張惠琴

【摘 ? 要】 ?信息技術(shù)的非常發(fā)展為當(dāng)下的通訊帶來了翻天覆地的變化，這種通訊形式、效果、效率的變化也為當(dāng)下的班級管理帶來了極大的發(fā)展空間。筆者結(jié)合小學(xué)班級管理，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)的巧妙運(yùn)用，以此拋磚引玉。

【關(guān)鍵詞】 ?信息技術(shù);班級;價值

信息技術(shù)是現(xiàn)代化教學(xué)管理重要的管理手段，對班級的管理有著舉足輕重的促進(jìn)作用。小學(xué)階段的班級管理需要管理的生動性和科學(xué)性，這樣才能實現(xiàn)班級的高效管理。為此小學(xué)班主任應(yīng)該將信息技術(shù)巧妙融合到班級的管理當(dāng)中，運(yùn)用信息技術(shù)來開展班會，結(jié)合生動的課件來進(jìn)行德育教育，借用視頻觀摩來滲透禮儀的觀念，幫助小學(xué)生感知更加生動的班級管理策略。

一、運(yùn)用信息技術(shù)開展主題班會

班主任在進(jìn)行班級管理的時候，要多開展主題班會活動，運(yùn)用信息技術(shù)來展開生動的班會，讓學(xué)生在多媒體的輔助當(dāng)中積極的發(fā)言，有效的互動，將各自的想法充分地表達(dá)出來，實現(xiàn)班會交流的最佳效果。學(xué)生們在現(xiàn)代化的班會活動中，參與的積極性被充分地調(diào)動起來，達(dá)到了班會教育的最終目的。例如，在管理小學(xué)五年級時，班主任在班級中開展了班級文化布置的主題班會。為了拓展學(xué)生的視野范圍，班主任借助了信息技術(shù)的科學(xué)手段，從網(wǎng)絡(luò)中搜集了很多有關(guān)班級文化布置的圖片，借助多媒體進(jìn)行播放，幫助學(xué)生豐富頭腦、靈動思維。學(xué)生在觀看的過程中表現(xiàn)熱情，參與班級文化設(shè)計的積極性高漲，他們借鑒多媒體的圖片內(nèi)容，生成了自己頭腦中獨(dú)特的理念，讓班級的文化設(shè)計更加的高質(zhì)。班主任要借助多媒體的手段，來激活班會的活躍氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組的互動討論，讓學(xué)生在相互的研討當(dāng)中，充分表達(dá)自己的想法，激發(fā)小組創(chuàng)作的靈感，讓班會進(jìn)展得更加熱烈、高效，實現(xiàn)班級建設(shè)的最佳效果。多媒體的運(yùn)用，帶動了班會的有效性，讓學(xué)生的思路更加的開闊，提高了班級文化布置的水平和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生參與班級管理的積極性。

班會是實施班級管理重要的手段，為了充分發(fā)揮班會自身的教育作用，班主任可以借助信息技術(shù)來進(jìn)行生動的班會活動，引導(dǎo)學(xué)生在媒體的觀摩中積極思考、靈動思維，將自身的想法與課件內(nèi)容進(jìn)行巧妙的結(jié)合，形成自己獨(dú)特的理念，為班級的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、結(jié)合生動課件進(jìn)行德育教育

班主任在進(jìn)行班級管理的時候，要注重德育教育的開展，德育教育是班級管理的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)以及健全的人格都有著重要的作用。班主任在進(jìn)行德育思想的教育時，可以結(jié)合多媒體的設(shè)備來開展，把德育活動開展得更加生動、有效，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，實現(xiàn)德育教育的最佳效果。例如，在進(jìn)行班級的管理時，班主任進(jìn)行了“感恩主題”的德育教育，為了達(dá)到教育的良好效果，班主任結(jié)合“感恩主題”，進(jìn)行了課前的課件制作，讓學(xué)生結(jié)合視頻及圖片，進(jìn)行活動，激發(fā)他們內(nèi)心的情感共鳴，實現(xiàn)教育的最佳效果。如在講到母愛的偉大時，班主任播放了一組母愛主題的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片的內(nèi)容，來感知母愛的無私和博大。在進(jìn)行父愛的環(huán)節(jié)時，班主任結(jié)合視頻，播放了《父親》這首歌曲的MTV，結(jié)合感人的視頻來激發(fā)學(xué)生心中對父親的愛。為了讓學(xué)生更好地表達(dá)內(nèi)心的情感，班主任引導(dǎo)學(xué)生對著鏡頭把自己心中想對父母說的話表達(dá)出來，并用網(wǎng)絡(luò)傳輸給家長，實現(xiàn)德育教育的課外延伸，幫助學(xué)生形成感恩理念。學(xué)生們在多媒體的輔助中，更加深入地感知了父愛的偉大和母愛的慈祥，讓學(xué)生在生動的教育活動中，淋漓盡致地感受父母的真摯情感，實現(xiàn)德育教育的最終目的。除此之外，我們也可以組建班級微信公眾號，通過公眾號的建立與分享，不斷地分享班級的成長與動向，并通過點(diǎn)贊、分享等形式，讓孩子們的成長與幸福得到大家的認(rèn)可與評價、督促與激勵。

班主任為了更好地管理班級，會定期開展德育主題的教育活動，班主任要借助信息技術(shù)的教育手段，來開展生動的教育，幫助學(xué)生體驗真情、表達(dá)情感，實現(xiàn)德育教育的最佳效果。

三、借用視頻觀摩灌輸禮儀思想

班主任在班級的管理中，要將禮儀思想的教育作為一個重點(diǎn)的內(nèi)容來開展，要結(jié)合視頻的觀摩，來達(dá)到教育的最終目的，幫助學(xué)生樹立禮儀觀念，養(yǎng)成禮儀習(xí)慣，這樣更有利于學(xué)生的健康發(fā)展，也有助于班級管理的有序進(jìn)行。班主任可以借助多媒體的教學(xué)手段，來實施直觀的教育，幫助學(xué)生做知文明、懂禮儀的好少年。

為了給學(xué)生灌輸禮儀思想，班主任在開學(xué)之初，就會組織學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的學(xué)習(xí)活動，通過多媒體的教學(xué)來全面培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識，教會學(xué)生禮貌用語的使用，幫助學(xué)生養(yǎng)成舉止文明的行為，促進(jìn)班級和諧融洽的氛圍形成。為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的良好效果，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場的互動表演，根據(jù)視頻中的內(nèi)容，進(jìn)行表演模仿，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到科學(xué)運(yùn)用的目的。學(xué)生們的表演積極性非常的高，他們積極參與到互動的表演當(dāng)中，體驗著互動的快樂，在彼此的交流互動中學(xué)會了文明用語的使用，學(xué)會了待人接物的禮儀，知道了人與人之間的相處需要文明的方式，用這樣的有效教育實現(xiàn)了班級管理科學(xué)性，達(dá)到了禮儀教育的最佳效果，為班級管理的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。除此之外，我們還可以通過視頻材料來曝光我們校園內(nèi)外文明與不文明的現(xiàn)象，讓正能量的宣傳壓倒性地遏制不良行為的蔓延與發(fā)展，真正引領(lǐng)團(tuán)隊的正向發(fā)展。

在進(jìn)行班級的禮儀教育時，班主任可以結(jié)合多媒體的教學(xué)來進(jìn)行視頻的觀摩學(xué)習(xí)，用這種直觀的方法，幫助學(xué)生輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)的最佳效果，班主任可以結(jié)合互動的模仿表演，讓學(xué)生在輕松活躍的氛圍中，達(dá)到禮儀教育的有效性，促進(jìn)班級管理的順利開展。

總之，在小學(xué)班級的管理中，班主任要科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段，幫助班級管理工作的全面開展，班主任可以借助多媒體來開展主題班會、借助生動課件來展開德育教育、借助視頻觀摩來進(jìn)行禮儀灌輸，幫助學(xué)生在班主任科學(xué)的管理中更加快樂、健康地成長。