葉青青

摘 要：新時(shí)期，在素質(zhì)教育的大背景下，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展尤為重要，其在教育方式上，也有所創(chuàng)新。以音樂教育為例，對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)不僅能夠教會(huì)給學(xué)生一定的音樂技能，而且還能夠陶冶學(xué)生的情操，對(duì)于心理健康發(fā)展也有著重要的作用。本文將音樂教育和高校校園文化建設(shè)密切結(jié)合，詳細(xì)介紹了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，并對(duì)音樂教育在其中發(fā)揮的作用進(jìn)行了細(xì)致梳理，以期提出有效的對(duì)策與建議，進(jìn)而運(yùn)用好音樂教育，最終指導(dǎo)于具體的校園文化建設(shè)實(shí)踐，培養(yǎng)出綜合能力較強(qiáng)的人才。

關(guān)鍵詞：音樂教育 高校 校園文化 基本內(nèi)涵 作用

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）09-0-01

音樂不僅是一門藝術(shù)，而且還有著重要的教育功能。一方面，音樂能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;另一方面，音樂能夠陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展?？梢哉f，音樂教育在學(xué)生的成長(zhǎng)成才過程中扮演著重要的角色。眾所周知，校園文化是與學(xué)生密切相關(guān)的，積極向上的校園氛圍對(duì)于學(xué)生有著潛移默化的教育功能。其中，文藝活動(dòng)對(duì)于校園文化建設(shè)的作用尤為突出，而音樂則是校園文化活動(dòng)的重要載體。作為高校的相關(guān)教育工作者來說，一定要重視音樂教育，真正將音樂教育的功能在校園文化建設(shè)中真正發(fā)揮，最終將學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較高的人才。

一、校園文化的內(nèi)涵

任何學(xué)校，其主要群體是學(xué)生，中心工作也是促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。對(duì)于高校來說，則更是如此，全面貫徹“立德樹人”的教育理念。高校的校園文化氛圍在其中起著重要的作用，能夠促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才工作的全面展開。高校的校園文化，主要體現(xiàn)在精神文化方面，所舉辦的活動(dòng)不限于校園內(nèi)部環(huán)境中，例如，很多高校組織學(xué)生參加社會(huì)公益類活動(dòng)，都是校園文化的重要組成部分。通過活動(dòng)載體的開展，校園文化的內(nèi)容得到了進(jìn)一步的豐富，校園文化氛圍更加活躍，在很大程度上激發(fā)起了學(xué)生參與的熱情，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展來說，有著重要的作用。值得注意的是，校園文化內(nèi)涵豐富，按照內(nèi)容劃分，可以分為以下幾個(gè)方面：精神文化、制度文化、環(huán)境文化和社團(tuán)文化。在這幾項(xiàng)內(nèi)容中，精神文化有著重要的位置，是校園文化的最本質(zhì)內(nèi)核，同時(shí)也是師生價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。精神文化的作用也更為突出，是整個(gè)高校文化底蘊(yùn)的呈現(xiàn)，是高校各項(xiàng)教育活動(dòng)運(yùn)行所遵循的基本準(zhǔn)則，同時(shí)也是高校整體風(fēng)貌的全面展現(xiàn)。鑒于此，作為高校的教育工作者來說，應(yīng)當(dāng)重視高校的校園文化建設(shè)，不斷探索校園文化建設(shè)的新路徑。

二、音樂教育在高校校園文化建設(shè)中的具體功能

在高校的校園文化建設(shè)中，音樂有著重要的作用，是文化活動(dòng)開展的重要因素與載體。舉例來說，高校中時(shí)常舉辦的校園文化活動(dòng)，其中就包括歌手大賽、大合唱比賽、樂器大賽、原創(chuàng)歌曲大賽、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)?？梢哉f，音樂對(duì)于校園文化建設(shè)有著重要的作用，是校園文化活動(dòng)開展的主要活動(dòng)載體。作為高校的教育與管理工作者來說，應(yīng)當(dāng)深入研究音樂教育在高校校園文化建設(shè)中的作用，充分發(fā)掘音樂教育的教育功能，不斷探索更高水平的音樂教育模式。

1.發(fā)揚(yáng)與繼承傳統(tǒng)文化

從文化角度來說，音樂實(shí)際上是一種特殊文化，有著幾千年的文化傳統(tǒng)。高校在將音樂教育融入校園文化的建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揚(yáng)音樂教育的文化作用與功能，并引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行有效的發(fā)揚(yáng)與繼承。首先，音樂是一種非物質(zhì)文化，需要歌唱、樂器演奏，其中包含著音樂技藝。其次，音樂也是一種社會(huì)文化，不同時(shí)代的音樂作品蘊(yùn)含這豐富的藝術(shù)思想、歷史等。鑒于此，作為高校的教育工作者來所，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到音樂作品與傳統(tǒng)文化之間的密切聯(lián)系，從深入發(fā)掘音樂的豐富內(nèi)涵，促進(jìn)高校人文精神的積累和傳承，進(jìn)而推動(dòng)校園文化的建設(shè)。在具體的落實(shí)工作中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生多加接觸我國(guó)優(yōu)秀的音樂文化，從而激發(fā)起大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。與此同時(shí)，還要充分發(fā)揮好多媒體設(shè)備的作用，使得大學(xué)生能夠通過多種途徑了解更多的音樂文化，豐富自身對(duì)于音樂的體驗(yàn)。總的來說，高校的教育目標(biāo)是將我國(guó)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承，而音樂教育則是一個(gè)很好的載體，對(duì)于發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化有著重要的作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)

眾所周知，音樂教育側(cè)重于人的主觀體驗(yàn)，側(cè)重于人的主觀意識(shí)的培養(yǎng)。通過在聽覺審美上的培養(yǎng)，人的主體意識(shí)得到進(jìn)一步激發(fā)，并在情感方面得到不斷的陶冶，其思想道德境界也會(huì)相應(yīng)的提升。一般來說，審美教育的一個(gè)重要作用是個(gè)體塑造，通過音樂教育，人們能夠提升音樂鑒賞水平和藝術(shù)審美能力。在音樂審美的過程中，人們可以自主地去探索藝術(shù)的美感，并促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展?？梢哉f，音樂教育在培養(yǎng)個(gè)體主體性方面有著重要的作用。對(duì)于高校大學(xué)生來說，進(jìn)入到大學(xué)階段，沒有了父母的照顧，其自主能力高低，則直接影響他們的成長(zhǎng)成才。而音樂教育恰如其分的發(fā)揮了其重要的功能，即增強(qiáng)大學(xué)生的自主性，使得大學(xué)生能夠以飽滿的狀態(tài)來面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，鍛煉自身各方面的能力，最終促進(jìn)其全面發(fā)展?？梢?，增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)，是當(dāng)前高校教育的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮音樂教育的作用，促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

3.構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境

一般來說，音樂教育有著調(diào)節(jié)人際關(guān)系的重要功能，對(duì)于構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境有著重要的作用。高校大學(xué)生步入大學(xué)的校門，如何處理好人際關(guān)系，成為了重要的一課，是未來走向社會(huì)的有效過渡。高校大學(xué)生只有與其他同學(xué)具有了良好的人際關(guān)系，才能有利于良好心態(tài)的培養(yǎng)。具體來說，音樂教育是沒有語言的障礙的，任何國(guó)家、民主的音樂都能為大家所欣賞。高校大學(xué)生在音樂的環(huán)境下，與其他同學(xué)的溝通與交流越加簡(jiǎn)單，沒有任何的阻礙，輕松而自在。另外，音樂教育是一種審美教育活動(dòng)，能夠陶冶大學(xué)生的情操，有著凈化心靈的作用?？梢哉f，音樂教育是人們心底里的藝術(shù)體驗(yàn)，通過音樂能夠引起大家的共鳴，進(jìn)而豐富自身的內(nèi)心世界。經(jīng)常性的音樂教育，能夠使得大學(xué)生對(duì)待音樂作品有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成積極向上的價(jià)值觀，這樣在群體中，就能夠形成良好的校園文化氛圍。積極向上的校園文化氛圍與大學(xué)生的培養(yǎng)教育是相輔相成的關(guān)系，兩者相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。鑒于此，從高校角度來說，應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的音樂教育，引導(dǎo)大學(xué)生客觀的看待身邊的人和事，消除浮躁的情緒，增強(qiáng)與其他同學(xué)人際交往的能力，在日常的學(xué)習(xí)與生活中傳遞正能量信息，進(jìn)而為構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

4.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

近些年來，高校大學(xué)生的心理健康問題尤為凸顯，時(shí)常出現(xiàn)大學(xué)生心理抑郁、自殺等情況，并呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)?？梢哉f，大學(xué)生所出現(xiàn)的心理問題，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)來說有著重要的影響，嚴(yán)重限制大學(xué)生身心健康發(fā)展。鑒于此，高校大學(xué)生的心理健康問題成為了高校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并成為相關(guān)教育工作者所亟需解決的重要課題。經(jīng)過教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的不斷探索，高校的教育工作者發(fā)現(xiàn)，音樂教育對(duì)于高校大學(xué)生的心理健康發(fā)展有著重要的作用，能夠最大程度的改善學(xué)生的心理環(huán)境，調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)與生活的熱情，不斷的增強(qiáng)自身的心理調(diào)節(jié)能力。另外，高校大學(xué)生通過音樂，能夠?qū)⒆陨淼牟涣记榫w進(jìn)行合理的宣泄，進(jìn)而其內(nèi)心的壓力得到了有效的釋放，從而疏導(dǎo)了消極負(fù)面的情緒。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，心理問題與自信程度有著密切的關(guān)系，一些高校大學(xué)生的心理問題根源則是不自信，而音樂教育，能夠使得大學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，獲得相應(yīng)的音樂才能，進(jìn)而增強(qiáng)自身的自信心，其審美情感也得到了有效的培養(yǎng)。與此同時(shí)，在高校學(xué)校層面定期的舉辦音樂活動(dòng)，豐富了大學(xué)生的課余文化生活，能夠使得大學(xué)生在多樣化的文娛活動(dòng)中，加強(qiáng)同其他同學(xué)的溝通，增強(qiáng)了他們的人際交往能力，在豐富大學(xué)生活的同時(shí)，促進(jìn)了自身身心健康的發(fā)展。

三、結(jié)語

新時(shí)代，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型與快速發(fā)展，社會(huì)用人需求提高了標(biāo)準(zhǔn)。這樣，對(duì)于高校的人才培養(yǎng)來說，就提出了新的挑戰(zhàn)。從高校角度來說，作為相關(guān)的教育工作者，應(yīng)當(dāng)注意構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。在音樂教育融入高校校園文化建設(shè)的具體實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮音樂教育的功能性作用，最大程度的激發(fā)起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)與生活的熱情，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。值得注意的是，在以活動(dòng)為載體的音樂教育中，要注意發(fā)揮好對(duì)于傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)與繼承，為搭建良好的校園文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終培養(yǎng)出適合新時(shí)期需要的復(fù)合型人才。

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