趙萬春 張繼紅 董馳 馮福平

摘 要 以學生培養(yǎng)的主要目標與培養(yǎng)任務為主體，以校內指導教師的科研實驗室、國家仿真實驗室、企業(yè)工程實習實訓培訓基地、定崗實習生產基地為依托，建立多樣化的實習實訓，并針對不同階段，形成一體化的基地培養(yǎng)模式。最終實現(xiàn)由專業(yè)實踐課程教學、校內仿真實習實訓、培訓基地體驗實習實訓+生產基地的定崗實習實訓的多樣一體化實踐教學。

關鍵詞 工程教育 工程師 實習實訓

中圖分類號：G642 ??????????????????????????????????文獻標識碼：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.022

Discussion?on?the?Multi-Dimensional?Integration?Construction?of?the?Training?Plan?for?Excellent?Engineers?under?the?Background?of?Engineering?Education

ZHAO?Wanchun，?ZHANG?Jihong，?DONG?Chi，?FENG?Fuping

（Northeast?Petroleum?University，?Daqing，?Heilongjiang?163318）

Abstract With?the?main?objective?and?task?of?student?training?as?the?main?body，?relying?on?the?scientific?research?laboratory，?national?simulation?laboratory，?enterprise?engineering?practice?training?base?and?fixed-post?practice?production?base?of?the?instructor?in?the?school，?diversified?practice?training?is?established，?and?an?integrated?base?training?mode?is?formed?according?to?different?stages.?Finally，?it?realizes?a?variety?of?integrated?practical?teaching，?including?professional?practice?teaching，?simulation?practice?training?in?school，?experience?practice?training?in?training?base?and?fixed-position?practice?training?in?production?base.

Keywords engineering?education;?engineer;?practice?and?training

1?石油工程卓越工程師介紹

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，推進“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的進一步有效實施，適應黑龍江省區(qū)域經濟發(fā)展和滿足石油企業(yè)規(guī)模發(fā)展對高等工程技術人才的迫切需求，培養(yǎng)基礎寬、能力強、素質高和具有創(chuàng)造性的復合型應用型人才，東北石油大學自2011年3月30日正式啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。秉承“植根大慶，立足東北，面向全國，突出石油，服務社會”的辦學理念，圍繞國家能源發(fā)展戰(zhàn)略和振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略，培養(yǎng)“油藏工程-鉆井工程-采油工程”相結合的石油工程專業(yè)卓越工程師，采取“3+1”的培養(yǎng)模式（學生在校學習累計3年，在企業(yè)實習、實訓及畢業(yè)設計累計1年），目前完成了2010級石油工程專業(yè)卓越工程師班為期12周的鉆井工程實訓、油藏工程實訓、采油工程實訓三個方向的實踐環(huán)節(jié)。其中鉆井工程實訓包括井隊實訓和鉆井工程設計實訓兩個環(huán)節(jié)，筆者針對井隊實訓環(huán)節(jié)存在的問題，對提高卓越工程師井隊實訓環(huán)節(jié)培養(yǎng)效果的措施進行了探討，從而通過井隊實訓提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才。

5?結束語

通過石油工程專業(yè)卓越工程師計劃多維一體化建設，改變了原有的教學模式和學生培養(yǎng)方式，學生將學到的知識充分應用到實際操作中，并結合實際操作和實習基地實習實訓的知識，加、解決問題的能力。深了理論知識的理解，經過四屆學生的培養(yǎng)效果分析，采取的卓越工程師培養(yǎng)計劃的多維一體化建設，取得了良好的效果，為其他高校提供了借鑒。

課題項目：教學改革項目：黑龍江省高等教育教學改革項目“工程教育體系下石油工程卓越工程師培養(yǎng)計劃實習實訓教學體系改革與實踐研究”，編號“SJGY20170027”。教學改革項目：東北石油大學教學改革項目“工程教育體系下石油工程卓越工程師培養(yǎng)計劃實習實訓教學體系改革與實踐研究”;國家新工科建設項目：面向新工科的石油工程專業(yè)工程實踐教育體系與實踐平臺構建”

參考文獻

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