金昌華

湖南省岳陽(yáng)市君山區(qū)許市鎮(zhèn)黃金小學(xué)坐落在湖南省岳陽(yáng)市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，以傳承傳統(tǒng)文化為出發(fā)點(diǎn)，捕捉現(xiàn)代教育最敏感的話(huà)題，走在教育改革的前沿。

環(huán)境熏染，傳統(tǒng)文化巧育人

文化是人存在的根和魂。為讓學(xué)生具備一定的文化基礎(chǔ)，掌握和運(yùn)用人類(lèi)優(yōu)秀智慧成果，發(fā)展人文精神，學(xué)校以“讀圣賢書(shū)，立君子品，做美德人”為辦學(xué)宗旨，多領(lǐng)域、多方位地打造了蓬勃向上、充滿(mǎn)正能量的國(guó)學(xué)環(huán)境，為學(xué)生核心素養(yǎng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

碑廊文化，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。沿學(xué)校主干道由南而北，碑廊林立，其中鑲嵌著200余幅書(shū)法作品，60多位書(shū)法名家的題詞，不僅傳承了祖國(guó)文化，也成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。

櫥窗文化，別具一格。校園里櫥窗鱗次櫛比，圖文并茂，遍布各個(gè)角落。誠(chéng)信、智勇、孝慈等多個(gè)欄目，集文學(xué)、歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域于一體，促使學(xué)生努力成長(zhǎng)為有更高精神追求的人。

道路文化，催人奮進(jìn)。學(xué)校給校園的主要道路冠以國(guó)學(xué)名稱(chēng)，如“圣賢路”“冰心路”“求索路”等具有正能量的名稱(chēng)，激勵(lì)并影響著每個(gè)孩子。道路兩旁花木中的小石碑上，鐫刻著“人皆可為堯舜”之類(lèi)的勵(lì)志名言，樹(shù)枝上懸掛著形狀各異的木牌，200多首古詩(shī)詞在清風(fēng)綠葉中“翩翩起舞”，讓每一個(gè)置身其間的人耳濡目染，駐足低吟。

“惟楚有才，于斯為盛?！睘榱俗寣W(xué)生了解湖湘歷史，理解本土文化，學(xué)校特意打造了湖湘文化墻。在這里，學(xué)生了解了摩崖石刻、新石器遺址君山島，認(rèn)識(shí)了岳麓書(shū)院、岳陽(yáng)樓及晚清名臣曾國(guó)藩、書(shū)法家懷素、禮學(xué)家周敦頤等，由此樹(shù)立了自己的人生目標(biāo)和理想追求。

活動(dòng)激趣，經(jīng)典生香潤(rùn)童心

讀圣賢慧語(yǔ)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征和知識(shí)水平差異，采取分層次定內(nèi)容的誦讀方式，從低年級(jí)的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，中年級(jí)的《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》，到高級(jí)的《老子》《大學(xué)》。同時(shí)，學(xué)校還編寫(xiě)了《中華經(jīng)典古詩(shī)詞100首》《中華傳統(tǒng)美德100句》《中華經(jīng)典歌曲10首》和《讀圣賢書(shū)，做美德人》等國(guó)學(xué)教材，供學(xué)生品讀。

讀經(jīng)典名著。讀四大名著，領(lǐng)略巨匠智慧，站在名人肩上看世界，伏在作者筆下談人生。一二年級(jí)讀《安徒生童話(huà)》，展開(kāi)想象的翅膀;三年級(jí)讀《西游記》，看行者降妖除魔;四年級(jí)閱《水滸傳》，贊梁山好漢“拔刀相助”;五年級(jí)讀《三國(guó)演義》，識(shí)忠義奸邪;六年級(jí)讀《紅樓夢(mèng)》，嘆興衰枯榮……

開(kāi)辟讀書(shū)長(zhǎng)廊。為了讓愛(ài)書(shū)的孩子海量閱讀，學(xué)校開(kāi)辟了讀書(shū)長(zhǎng)廊，切實(shí)把讀書(shū)落到實(shí)處。此外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了第二課間，由黃麗娟等老師負(fù)責(zé)，每天“經(jīng)濟(jì)”半小時(shí)，師生共讀，不少孩子一個(gè)學(xué)期的閱讀量可以達(dá)到上百萬(wàn)字。

定期舉行“書(shū)香校園，溢彩黃金”讀書(shū)比賽活動(dòng)。這是最正式、最精彩、最能展示自我的讀書(shū)活動(dòng)，參與者都是有備而來(lái)，或講述自己的讀書(shū)故事，或介紹讀書(shū)方法，或推薦最喜愛(ài)的課外書(shū)，還可以分享自己摘抄的優(yōu)美文章。

書(shū)法陶情，傳承國(guó)粹鑄宏基

書(shū)法藝術(shù)是祖國(guó)五千年?duì)N爛文化的瑰寶。學(xué)校開(kāi)設(shè)了可供近百名學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的國(guó)學(xué)堂，由專(zhuān)職教師胡鐵漢老師執(zhí)教。課余時(shí)間，學(xué)生在此筆走龍蛇，或臨摹或創(chuàng)作，如小荷出水，嶄露頭角。同時(shí)，全校開(kāi)設(shè)了硬筆書(shū)法課，每日一練，提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

詩(shī)詞楹聯(lián)是國(guó)學(xué)教育的重要組成部分。從校門(mén)、國(guó)學(xué)堂到各教室、寢室，都懸掛著木刻楹聯(lián)。為了讓孩子們懂得詩(shī)詞楹聯(lián)，學(xué)校為中高年級(jí)開(kāi)設(shè)了詩(shī)詞楹聯(lián)課，由專(zhuān)職教師授課，并聘請(qǐng)校外特教進(jìn)行知識(shí)講座。

開(kāi)展“我手寫(xiě)我心”活動(dòng)。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞楹聯(lián)的熱情，學(xué)校開(kāi)展做盆景、瓶景等輔助活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生做一個(gè)盆景或瓶景，并附上一首古詩(shī)詞，抒發(fā)自己的情懷。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能讓一個(gè)人走得更遠(yuǎn)，書(shū)香能讓一所學(xué)校站得更高?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，黃金小學(xué)將不遺余力地打造書(shū)香校園，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，樹(shù)立中華民族之文化自信。

（作者單位：湖南省岳陽(yáng)市君山區(qū)許市鎮(zhèn)黃金小學(xué)）