到這些千篇一律的對話的時候，我都會故意不去聽或者是直接走開，心里如同五味雜陳。我感謝老爸老媽最后還是尊重了我的選擇，讓我選擇了歷史專業(yè)，同時，也很排斥那些拼命說“歷史無用”“學歷史出來能干嘛”這些話的人。在排斥與痛恨之余，有時連自己也想不清楚我學歷史以后能夠做什么，的確是對未來充滿了迷茫和困惑?？墒乾F(xiàn)在不了，歷史大家和我的老師已經(jīng)在我的心中為我指明了前行的道路。

>>>是舊事，卻不只是舊事<<<

其實大部分人對歷史這個專業(yè)、這門學科都是有很深的誤解的。有些人認為歷史都是過去的東西，現(xiàn)在去提那些東西，不僅毫無意義，而且遙不可及。非也！唐太宗那句眾人皆知的話就是最好的反駁——以古為鏡，可以知興替。而后世史家修纂史書一來是為了記錄歷史，二來也是希望人們能夠從中取經(jīng)驗與教訓。而所謂“遙不可及，高高在上”更加是無稽之談。歷史與我們生活息息相關，如族譜的修繕等等;在每一個學科的內(nèi)部也一定會有歷史的存在，如藝術史、物理學史、天文學史等等。歷史對于我們來說遠遠不止是“過去發(fā)生的事情”那么簡單，它是支持著我們前進的根本。如果一個國家的國民對自己本國的歷史一無所知，那么這個國家根本沒有生存下去的可能。

而另一種誤解即使在本專業(yè)的學生之中也是比較普遍的，這一類人將歷史與奇聞異事、風流野史劃上等號，稍微好一點的將歷史與純粹的史實視作一物，這些都是錯誤的。學習歷史，其中一個很重要的能力，就是對于事件的思辨能力，這也就決定了歷史學不可能僅僅學習純粹的史實。當然這種錯誤認知也與初中、高中歷史課程對純粹事實的極度重視有關。但是當我們在大學將歷史作為自己專業(yè)來學習的時候，必須要扭轉(zhuǎn)自己陳舊的觀念。的確那些奇聞異事會讓人覺得很有趣，但我們的歷史絕對不僅僅是學那些有趣的東西;雖然那些抽象的史學理論，確實讓人難以理解，但是那些才是歷史留給我們最寶貴的財富。

>>>要記憶，但不止于記憶<<<

我剛剛對那些對于歷史學的偏見發(fā)表了一些我的看法，接下來我著重講講歷史系學生的學習課程。歷史系學生大一的時候也需要學習一些漢語言文學的課程，了解一些有關于語言的知識，例如語言基礎、大學語文、文學鑒賞等等，這其實很好理解。學習歷史，特別是中國歷史，研讀的史料很多都是古書，而其中有些資料甚至還是無句讀豎排繁體書，那么我們?nèi)绻痪邆鋵τ诜斌w字的基本辨識能力以及對于文言文的語句的基本分析能力，那么根本就無從下手。更何況文史哲不分家，歷史系學生必須學習必要的漢語言知識。

我們大一的時候，學習的歷史還屬于較為寬泛的、先前初高中已經(jīng)大概學習過的內(nèi)容，而大二大三就開始系統(tǒng)地學習歷史，例如中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、中國當代史;至于世界史方面，也是如此劃分。除了這些核心課程以外，還需學習歷史地理以及一部分的專門史、國別史內(nèi)容。而這些所構(gòu)成的是一個龐大的教學體系，通過這些學習，你可以理清楚人類文明發(fā)展的大致脈絡。歷史系的課堂由于課程本身的厚重以及學生與老師的嚴謹氣質(zhì)，確實較之其他學科的課堂較為沉悶，但這絕對不意味著無聊。

歷史之所以迷人，就是因為當你在拿自己的一生與其做比較的時候，你就會發(fā)現(xiàn)自己的渺小與歷史的宏大，從而發(fā)自內(nèi)心地生出敬畏之心與謙遜之念，然后你就會一個景仰的心靈去了解它，從而感受到自身靈魂的升華，試想一下當你在書上知曉周人那種真正的君子之道的時候，知曉唐宋元時登峰造極的帝國盛況的時候，知曉近代偉大的中國人民是如何不畏強暴建立起一個偉大的中華人民共和國的時候，內(nèi)心該是怎樣的心潮澎湃。當然，在大學里其實學好任何一門學科都不是一件輕松的事情，選擇了歷史就選擇了一輩子要與書為伴。與歷史有關的書那真的可以用浩如煙海來形容，畢竟史官可是夏朝即已經(jīng)產(chǎn)生的官職，而那些大名鼎鼎的歷史學家們，哪一個不是用大量的輸入來實現(xiàn)少量有價值的輸出的呢？例如錢穆先生的《國史大綱》《中國歷代政治得失》、呂思勉先生的《中國通史》、陳旭麓先生的《近代中國社會的新陳代謝》、郭沫若先生的《中國史稿》、斯塔夫里阿諾斯先生的《全球通史》等都是歷史系學生的必讀書目。

歷史可以讓我們用過去洞察未來，為自己的人生提供參考。當你可以在歷史中找到了自己處理事情的方法與態(tài)度，那么我可以說歷史對你來說已經(jīng)是極其有意義了。除了無止境的大量閱讀以外，動輒幾千字的論文也是歷史系學生的一大噩夢。而寫論文是需要大量引用的，這就需要我們不停地閱讀，所以導致我們“不是在寫論文，就是在準備寫論文的路上”。當然，你別看我這樣子描述，實際上只要你平時不犯拖延癥，每天定額看一定量的書，我保證你不必像別的專業(yè)學生那樣熬夜趕任務，總體來說我們平時任務還是不算重的。但是我也必須要明確，歷史終歸還是一門需要大量記背的學科，在考試前的那一周，對于每一個歷史專業(yè)學生來說都是不愿意再重來的噩夢般的生活。

>>>挺冷門，但絕非難就業(yè)<<<

我想，任何一個專業(yè)的學習，無論怎樣都逃不開就業(yè)的問題，這也是很多學生不敢選擇歷史專業(yè)的原因，但事實上這是一種誤解。毋庸置疑，由于歷史學的實用性確實沒有別的專業(yè)那么強，所以就業(yè)面確實偏窄。一般而言，最為優(yōu)秀的學生可以考慮讀研讀博深造以后到政府機關、事業(yè)單位從事歷史專業(yè)相關工作或者到博物館擔任研究員，普通學生可以考慮到高中、初中從事歷史教學工作，成為一名光榮的人民教師。值得一提的是，隨著各省新高考政策的相繼出臺，歷史老師的需求量正逐漸變大。我們學校近兩年有部分歷史班的就業(yè)率（除去考研同學）甚至達到了百分之百。所以只要認真學習，找到一份好的工作絕對不是難事。

謹以此文獻給喜歡歷史的你們。請問，你們準備好了嗎？